《2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第18課《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教案示例
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一篇童話(huà)故事。講的是小鹿想到河對(duì)岸去,需要花一年的時(shí)間來(lái)造橋;獐子想到山腳下,也需要花一年的時(shí)間來(lái)鋪路。小鹿經(jīng)過(guò)不懈地努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,可獐子卻在困難面前退卻了,所以它永遠(yuǎn)不會(huì)成功。通過(guò)這個(gè)故事,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。
【設(shè)計(jì)理念】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視兒童的生活體驗(yàn)和獨(dú)特的情感。本課設(shè)計(jì)以朗讀和討論為主,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,讀中有所感,有所悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2能正確、流利
2、地朗讀課文。
3培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)持意志。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一實(shí)物演示,激趣引入
1出示實(shí)物“算盤(pán)”,讓學(xué)生觀(guān)察珠算的減法。
2導(dǎo)入新課。
師:小鹿不但學(xué)會(huì)了減法,而且在實(shí)際生活中運(yùn)用了減法,戰(zhàn)勝了困難。你們想知道小鹿是怎樣運(yùn)用減法取得成功的嗎?好,請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本第18課。
3板書(shū)課題,讀課題。
二初讀課文,認(rèn)讀生字
1讓學(xué)生自讀課文,把課文讀通順、讀
3、流利,并注意把生字讀準(zhǔn)。
2檢查生字的讀音,注意糾正學(xué)生易錯(cuò)難讀的字音。
?。?)小組互相檢查、糾正生字讀音。
?。?)做“小貓讀詞釣魚(yú)游戲”,看誰(shuí)釣得多。
3自由讀課文,注意不丟字,不添字。
4給課文上序號(hào),指名輪流讀課文,讀后評(píng)一評(píng)。
三細(xì)讀課文,感知內(nèi)容
1教師范讀課文(同時(shí)出示課文錄像),邊聽(tīng)邊想:課文寫(xiě)了一件什么事?
2自讀思考,小組交流分享:你知道了什么?(即:你明白了什么?)
3自由匯報(bào),誦讀感受,引導(dǎo)評(píng)價(jià):
(1)小鹿面對(duì)困難時(shí)是怎么做的?它用減法來(lái)計(jì)算說(shuō)明什么?
?。?)獐子面對(duì)困難時(shí)是怎樣想的?怎樣做的
4、?
?。?)你認(rèn)為自己欣賞或贊同誰(shuí)的做法,應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么?
四拓展延伸,領(lǐng)會(huì)深化
1小組討論后交流:你想對(duì)小鹿和獐子說(shuō)些什么?
2假如你是小鹿或獐子,你會(huì)怎樣想?
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)引入
1說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。
二指導(dǎo)朗讀
1用自己喜歡的方式讀課文。
2找出小鹿和獐子說(shuō)的話(huà),先練習(xí)讀一讀,再同桌分角色讀一讀。
3一邊聽(tīng)錄音,一邊想象故事的畫(huà)面。
4用自己的話(huà)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1小組合作,識(shí)記字形。即出示生字,小組內(nèi)討論討論:你是怎樣讀、怎樣記住這個(gè)字的。
2小組向全班匯報(bào)
5、是怎樣記住這些生字的。
3指導(dǎo)寫(xiě)字。
4用會(huì)寫(xiě)字進(jìn)行組詞和說(shuō)句。
四鞏固識(shí)記
1小組合作,互相檢測(cè)(如聽(tīng)寫(xiě))。
2出示生詞讓學(xué)生認(rèn)讀。
五發(fā)展語(yǔ)言
出示課后練習(xí)3,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):
·小鹿累得渾身汗淋淋的。
·我累得___________。
·石榴笑得咧開(kāi)了嘴。
·媽媽笑得___________。
六課后練習(xí)
把自己喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。
教學(xué)設(shè)計(jì)2
?。ㄒ唬┘と?dǎo)題,初讀課文
1.講述故事開(kāi)頭,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)懸念。
2.板書(shū)課題,自由讀文,初步感知。
?。ǘW(xué)習(xí)生字,掃清
6、障礙
1.自主探究、獨(dú)立識(shí)字。
2.小組合作,學(xué)習(xí)交流。
3.檢查鞏固,評(píng)價(jià)反饋。
?。ㄈ┱w感知,默讀課文
提出默讀課文要求,讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題邊讀邊想:
1.小鹿想造橋,他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?他是怎樣造橋的?
2.獐子想鋪路,他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?為什么?
?。ㄋ模└形蚶斫?,細(xì)讀課文
1.讀一讀。指導(dǎo)朗讀第2自然段。
2.說(shuō)一說(shuō)。觀(guān)察課文插圖,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
3.演一演。按課文對(duì)話(huà)的提示,分角色表演獐子和小鹿的對(duì)話(huà)。
4.議一議。故事的結(jié)果說(shuō)明了什么道理。
?。ㄎ澹┩卣寡由欤e累運(yùn)用
1.拓展想象:你想對(duì)小鹿、獐子說(shuō)些什么?
2.句子練習(xí)。
3.寫(xiě)字練習(xí)。
參考資料
獐子:一種哺乳動(dòng)物,形狀像鹿而較小,身體上面黃褐色,腹部白色,毛較粗,沒(méi)有角,生長(zhǎng)在長(zhǎng)江流域和福建一帶。