2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 2》6 樹(shù)和喜鵲教案 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89504767 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 2》6 樹(shù)和喜鵲教案 新人教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共2頁(yè)
2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 2》6 樹(shù)和喜鵲教案 新人教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共2頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 2》6 樹(shù)和喜鵲教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 2》6 樹(shù)和喜鵲教案 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6.樹(shù)和喜鵲 教學(xué)目標(biāo):    1、正確認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。    2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,了解課文內(nèi)容。    3、培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。   教學(xué)重點(diǎn):     會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字;借助漢語(yǔ)拼音,正確、流利地朗讀課文。   教學(xué)難點(diǎn):     了解課文內(nèi)容,感悟朋友間的真摯友誼。   教學(xué)過(guò)程:   一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題。    1、師:同學(xué)們都有朋友嗎?設(shè)想一下,如果沒(méi)有朋友會(huì)怎樣呢?      學(xué)生自由發(fā)言    2、引出課題,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、自讀課文,識(shí)記生字。 1、 學(xué)生自讀課文,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn),并標(biāo)上記號(hào)

2、。 2、 反復(fù)讀課文,重點(diǎn)識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。 3、 出示生字卡片,檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。 (1)用“我來(lái)當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。 (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。 三、自讀自悟——質(zhì)疑問(wèn)難——小組交流——全班師生交流 1、 學(xué)生自讀課文,提出自己不懂的問(wèn)題。 2、 在四個(gè)人小組中交流,說(shuō)出自己對(duì)課文的理解和感受。 3、 教師巡視,參與討論,了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度、疑難所在,以便具體指導(dǎo)。 4、 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解下列語(yǔ)句。 (1) 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解,“孤單”是什么意思。樹(shù)和喜鵲為什么會(huì)感到孤單? (2) 你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎?自己

3、一個(gè)人,周?chē)鷽](méi)有朋友,也沒(méi)有家人,當(dāng)時(shí)自己是怎么想的?感覺(jué)如何? (3)“樹(shù)很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)”讓學(xué)生在交流中理解:是什么原因使樹(shù)和喜鵲變得快樂(lè)起來(lái)了?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解這句話(huà)。 四、書(shū)寫(xiě)生字,鞏固生字。 1、書(shū)寫(xiě) (1)學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)。 (2)班內(nèi)交流書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問(wèn)題。 (3)教師根據(jù)情況具體指導(dǎo) 2、通過(guò)編故事,復(fù)習(xí)、鞏固生字。 學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ),用這些生字、詞語(yǔ)編故事。   五、拓展思維    1、結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)像樹(shù)和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎?展開(kāi)討論交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。    2、推薦詩(shī)歌《沒(méi)有不好玩兒的時(shí)候》

4、。   板書(shū)設(shè)計(jì):                 6、樹(shù)和喜鵲                 孤單  沒(méi)有朋友                 快樂(lè)  有了朋友 教學(xué)反思 課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戲,才能享受快樂(lè)的生活。在理解課文時(shí)我尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受,讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系,談出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會(huì)孤獨(dú)。理解“樹(shù)很快樂(lè),喜鵲也很快樂(lè)”這句話(huà),很自然的也就理解了文章的主要內(nèi)容。從而教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心,我們的生活才會(huì)很快樂(lè)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!