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1、2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版
一、我們手拉手
教學目的和要求：
1、使學生能知道生活在集體中身邊到處是愛。
2、教育學生和同學在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。
3、感受別人的愛，學會心存感激。
教學重點：
使學生懂得在生活中，多為他人著想。團結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。
教學難點：
讓學生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。
愛在我們身邊
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、多媒體動畫，邊聽解說。
小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你
2、遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒……
2、小結(jié)：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）
二、學習課文，明白道理。
（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當時的心情。
1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”；
2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來。”
3、讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。
4、聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。
5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。
（二）將心比心：
如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什
3、么要謝謝他？
小組交流，集體匯報。
三、辨別是非，深化認識。
1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？
（引導學生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）
2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）
（1）寫字時，一個男同學只顧自己，把同座的女同學擠到一邊，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有的同學嚇得往后射，有的同學拎著濕衣服向他喊。
四、聯(lián)系實際，導之以行。
1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做？）
4、
（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學沒有傘，你會 。
（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會 。
2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"）
五、總結(jié)全文。
請讓我來幫助你
教學重點：
1、懂得接受別人的幫助會心存感激；
2、在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。
幫助了別人，自己也會感到很快樂。
教學過程：
一、師生談話，導入課題
小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當別人有困難的時候。我們應(yīng)該怎樣做？
我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”》（板書課題）
二、學習課文，
5、明白道理
1、教師：
每當我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”
2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）
3、設(shè)身處地地想一想：：當別人有困難時，你會怎樣做？（當別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”）
三、榜樣引路、指導行為
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
1、出示圖畫
A、女同學作值日時生病了，一同學送她上醫(yī)院，一同學幫助她清掃；
B、拖車的叔叔拉車拉不動了，幫助他推車；
C、把課外書寄給山里的小伙伴……
2、談?wù)勼w會：
接受別人的幫助會心
6、存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。
3、閱讀日記，加深體會。
思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？
小組交流，集體匯報。
四、故事引路，加深認識
欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？
五、總結(jié)全文
愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。
附送：
2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案2
7、科教版
單元簡介：
本單元包含“我們手拉手”“爺爺奶奶，你們好”和“幫助殘疾人”三個活動主題。是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》中“愛自己的家，能用自己的方式愛親敬長，關(guān)心同伴”等內(nèi)容的要求而設(shè)置的。旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關(guān)心、學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民奠定基礎(chǔ)。
活動主題一 我們手拉手
教學目標：
1通過活動，營造愛的氛圍，讓學生初步學會關(guān)愛、學會感激，體驗付出的快樂；
2能在生活中關(guān)心他人，幫助同學。
教學重點：
初步學會關(guān)愛、學會感激，體驗付出的快樂；
8、能在生活中關(guān)心他人，幫助同學。
教學課時：二課時
教學過程：
第一課時
（愛在我們身邊）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
單元點題
1板書“愛”，問：“愛”是什么？
2小結(jié)：愛就是一句甜甜的話，一杯暖暖的茶，一次不經(jīng)意的攙扶……今天，我們就進入第二單元的學習（板書課題）
學生根據(jù)自己對愛的理解說一說。
愛在我們身邊
1看P17三幅圖，說一說是誰傳遞了自己的愛。
2你從哪里知道的？（引導讀好對話）
3討論：像這樣小的事也叫“愛”嗎？
4小結(jié)：課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你一聲喝彩；犯了錯誤時送你一句提醒，這些都是愛的表現(xiàn)。
5交流：你得到過別人的幫
9、助嗎？當時的心情是怎樣的？
說一說是誰傳遞了自己的愛。
反復(fù)讀好對話。
同桌討論。“愛是細小的，是長久的，是相互的?！?
結(jié)合何小亞的感受，說說自己的經(jīng)歷。
我的感受
1看P18的故事。說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？
2情感活動：如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？
說說“我”是怎樣由“難過”到“高興”的？
學生傾訴自己的情感。
總結(jié)
1其實，愛就在我們的身邊，離我們并不遠。每個人都在被人關(guān)愛著，每個人也都在關(guān)愛著別人。只要人人都獻出一點愛，世界就會越來越美好。
2播放《愛的奉獻》。
第二課時
10、（請讓我來幫助你）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
引入課題
我們的身邊充滿了愛，但愛是相互的，當你得到了別人的愛時，你是否會想到也要愛別人呢？
愛就體現(xiàn)在對別人的幫助中，你是否愿意幫助別人呢？
今天我們來學習“請讓我來幫助你”。（板書）
與教師互動。
女孩的變化
引導學生看P19圖，體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。
討論：你有意像小女孩那樣幫助別人嗎？怎么做起呢？
看圖，知道故事的大概內(nèi)容。
體會小女孩從被人幫助到鼓起勇氣，幫助別人的過程。
根據(jù)自己的實際情況，說說自己的想法。
請讓我來幫助你
引導學生看P20圖，學一學圖中的人物是怎
11、樣幫助別人的。
小結(jié)：是的，愛的方式是多種多樣的，老師相信，我們的每一個孩子都是一個很有愛心的人。
議一議：如果讓你選擇，你會幫助哪些人？怎樣幫助他？
當我們接受別人的關(guān)心時，我們會心存感激，當我們主動伸出幫助他人的雙手時，心情會是怎樣的呢？
同桌交流一下自己的學習所得。
學生相互議議。
結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以及學習到的道理，說一說自己的想法。
拓展升華
1學習P21故事。
2說說自己的感想。
3小結(jié)愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光，一絲快樂，別人也會感到春風般有溫暖。
你有過這樣溫暖的感覺嗎？
你給別人送過溫暖嗎？
自由學習。
暢談自己的感想。
結(jié)合自己的實際感受說一說。
2022年二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版
