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1、2021-2022年二年級語文 識(shí)字一教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,其中田字格上是1個(gè)只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語。
2. 認(rèn)識(shí)本課所介紹的事物,初步了解秋天的一些特征,懂得秋天是豐收的季節(jié),感受秋天景色的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識(shí)字、寫字;“臼”筆順。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡、田字格黑板。
主要板書:識(shí)字一
作業(yè)安排:
課內(nèi):抄寫字詞、口頭組詞、說話。
課外:默寫詞語、朗讀字詞。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.復(fù)習(xí)舊知,揭示課題
1. 上學(xué)期,我們已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于“春天”、“夏天”的歸類識(shí)字,
2、韻文還記得么?誰來背給同學(xué)聽。
2. 今天我們來學(xué)習(xí)關(guān)于“秋天”的歸類識(shí)字。板書課題,齊讀。
二.初步看圖,讀課文
1. 觀察書上的圖,看一看圖上畫了哪些具有秋天特征的景物。
2. 自由讀課文。要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。
三.指導(dǎo)看圖,出示部分生字。
出示掛圖,觀察說話:
1. 小朋友,這是一幅秋天的美景圖。我們首先來看看天空中有什么。
2. 秋天到了,天氣涼了,早晨起來,我們常常會(huì)看到地上落了一層白白的東西,你知道那是什么嗎?(秋霜)
3. 秋天到了,地里哪些莊稼成熟了?(棉花、稻子、高粱)
4. 果園里,果農(nóng)們正在做什么?(柿子、蘋果)
5. 看圖引導(dǎo)說話,相機(jī)貼出“
3、豐收”,領(lǐng)悟意思。
秋天到了,一望無際的農(nóng)田里棉花( ),稻子( ),高粱( ),莊稼豐收了。果園里,果樹上掛滿了( ?。┑氖磷樱ā 。┑奶O果,水果也豐收了。
四.學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
五.教師檢查自學(xué)情況,并加以指導(dǎo)
1.認(rèn)讀生字,正音。
2.用“霜”、“稻”、“豐”、“收”擴(kuò)詞。
六.小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了三組詞語,第一組詞語與秋天的什么有關(guān)?第二組詞語屬于哪一類?第三組呢?
七. 指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生看清筆順,記憶筆順。
2.重點(diǎn)強(qiáng)化“梁”、“稻”的筆順。
3.學(xué)生描紅。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。
5.在習(xí)字冊上練寫生字。
4、
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)檢查
1. 抽讀生字、新詞卡片。
2. 按“梁、稻”的筆順書空。
二.繼續(xù)看圖,學(xué)習(xí)生字詞
1. 秋天到了,什么花開了?是什么顏色,什么樣子的?(菊花、桂花)
2. 體會(huì)“飄香”的意思。
3. 學(xué)生借助拼音自讀以上生字詞。
4. 指名認(rèn)讀。正音。
5. 小結(jié);這些詞和什么有關(guān)系?
三.指導(dǎo)讀韻文。
1. 按要求歸類讀。
2. 各種形式練讀,讀出秋天景色的美好。
四.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語看圖說話。
五.指導(dǎo)書寫,檢測效果。
1. 先說一說“桂、飄”的筆順,然后在書上描紅。
2. 在習(xí)字冊上練寫。
3. 認(rèn)讀課后詞語。聽寫詞語,檢測效果。
5、
附送:
2021-2022年二年級語文 識(shí)字三教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,其中田字格上的2個(gè)只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的新詞。
2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內(nèi)容,教育學(xué)生做事要細(xì)心。
3.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字;朗讀、背誦韻文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影、生字卡片。
主要板書:識(shí)字三。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一.板書課題,引導(dǎo)自學(xué)
1.小朋友,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字三。(板書)
2.引導(dǎo)自學(xué)。
請小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的字有什么
6、聯(lián)系。(學(xué)生自學(xué),老師巡視指導(dǎo))
二.復(fù)習(xí)熟字,理解會(huì)意字的特點(diǎn)。
1.出示“筆”圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。
2.出示“尖”圖:日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像?它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你看出來了么?所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。
3.出示“看”:這只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。
4.小結(jié)
(1).這“筆、尖、看”三個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。
(2).我們怎樣學(xué)的?小結(jié)學(xué)法。
7、三.同法學(xué)“灶、歪、尾”
四.復(fù)習(xí)鞏固
1.看圖讀字,讀準(zhǔn)字音。
2.給生字找朋友。
五.讀兒歌
1.輕聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。
2.再讀兒歌,把句子讀通順。
3.反饋檢查。
4.齊讀兒歌,讀通讀順。
五.課堂練習(xí)
在習(xí)字冊上練寫生字。
第二課時(shí)
一.理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.學(xué)生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家?
2.交流討論,指導(dǎo)朗讀。
(1).從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關(guān)語句)
(2).“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應(yīng)該是怎樣的?
(3).指導(dǎo)朗讀。
3.有感情地朗讀全文。
4.指導(dǎo)背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。
二.教學(xué)生字,正音。
1.認(rèn)讀兒歌中的生字,正音。
2.教學(xué)新偏旁。
3.學(xué)生看筆順、描紅。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。
5.練寫生字。
6.認(rèn)讀課后詞語。
7.聽寫詞語。