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1、第12課 多彩的窗戶
一、教材分析：
建筑是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質與形象。窗戶是表現(xiàn)樓宇建筑外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。教科書展示了風格迥異的世界各國建筑中的窗戶，體現(xiàn)了不同地域的設計文化和理念，成為學生了解各國不同文化的窗口和途徑。這些富有個性和創(chuàng)意的窗戶圖片包括西班牙巴塞羅那的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學生的視野。
本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建筑，了解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內涵。教師引導學生巧用各種合適的
2、材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，制作立體或半立體的窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗戶的制作方法，充分感受不同風格建筑中窗戶設計的特殊語言，并在創(chuàng)作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，表達個性與創(chuàng)意。
二、教學對象分析：
三年級的學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
三、教學目標：
1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩
3、美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。
2、學習運用各種技法，巧用材料設計并制作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創(chuàng)作能力。
3、學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發(fā)學習美術的持久興趣。
四、教學重難點：
重點：學習和掌握設計、制作窗戶的方法。
難點：學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
五、教學準備：
教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品；
學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
六、教學活動：
（一）引導階段
1、謎語導入，激發(fā)興趣。
“月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不
4、是門，好比眼睛賽心靈?！?
（謎底：窗戶）
2、窗戶的作用是什么？
3、引出課題。
（設計意圖：為引出課題，我用謎語導入，結合一年級學生活潑的天性，創(chuàng)設情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。）
（二）發(fā)展階段
1、說一說：你見過什么樣的窗戶？（材質、造型、色彩、裝飾等）
2、用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？
（設計意圖：先讓學生說自己見過的窗戶，并進行總結歸類，調動學生的記憶、思維，讓學生在接下來的觀察的過程中更有針對性，為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”奠定基礎。完成本課的知識目標。）
3、 欣賞世界各地不同風格的建
5、筑和不同造型的窗戶，說一說：你最喜歡哪種風格的窗戶，為什么?
4、 欣賞課本中中國古典風格窗戶的藝術美。
討論：
①這種窗戶可以使用什么方法進行制作？（鏤空）
②這些鏤空的圖案有什么共同的特點？（對稱、造型奇特）
（設計意圖：通過出示各種類型的典型的圖片資料，引導學生說出每種窗戶的不同造型特點及給人的不同感受，從創(chuàng)意、造型、色彩上進行欣賞，更加直觀形象的了解各式各樣的窗戶，體會各地建筑風格不同的審美理念，開闊他們的視野，拓展學生的創(chuàng)作思路。繼續(xù)為為解決本課的重點“學習和掌握設計、制作窗戶的方法”、難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”進行鋪墊。
5、教師在投影儀下示范并講
6、解鏤空的技法：
①在卡紙上畫出窗戶的基本結構草圖。
②添畫細節(jié)。
③用剪刀沿輪廓線剪。
④將圖案之間的部分剪下。
⑤貼在一直卡紙上。
⑥剪出一個窗花圖案進行裝飾。
（設計意圖：運用實物投影進行演示，邊演示邊講解，很好的讓同學們清楚的觀看、了解到制作鏤空技法的窗戶技巧的全過程，解決了本課的重點之一“學習設計、制作窗戶的方法”
，為接下來的創(chuàng)作——即難點二“掌握設計、制作窗戶的方法”打好基礎。
6、思考：
①如果你是建筑設計師，你想為你的建筑設計出什么造型的窗戶？是用什么材料、通過什么方法來制作多彩的窗戶？
②除了使用卡紙、還可以用什么材料來制作窗戶？還可以用什么裝飾手法讓窗
7、戶變得更美觀？
(三）創(chuàng)作要求
用自己喜歡的方式結合所帶材料制作奇特的窗戶。
（設計意圖：布置開放性的作業(yè)，請學生們試著用自己喜歡的方法結合所帶材料制作奇特的窗戶，不給學生過多的限制，使其充分發(fā)揮，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在學生創(chuàng)作的過程中，師播放各式各樣的窗戶的圖片和學生作品的視頻，并配著輕音樂，讓學生在在輕音樂的伴隨下，激發(fā)學生的藝術靈感。在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計制作帶來的成功和喜悅，解決本課的難點“學生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型”。完成本課的情感與價值觀目標。）
（四）作品展示，評價。
說一說：自己設計的窗戶的構思與創(chuàng)意。
評一評：你喜歡哪個同學的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學習，哪些地方還需要改進，怎樣改進？
三年級美術下冊 第12課《多彩的窗戶》教案 新人教版
