2022年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第2單元《國旗國旗真美麗》教案 新人教版

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1、2022年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第2單元《國旗國旗真 美麗》教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國國歌》；唱歌《國旗國旗真美麗｝） 教學(xué)對(duì)象；小學(xué)一年級(jí)（上學(xué)期）學(xué)生 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。 2．通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 3．通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，

2、了解我們?cè)谧喑獓钑r(shí)應(yīng)怎樣做。 教材分析： 這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對(duì)國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來制作國旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛，對(duì)祖國的熱愛。 教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、鋼琴。 板書設(shè)計(jì)：（略） 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)

3、入 【階段目標(biāo)：通過學(xué)生描述國旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時(shí)的相關(guān)情況?！? 1．學(xué)生描述國旗 師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。 師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？ 生：國旗是紅色的；國旗是長(zhǎng)方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。 2．學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌 師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！ （給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考） 生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式

4、，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。 生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因?yàn)閲炫c國歌

5、是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！ 3．聆聽《國歌》音樂 教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。 4．學(xué)生自己總結(jié)在《中華N民共和國國歌》奏響時(shí)應(yīng)如何去做 師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼牎吨腥A人民共和國國歌》音樂的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？ 生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。 生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。 師：同學(xué)們說得

6、很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮…… 師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！ （學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)） 師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？ 生搶答：應(yīng)該敬軍禮…… 師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！ （學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿） 師：請(qǐng)把手放下，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？ 生答：站好了以后，眼睛看國旗

7、，行注目禮。 5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色 師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是…… 生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。 （教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色） 師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請(qǐng)全體同學(xué)起立！ 教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及

8、祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。 二、學(xué)習(xí)新歌曲 【階段目標(biāo)：通過學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！? 師：全體同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？ 1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看 師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。 師：象征和平與友誼的白鴿。 生2：校園、還有少先隊(duì)員。 師：有可愛美麗

9、的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。 師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？ 生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。 2．有感情地朗讀歌詞 師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。 ??????? 國旗國旗真美麗， ??????? 金星金星照大地， ??????? 我愿變朵小紅云， ??????? 飛上藍(lán)天親親您。 學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 找一名同學(xué)起來范讀歌詞。 師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。 生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。 師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！ 3．學(xué)唱歌曲 （1）老師分句教

10、唱歌曲，連續(xù)兩遍。 （2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。 （3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。 （4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。 師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問問，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？ 生：還可以用舞蹈的方式。 師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！ 4．學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作 學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論

11、，并開始編動(dòng)作。 5．分組到臺(tái)前來進(jìn)行表演 教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。 師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷韺W(xué)習(xí)嗎？（愿意） 6．教師教學(xué)生動(dòng)作 （1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。 （2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。 （3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。 （4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一

12、圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。 （5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。 7．學(xué)生講述五角星的含義 師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。 生答：四顆小的代表人民。 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征

13、，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好） 8．教師和學(xué)生共同制作國旗 紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。 9．集體演唱《國旗國旗真美麗》 一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。 三、課堂小結(jié) 【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?！? 師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的…… 生齊答：《中華人民共和國國歌》 師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫…… 生齊答：《國旗國旗真美麗》 師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的

14、祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！ 我們要一起大聲地說：國旗國旗…… 生齊：真美麗！ 師：祖國祖國…… 生齊：我—愛—您！ 教學(xué)思考 這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來的活動(dòng)不多，但上起來比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤(rùn)物” 似的慢慢地把知識(shí)點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。 在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌

15、》音樂；第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂自己創(chuàng)編動(dòng)作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國旗。學(xué)生前半部分聆聽國歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場(chǎng)合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學(xué)生的回答，包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時(shí)候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)來親自體會(huì)和感受國歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：互．學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴(yán)肅的話題，通過學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2．讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的

16、團(tuán)隊(duì)合作精神；3．師生共同制作國旗，通過學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。 一節(jié)課能夠通過教師的精心組織、設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。 附送： 2022年(秋)一年級(jí)音樂上冊(cè) 第2單元《我愛北京天 安門》教案 新人教版 課題 欣賞《我愛北京天安門》 學(xué)樂器 時(shí)間 主備課人 輔備課人 教學(xué)目標(biāo)： 1．能有興趣地聽《我愛北京天安門》兒童歌曲。 2．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。 重難點(diǎn)： 安靜欣

17、賞《我愛北京天安門》。 掌握正確演奏碰鈴響板的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 錄音機(jī) 打擊樂器 教學(xué)過程 通 用 教 案 修 改 補(bǔ) 充 （一）聽賞《我愛北京天安門》 1．教師播放歌曲《我愛北京天安門》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。 2．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。 3．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。 （二）認(rèn)識(shí)打擊樂器：碰鈴、響板 1．教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂器的不同音色。 2．教師

18、將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。 3．教師出示卡片 碰鈴 dang dang dang dang da da da da da da da da 響板 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂器交換。 （三） 分組為《國旗國旗真美麗》伴奏。 可以邊聽邊播放北京天安門的圖片，讓學(xué)生帶著向往的情緒去聽。 教學(xué)反思： 這節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)較少，需要更加充實(shí)一些。欣賞《我愛北京天安門》可以讓學(xué)生跟著音樂動(dòng)起來，加上一些動(dòng)作課堂氣氛會(huì)更好。響板和碰鈴也很好操作，可以放手讓孩子跟著節(jié)奏為歌曲伴奏。