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1、2022年(秋)一年級科學上冊 第9課 玩小車教案1 青島版六三制
科學領域:力學是研究物質機械運動規(guī)律的科學。
分解概念
學習內容目標
推和拉可以是靜止的物體運動起來,推和拉都會產生力。
推拉和拉力的大小的與什么因素有關系。
學習目標
1、 學生通過“活動一”的體驗和交流,初步知道推和拉都可以是靜止的物體運動起來,推和拉都是我們生活中常見的力。
2、 學生通過“活動二”的小游戲進一步知道推力和拉力具有大小、方向、作用點的特點。
3、 學生在游戲中初步體驗探究的一般步驟,通過觀察對周圍事物提出問題和假設,并積極尋找證據(jù)、解釋假設,學會利用器械做控制變量的探究實驗。
4、
2、學生通過活動意識到合作交流的重要性,體會到科學探究和社會生活是密切聯(lián)系的;培養(yǎng)樂于探究的意識。
評價目標方案
1、 學生通過活動一的探究和ppt圖片進行觀察,可以在活動手冊的記錄園地中第一、二題中體現(xiàn)活動一學習目標的評價
2、 學生通過拓展探究生活中常見的力和ppt圖片進行觀察,可以在活動手冊拓展探究中體現(xiàn)。
3、 通過兩個探究活動的設計,學生進行交流總結,完成科學探究步驟的體驗,是對科學探究性學習技能目標的評價。
探究重難點
重點:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和創(chuàng)造能力;指導學生使用外力使物體運動。
難點:指導學生使用外力使物體運動。
教學過程
一、 導入
玩具小車展示 提出問
3、題:怎樣能使小車運動起來?
這樣可以有效激發(fā)學生很快進入活動的狀態(tài),培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
二、 探究活動
怎樣能使物體運動起來呢?
1、 引導學生體會,認識推力和拉力
2、 開展推小車游戲,小車停在中心圓為勝
3、 交流推力和拉力的特點,引導學生認識推力和拉力具有大小、方向、作用點的特點
4、 教師總結
小車運動快慢與推力和拉力的大小有什么關系?
1、 提出問題:小車運動的快慢與什么因素有關系(在保證小車平穩(wěn)的情況下要想讓小車運動的更快一些有什么方法)
2、 學生提出假設并交流
3、 設計實驗,展開探究活動
4、 交流實驗數(shù)據(jù),分析實驗數(shù)據(jù),提煉出實驗結論
5、 教師總結
拓展活動
1、在生活中有哪些地方用到了推力或拉力(感受推力和拉力)
2、為什么我們要把門把手設計在門的外側。