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1、《漢字中的象形文字》教案
教學目標:
1、指導學生欣賞中國古代的象形文字的造型美感,激發(fā)愛國熱情。
2、引導學生用圖畫形式表現(xiàn)一段話。
教學重、難點:
1、引導學生對象形文字的內容和學習過程產生興趣。
2、引導學生能夠運用象形的造型方法,較明確的表達詞語的意義。
3、培養(yǎng)學生對想象、創(chuàng)新的熱情。
教學準備:
學生:回去搜集有關象形文字的資料。帶繪畫工具。
教師:光盤《文字國》、電腦多媒體設備、有關中國古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫制作工具。
教學過程:
活動一:
展示中國古代巖畫中的一段象形文字,請學生猜猜這是什么意思。
學生討論、爭辯。
教師公布答案
2、,告訴學生這是象形文字。
教師講解象形文字的產生和發(fā)展過程,學生將自己搜集、了解到的資料與大家交流,了解祖先創(chuàng)造、運用象形文字的情景,激發(fā)學生的模仿興趣和表現(xiàn)欲望。
活動二:
教師播放光盤《文字國》,向學生展示象形文字的演化軌跡使學生得到啟示。引導學生尋找象形文字是怎樣抓住實物的最主要的特征,用夸張的手法突出特征,略去細節(jié)的。
活動三:
學寫象形文字。
教師通過實際操作示范,引導學生運用多種色彩來臨摹象形文字的演變,可以給每一組字畫上漂亮的邊框。
活動四:
試著自己造一個象形文字,指導學生大膽的抓住對象的主要特征進行夸張表現(xiàn)。力爭表現(xiàn)出詞語的意思。
活動四:
教師運用象形文
3、字在黑板上寫一段祝福的話給學生,請學生根據(jù)每個字表現(xiàn)對象的最主要的特征情況猜猜老師寫的是什么祝福。
出示幾段學生運用自造象形文字寫的話,請學生欣賞、評述。
活動五:
想象自己是原始人,要用象形文字來記日記。
老師在黑板上寫幾句簡單的話,請學生選擇一句用自造象形文字來表現(xiàn)。
1、今天天氣真好,我和爸爸去森林打獵,打到一只羊,我們把它烤著吃了。
2、今天我和姐姐去河邊捕魚,一共捕了三條。
3、下雨了,我們住的屋子漏雨了。
4、晚上,我和哥哥坐在石頭上看月亮。
在作業(yè)過程中激勵學生自由的創(chuàng)造表現(xiàn),通過多次實踐,力爭表現(xiàn)出詞語的意義。
活動六:
引導學生用圖畫形式表現(xiàn)一段話,內容不限。
告訴學生象形文字能用容易、準確的表現(xiàn)實際的具體形象,但對抽象的概念很難準確的表達,提醒學生注意選擇那些可以表達的詞語進行作業(yè),增加成功的機會。
活動七:
將做好的作業(yè)展覽在教室的展板上,互相欣賞、評述。
課后拓展:
讓學生回家多看一些古代文字資料,盡可能尋找可以辨認的象形文字,增進對傳統(tǒng)文化的情感。