2022春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第八單元 第28課《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

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1、《古詩(shī)二首》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 　1、正確、流利有感情的朗讀、背誦這兩首古詩(shī)。 　2、了解古詩(shī)的大概內(nèi)容，理解一些字的含義，體會(huì)詩(shī)中的韻律美。 　3、正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)。 過(guò)程與方法： 　1、通過(guò)反復(fù)朗讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解古詩(shī)的意思。感悟其中的意境美、韻律美。 　2、展開(kāi)小組討論，對(duì)古詩(shī)描繪的美麗場(chǎng)景進(jìn)行描述。 　3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外古詩(shī)，進(jìn)行相關(guān)類(lèi)別古詩(shī)的整理，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，意境美。 課前準(zhǔn)備： 　多媒體創(chuàng)設(shè)的動(dòng)畫(huà)，或圖片。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 　　一、背

2、誦古詩(shī)，激趣導(dǎo)入 　同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)了不少的古詩(shī)，誰(shuí)能給大家美美的背一首？ 　每一首古詩(shī)都那么朗朗上口，我們可以體會(huì)到詩(shī)人的感情，也可以通過(guò)古詩(shī)，想象出一幅美麗的畫(huà)卷。 　學(xué)生背古詩(shī) 　　二、自主合作，認(rèn)讀古詩(shī) 1、同學(xué)們，我們都是生活在農(nóng)村的孩子，在放學(xué)之后，你們都喜歡玩點(diǎn)什么？ 2、同學(xué)們談了自己放學(xué)之后的游戲，我們來(lái)看一看課文中的小朋友放學(xué)后去做什么了。 　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真拼一拼，讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己動(dòng)動(dòng)腦筋，在和小組同學(xué)合作來(lái)解決困難。 3、比一比看哪個(gè)小組能一起把古詩(shī)讀正確，讀流利。 4、認(rèn)讀去掉拼音的古詩(shī) 　　剛才，老師發(fā)現(xiàn)很多小組合作的特

3、別好，哪一組勇敢的給大家讀一讀？ 5、有幾個(gè)生字想要大家認(rèn)識(shí)他們，誰(shuí)來(lái)試試？ 　　首先認(rèn)讀單個(gè)生字，說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)他的。再拿生字卡片做生字游戲，給生字組詞、說(shuō)一個(gè)句子。 　　三、誦讀感悟意境 1、古詩(shī)中小朋友的游戲和我們的一樣嗎？ 　　啊，放風(fēng)箏，古詩(shī)中描繪的放風(fēng)箏和我們放風(fēng)箏的時(shí)候看到的景色一樣嗎？有什么不一樣的？ 2、咱們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首古詩(shī)，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 3、在引導(dǎo)學(xué)生交流過(guò)程中，抓住“拂堤楊柳醉春煙”中的“醉”體會(huì)春天里農(nóng)村景色的美麗。 　“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中的“忙”、“體會(huì)兒童放學(xué)歸來(lái)之后馬上就去放風(fēng)箏的急切心情。 4、感悟第二首 　　抓住“路人借問(wèn)遙招手”中的“遙” 5、想象是中描述的場(chǎng)景，小組內(nèi)試著演一演，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的表情和動(dòng)作。 6、美讀古詩(shī) 　　看著書(shū)中的畫(huà)面，想象這是中的意境，伴著音樂(lè)，動(dòng)情的，美美的讀一讀，試著背一背。 　　四、寫(xiě)字 1、圈劃出本科要求會(huì)寫(xiě)的生字。 2、自主選擇注音、分析字形、找出形近字、組詞或者說(shuō)個(gè)句子 3、說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好看。