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1、2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版
課題：瞧我多精神
教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神
教學(xué)目標(biāo)：
1.有積極向上的精神面貌。
2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)坐、立、行走的正確姿勢(shì)，知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。
4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，經(jīng)歷探究過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用體驗(yàn)、表演、評(píng)價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、教師呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友
2、的言談舉止的視頻，讓學(xué)生觀看。
2、讓學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)看過視頻之后的感受。
老師總結(jié)：一個(gè)好學(xué)生，必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己各種姿勢(shì)，才會(huì)提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的學(xué)生。
二、探究活動(dòng)
活動(dòng)一：行為對(duì)比
播放圖片，呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片，一幅學(xué)生抬頭挺胸，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；另一幅學(xué)生動(dòng)作散漫、不統(tǒng)一。
1、讓學(xué)生比較兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)感受。（小組討論）
2、小組成員討論后匯報(bào)。
老師總結(jié)：正確的姿勢(shì)會(huì)令我們精氣神十足。
活動(dòng)二：擂臺(tái)賽，比比坐、立、走
師：有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好，從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作都能反映出來(lái)。古
3、人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松。行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓。”
1、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動(dòng)作示范，小組之間進(jìn)行比賽，做得好的加分。
2、學(xué) 生評(píng)比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。
3、師：優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺。
根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三：觀看儀仗隊(duì)視頻
教師播放儀仗隊(duì)視頻，通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻，加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟，感受行為端莊之美。
三、總結(jié)收獲，感悟提升
希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活
課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
4、看看我的精氣神 坐立行走
第2課時(shí)? 總第22課時(shí)
課題：瞧我多精神
教學(xué)內(nèi)容: 姿勢(shì)正確利健康
教學(xué)目標(biāo)：
1.有積極向上的精神面貌。
2.讀書、寫字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢(shì)，知道姿勢(shì)正確對(duì)身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。
4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，體驗(yàn)探究過程。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀書、寫字姿勢(shì)正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
講故事：有一個(gè)小朋友叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴
5、著一副眼鏡，覺得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書、寫字時(shí)故意響度得離書本很近。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然成了近視眼，明明這下高興了，他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R，可是沒多久，他就不喜歡戴眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡就會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！
師：同學(xué)們，你們?cè)敢庀衩髅髂菢訂?？不正確的姿勢(shì)會(huì)讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《姿勢(shì)正確利健康》
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二、探究活動(dòng)
1、出示讀書姿勢(shì)圖片。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
教師巡視，糾正不正確的讀書姿勢(shì)。然后讓同學(xué)上講臺(tái)示范，其它同學(xué)評(píng)價(jià)。
2、教師出示寫字姿勢(shì)的圖片。正確的寫字姿勢(shì)就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌邊一拳。
老師一邊講解一邊做，學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較規(guī)范的同學(xué)上講臺(tái)示范。
三、總結(jié)收獲，感悟提升
師：通過剛才的活動(dòng)你知道了什么？注意了這些后，還要注意聽課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活
師：老師送給每位同學(xué)一張《正確姿勢(shì)點(diǎn)贊表》，請(qǐng)同桌互相監(jiān)督，如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢(shì)端正，就請(qǐng)你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰(shuí)獲得的“你真棒”最多。
板書設(shè)計(jì)：姿勢(shì)正確利健康 三個(gè)一 眼 胸 手
2022年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.3 瞧我多精神教案 魯人版
