《2022秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第11課 運(yùn)水游戲教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第11課 運(yùn)水游戲教案2 青島版六三制(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四單元水:11.運(yùn)水游戲
教學(xué)目標(biāo):
1、知道水會(huì)流動(dòng),具有流動(dòng)性。
2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)水方案,知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案。初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。
3、在探究過程中主動(dòng)與他人合作,積極參與討論,尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):知道水會(huì)流動(dòng),具有流動(dòng)性。
教學(xué)難點(diǎn):初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:海綿、勺子、水。
教學(xué)過程:
【第一課時(shí)】
【課時(shí)目標(biāo)】
1、知道水會(huì)流動(dòng),具有流動(dòng)性。
2、通過設(shè)計(jì)運(yùn)水方案,知道科學(xué)探究要圍繞已提出和聚焦的問題設(shè)計(jì)研究方案。
3、在探究過程中主動(dòng)與他人合作,積極參與討
2、論,尊重他人的情感和態(tài)度。樹立節(jié)約用水的意識(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、教師播放課件:水流的聲音。
(1)讓學(xué)生聽一聽:這是什么聲音?(水聲)
(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說:生活中在哪些地方見過水?是什么樣的水?
2、揭示課題:這節(jié)課我們一起來進(jìn)行運(yùn)水游戲。(板書課題)
二、探究活動(dòng)。
(一)想辦法,把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)小組準(zhǔn)備兩個(gè)水槽,一個(gè)裝滿水。
2、提出問題:把水從一個(gè)水槽運(yùn)到另一個(gè)水槽中,不能用水槽直接倒入,你們有什么好辦法呢?
學(xué)生交流自己的方法,小組間相互評(píng)議、補(bǔ)充。
3、展示工具資料,引導(dǎo)學(xué)生看一看,猜一猜:哪些工具能運(yùn)水?哪些工具不
3、能運(yùn)水呢?
4、學(xué)生自由選擇運(yùn)水工具,驗(yàn)證結(jié)果。
教師提出運(yùn)水活動(dòng)要求:
(1)兩個(gè)水槽之間要拉開距離。
(2)不要把水灑到外面,不要弄濕衣服。
(3)每樣工具都要試一試,把能運(yùn)水的與不能運(yùn)水的工具分開放位置。
5、學(xué)生開展運(yùn)水活動(dòng),教師參與其中,適時(shí)指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)轉(zhuǎn)換運(yùn)水工具。
(2)指導(dǎo)學(xué)生合理搭配運(yùn)水工具。
6、交流自己的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
(1)哪些工具能運(yùn)水?哪些工具不能運(yùn)水?
學(xué)生交流重點(diǎn):為什么有些工具不能運(yùn)水?
教師小結(jié):通過活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。
(2)同學(xué)們選擇了哪種運(yùn)水工具?是怎樣運(yùn)水的?
學(xué)生交流自己的運(yùn)水方法,重點(diǎn)讓學(xué)生說
4、一說海綿,針管等吸水工具是怎樣運(yùn)水的。
7、活動(dòng)延伸:用虹吸現(xiàn)象運(yùn)水。
(1)師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。
(2)師小結(jié):水可以流動(dòng),流動(dòng)的方向是從高處流向低處。
8、運(yùn)水活動(dòng)總結(jié)。
【第二課時(shí)】
【課時(shí)目標(biāo)】
初步了解水的流動(dòng)性在生活中的應(yīng)用。
一、想一想,生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的幾幅圖片。
2、說一說:同學(xué)們看到了哪些流動(dòng)的水?
3、想一想:生活中還有哪些水流動(dòng)的現(xiàn)象?用課件展示相關(guān)圖片,深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
4、師小結(jié):對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水教育。
二、利用水流讓小水輪轉(zhuǎn)起來吧!
引導(dǎo)并要求學(xué)生做小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在《科學(xué)生活活動(dòng)手冊(cè)》上畫出水流的方向和小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。
板書設(shè)計(jì):
《運(yùn)水游戲》
水能夠流動(dòng)
節(jié)約用水很重要