2021-2022年人美版美術(shù)二上《新穎的泥名片》表格教案

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1、2021-2022年人美版美術(shù)二上《新穎的泥名片》表格教案 授課時間 年 月 日 課題 新穎的泥名片 課型 欣賞.評述 課標(biāo)要求 嘗試不同工具用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解名片的功能、包括的基本內(nèi)容。 能力目標(biāo)：能用橡皮泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形以表達(dá)自己的興趣、愛好。 情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動手能力和審美能力。 重點(diǎn) 了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形裝飾、美化自己的名片。

2、 難點(diǎn) 制作新穎、、美觀、生動，能夠表現(xiàn)自己個性的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 教材、橡皮泥 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 復(fù)案 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、課堂練習(xí)。20’ 五、小結(jié)。5’ １、 看動畫片《名片的歷史》后回答問題： 名片產(chǎn)生于什么年代？ 名片有什么作用？ 現(xiàn)代名片與古代名片有什么不同？ （名片產(chǎn)生于西漢時期，稱為謁。

3、介紹自己。） 那我們就來做一做一種新穎的名片——泥名片 1、提問： 名片上應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ 包括：姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式（電話）等。 2、欣賞學(xué)生制作的泥名片。 （１） 泥名片的外形可以是什么樣的？ （多樣的、各式各樣的） （２） 泥名片的哪些地方最吸引你？ （色彩、形狀、圖案等方面都很有特色。） （３） 從他們制作的泥名片中你知道了什么？ （小作者的名字、愛好等。） ３、你打算設(shè)計(jì)一個什么樣的泥名片？它是什么形狀的？運(yùn)用哪些顏色為主要顏色？有漂亮的圖案么？ ４、制作的時候應(yīng)該注意什么問題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)、制作自己喜歡、

4、樣式新穎別致的泥名片。 介紹自己的泥名片，互相參觀。 現(xiàn)代名片除介紹姓名、職務(wù)外，還有電話、地址、愛好等。 泥名片有什么樣的特點(diǎn)？ 它普通名片有什么樣的區(qū)別？ 引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的設(shè)計(jì)想法。 討論制作要求。 如：色彩對比、橡皮泥的使用方法等。 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生大膽介紹自己。 板書設(shè)計(jì) 新穎的泥名片 內(nèi)容：姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式、愛好等 本課目標(biāo)達(dá)成情況 完成教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 1、從介紹自己出發(fā)，學(xué)生設(shè)計(jì)的泥名片非常新穎。 2、橡皮泥太小，不利

5、于學(xué)生的發(fā)揮。 附送： 2021-2022年人美版美術(shù)二上《新穎的泥名片》說課教案設(shè)計(jì) 潼川四小 岳莉萍 一、教材分析： 《新穎的泥名片》是人美版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第三冊第九課，本課屬于“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過學(xué)生運(yùn)用簡單的淺浮雕表現(xiàn)方法去進(jìn)行表現(xiàn)自我的嘗試，充分展示自己的個性愛好，使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動中，體會美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。 二、學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)者是二年級學(xué)生，這一階段的兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，他們喜歡做游戲，常在游戲中有新的發(fā)現(xiàn)，具有可塑性強(qiáng)和積極接受新事物的好奇心

6、。 三、 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確立本科教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作泥名片的方法，用捏、搓、壓、揉、粘、切、刻等技法去表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。 2、用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛好。 3、初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動手能力和審美能力。 4、通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)學(xué)生初步對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。 明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)

7、習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交往。 教學(xué)難點(diǎn)： 名片制作得新穎，生動，作品美觀，富于個性。 四、教法、學(xué)法： 美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，本課的重中之重是讓他們運(yùn)用各種材質(zhì)、技法創(chuàng)作名片，通過這一過程勇于表現(xiàn)自我，教學(xué)中我重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、口頭表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中主要采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，演示法，小組探究法，運(yùn)用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納等教學(xué)方法相互結(jié)合的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、大膽探究的學(xué)習(xí)方法和動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。采用多種媒材，以便使學(xué)生在生動活潑的情境中，通過自我感受、

8、探究，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 五、教學(xué)程序： 為落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，本節(jié)課我共設(shè)計(jì)了創(chuàng)境導(dǎo)入、感受了解、欣賞分析、實(shí)踐運(yùn)用、作品展示等五個環(huán)節(jié)。 1、創(chuàng)境導(dǎo)入 興趣是最好的老師，因此上課開始就給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，讓他們自己介紹自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，緊接著教師介紹自己并出示名片，引出課題，隨后課件出示各種材質(zhì)的名片。名片的出示具有新穎性，學(xué)生平時只見到紙名片，看到不同材質(zhì)的名片，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的好奇心與探知欲。 2、感受了解 學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對名片的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時引導(dǎo)學(xué)生

9、了解名片的發(fā)源地是中國，增強(qiáng)民族自豪感，將德育教育滲透進(jìn)美術(shù)課堂，同時樹立學(xué)生信心，通過名片演變過程的了解，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在下一環(huán)節(jié)的教學(xué)中學(xué)生會更積極的探究名片的制作方法。 3、欣賞分析 由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力、創(chuàng)造力自然不同，因此，在“分析”環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生觀察、欣賞書上的名片，讓他們感受美術(shù)就在身邊，通過美術(shù)也能了解世界。然后把顏色鮮艷、圖案精美、形狀各異的名片分發(fā)給各個小組，各組根據(jù)自己手中的名片展開討論：“這些名片用什么顏色來搭配的？”“你覺得搭配的怎么樣？”......通過一系列問題討論、啟發(fā)，讓學(xué)生通過實(shí)例發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)行美的陶冶

10、。接著通過分析教師作品，讓學(xué)生自己討論、思考，解決制作過程中所需的材料及制作過程中需要解決的問題，如：“通過老師的名片，你獲得了哪些信息？”“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？”讓學(xué)生自己從色彩，形狀等方面探究泥名片，同時小組合作探究也讓學(xué)生在群體中學(xué)會溝通與交流，從而完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。 4、實(shí)踐運(yùn)用 學(xué)生在了解名片的歷史，學(xué)習(xí)了制作方法后，經(jīng)過討論、探究，有了創(chuàng)作的激情，表現(xiàn)的欲望，這時播放輕音樂，學(xué)生運(yùn)用淺浮雕表現(xiàn)形式，開始制作名片，這時教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們積極創(chuàng)作。 5、作品展示 名片制作完成后，學(xué)生就會不由自主的向周圍同學(xué)介紹自己的作品，通過自我介紹，

11、語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。讓學(xué)生更多地體驗(yàn)快樂，在游戲中感受藝術(shù)的魅力。 六、板書設(shè)計(jì)： 根據(jù)教學(xué)活動的安排，板書設(shè)計(jì)分為三部分：1、課題；2、作用、內(nèi)容、制作注意事項(xiàng)；3、學(xué)生作品展示區(qū)。這樣設(shè)計(jì)簡潔，明了，從板書中進(jìn)一步明確目標(biāo)，折射出重難點(diǎn)。 附：板書設(shè)計(jì) 新穎的泥名片 學(xué)生作品 展示區(qū) 作用： 內(nèi)容： 注意： 《新穎的泥名片》教案設(shè)計(jì) 潼川四小 岳莉萍 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作泥名片的方法，用捏、搓、

12、壓、揉、粘、切、刻等技法去表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。 2、用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用以表達(dá)自己的興趣、愛好。 3、初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動手能力和審美能力。 4、通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)學(xué)生初步對藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交往。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 名片制作得新穎，生動，作品美觀，富于個性。 四、教具準(zhǔn)備： 自制名片、膠泥、吹塑紙等。 五、教學(xué)過程： （

13、一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、學(xué)生自我介紹。 ???? 師：今天，班級里來了幾位聽課的老師。他們很想認(rèn)識你們，請你來介紹一下你自己。(抽生口述介紹自己) 2、師自我介紹。 師：同學(xué)們想知道老師的名字嗎？（出示名片） ? 這是什么呢？ ? 3、出示課題： “名片” 4、你平常見到的名片都是什么樣的？什么材料制作的？（紙做的，課件出示各種名片） 5、課件出示一張泥名片，感受泥名片的新穎之處，欣賞名片。 師：你見過這么新穎的名片嗎？ 6、補(bǔ)充課題 “新穎的泥”名片? （二）、感受了解 1、師：名片到底有什么用呢？讓我們一起去看看名片的來

14、歷，你就清楚了。（課件演示——名片起源于中國，最早出現(xiàn)在漢代，用木片做成，稱為謁ye 。） 2、請你們相互討論：名片的作用。 3、名片的作用：在大家相互不認(rèn)識的情況下，可以相互介紹,讓朋友了解自己或者自己了解朋友。 （三）、欣賞分析 1、通過分析名片，了解名片的組成部分。 師：了解了名片的來歷，接著請小朋友看書上的名片，通過這些名片，你了解了哪些方面的信息？（板書：名字，愛好，還有很多裝飾的花紋。） 師：這些是名片不可缺少的東西。 2、了解更多的名片造型，開闊學(xué)生眼界。 （1）放手討論探究，讓學(xué)生學(xué)會自己提問，并自己解決。（課

15、件出示更多名片） 思考：a、這些名片用什么顏色來搭配的？你覺得搭配的怎么樣？為什么？ b、這些名片的輪廓都是什么形狀的？ c、名片上還有些什么？ d、圖案有什么含義嗎？表現(xiàn)了什么？ e、從他們設(shè)計(jì)的名片中能知道他們的興趣、愛好嗎？ f、你們的興趣、愛好是什么？ （2）探討、掌握制作方法。 師：這些漂亮、新穎的泥名片，是怎么制作出來的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考、解決： a、底板的形狀可以怎樣做？不同顏色的底板是怎樣做的？（教師課件演示各種形狀的卡紙底板，學(xué)生自己選擇喜歡的底板進(jìn)行制作。同時示范在卡紙底板上制作泥底板的過程。） b、名字用什么方式來制作？應(yīng)注意什么？（

16、不要太粗了） c、同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣把自己的興趣、愛好表現(xiàn)的更有個性呢？ d 、這些名片是用什么來裝飾的？裝飾的方法除了用橡皮泥粘，還有什么方法？可以借助哪些工具？（還可以用壓、印的方式，尋找身邊的工具，請學(xué)生示范） （3）小結(jié)： 制作步驟：底板---名字---愛好---裝飾。 （適時板書）注意色彩的搭配。 3、總結(jié)： 這些同學(xué)的泥名片顏色鮮艷，形狀各異，圖案豐富，給我們帶來了美的享受。 （四）、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 出示作業(yè)要求： 發(fā)揮自己的聰明才智，用彩泥或膠泥，創(chuàng)作一塊即漂亮又富有個性的花名片，并大膽地向同學(xué)們介紹自己。 （五）、作品展示 1、師：你學(xué)會了自己設(shè)計(jì)名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認(rèn)識新朋友。（請學(xué)生拿著自己的名片來介紹）。 2、活動：找朋友。 師：在找朋友的活動中你欣賞了很多新穎的名片，你最喜歡誰的？說說他的名片好在哪里？ 3、總結(jié)： 小朋友們！我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明的才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！