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1、《采蘑菇的小姑娘》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)“附點(diǎn)”節(jié)奏及四分休止符的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)習(xí)小姑娘勤勞、樸實(shí)、善良的品質(zhì)。
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲活潑抒情的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。
2、創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境——學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、播放歡快的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍。（PPT背景音樂(lè)《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂(lè)）
2、組
2、織教學(xué)：同學(xué)們，在歡樂(lè)優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我們的音樂(lè)課又開(kāi)始了。今天的音樂(lè)課，老師要帶同學(xué)們上山游玩，看看山上有什么？
（PPT畫(huà)面：青青的小草，美麗的小花、群群的牛羊，插入背景音樂(lè)《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂(lè)）
3、發(fā)聲練習(xí)
師啟發(fā)：牛啊羊啊看到青青的小草，美麗的小花，高興地唱了起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)，他們是怎么唱的？
（1）師范唱一遍練習(xí)曲（可以請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)奏）
（2）學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 （1=C至1=E ）
（二）音樂(lè)小練習(xí)
節(jié)奏練習(xí)—---拍擊并掌握附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符。
（1）出示節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生找出節(jié)奏容易拍錯(cuò)的地方。
（2）學(xué)生討論并拍擊練習(xí)
（3）啟發(fā)創(chuàng)
3、編動(dòng)作表休止附的空拍（拍肩，攤手，捻指）
（4）指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)的旋律，以多種形式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（三）講授新課歌曲《采蘑菇的小姑娘》
1、簡(jiǎn)介歌曲背景：
這是我國(guó)著名作曲家谷建芬專(zhuān)為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚(yáng)了從小生長(zhǎng)在山林中的小姑娘勤勞、樸實(shí)、善良。她們把勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)當(dāng)成幸福的禮品與小伙伴們共同分享。 這首歌的語(yǔ)言生動(dòng)直白、易記易唱，比如 “采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹(shù)林和山岡”；“換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動(dòng)、生活化的語(yǔ)言，再加上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，非常有意思！同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？想不想學(xué)？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首《
4、采蘑菇的小姑娘》！
2、放課件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受情緒。（師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：）
3、提出問(wèn)題，引起思考：
A、從中你體會(huì)到了什么？ （學(xué)生討論交流，體會(huì)到小姑娘的勤勞。）
B、從哪看出小姑娘的勤勞？ （學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語(yǔ)。）
師：（同學(xué)們能夠體會(huì)到歌詞中小姑娘的勤勞，就能更好的把握歌曲的情感，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)唱第一段：）
4、學(xué)唱第一段：
（1）按節(jié)奏讀歌詞。
師：（重點(diǎn)解決第三句: 附點(diǎn)音符5. 5 ，<光. 著>的唱法,
連音線(xiàn) 3-- -- -- |--
5、 -- -- <岡>字八拍的唱法。）
（2）學(xué)生學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)唱第二段：
（1）教師范唱樂(lè)段。（引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯最后兩樂(lè)句是第一樂(lè)段中的變化重復(fù)。）
（2）學(xué)生學(xué)唱樂(lè)段。
（3）匯報(bào)：學(xué)生完整演唱歌曲。
6、拓展：
（1）教師啟發(fā)：
大家想想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲《采蘑菇的小姑娘》？
（學(xué)生分組討論、交流：舞蹈、繪畫(huà)、詩(shī)歌，要表現(xiàn)小姑娘的勤勞、樸實(shí)、善良、快樂(lè)）
（2）全班匯報(bào)表演：
（3）點(diǎn)評(píng)：太有才了！ 有創(chuàng)意！ 了不起！ 舞蹈優(yōu)美
（四）小結(jié)：
這首歌不僅表現(xiàn)了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動(dòng)心情，更表現(xiàn)了小姑娘把勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)當(dāng)成幸福的禮品與小伙伴們共同分享的喜悅心情，同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)于幸福一定有了全新的體會(huì)了，幸?？渴裁磥?lái)創(chuàng)造？-------（勞動(dòng)、分享）
愿我們?cè)谶@歡樂(lè)的歌聲中感受愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)分享的幸福??！
一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課 聆聽(tīng)《采蘑菇的小姑娘》教案 人音版
