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1、2022年五年級信息技術(shù)上冊 第10課 小小作曲家
拓展資料 浙江攝影版
拓展資料:
1. 選擇任意拍號。
基本版面上只有3/4和4/4兩種拍號,如果要選擇更多的拍號(如2/4拍子),請點擊“隨心設(shè)置”菜單中選擇“單聲部設(shè)置”(因為目前是單聲部)進入設(shè)置面板,這里可以選擇256種拍號,利用節(jié)拍強度卷動條可以設(shè)置各拍之間具體的強弱關(guān)系。
2. 調(diào)試樂曲。
樂曲運行的時候按下暫停鍵,進入調(diào)試狀態(tài),此時可以調(diào)試樂曲。
圖示就是調(diào)試樂曲的常用按鈕,第一個是演奏(與停止共用,在樂曲演奏中可停止樂曲的演奏)按鈕,最后兩個是暫停和返回按鈕。第二個是調(diào)試按鈕,點一下就會凹下去且會失效(在速度較
2、慢的機器上使演奏更準確,但是無演奏線出現(xiàn))。如果在演奏中發(fā)現(xiàn)了問題,可以在暫停后進行修改,再演奏,試聽,直到滿意為止。請注意,暫停后,在當前演奏點的三個音符以外的修改才會立即產(chǎn)生演奏效果。
3. 添加升降號和附點。
如圖 升降號和附點等的位置有點特殊,它們離輸入點有一定的偏移量(并非出現(xiàn)在鼠標指針處)。直接將鼠標指針點擊在輔助虛線上即可得到一個偏移了、但是顯示正常的升降號。附點音符一定要跟在音符的后面一格,如果距離太遠,系統(tǒng)將無法正常處理,這是許多樂曲演奏不正常的原因,雙附點中第二個附點寫在第一個附點的后面即可。刪除的時候,請在輸入點的地方刪除。
4. 添加和刪除小節(jié)線。
如圖的第
3、一個就是小節(jié)線按鈕,把它寫到合適位置即可,小節(jié)線如果寫錯了地方,請用橡皮擦功能來刪除。調(diào)整小節(jié)線以及音符的距離,請用插入和刪除按鈕,插入和刪除功能請參閱專題論述中的高級編輯專題。
5. 組合音符。
“作曲大師xx版”開始支持自動組合音符,在您輸入了附點和音符的情況下,軟件都將在輸入的小節(jié)里判斷音符的組合方式。如果自動組合不能達到您的要求,請用手動組合方式,需要用到第二排最后一個按鈕,在需要組合的音群的前面和后面按一下,請注意一次只能組合一個有效音群。有的同學(xué)輸入的是兩個四分音符,結(jié)果總是組合不上,組合音符按鈕只能在八分音符、十六分音符、三十二分音符之間進行。此功能可以連續(xù)工作,很快就可以整
4、理好整篇作品。如果發(fā)生手動組合錯誤,請用UNDO和REDO功能。
6. 連線的輸入和刪除。
圖中的3條弧線分別是延音線、圓滑線以及3、5、7連音按鈕。請先點相應(yīng)的連線按鈕,它們有兩種作用方式:①在要修飾的音組的前面(提前一格)點一下,再在后面(后退一格)點一下,無須點在音符上,即可產(chǎn)生效果。②可以直接點在音符上(點擊在音符和虛線的交點上),但是一個音符只能接受一種連線。當需要多重連線的時候(如上圖),可以兩種方式結(jié)合使用。如果要刪除連線,請參閱“快速刪除連線、高音點和增減時線”和“刪除頑固的符號”進行刪除。點擊在音符上的連線,隨著音符的刪除也將被刪除。一個連線有配套的兩個作用點(輸入點
5、),在“可心工具”菜單中,點擊不顯示控制符號就可以看到,刪除的時候,請一并刪除。
提示:延音線在點擊的時候一定要和音符在同一高度(音符和虛線的交點),雖然它的連線并非顯示在此高度。
7. 連音問題。
只要在要修飾的音群的前后點擊,系統(tǒng)將自動計算是幾連音。
上面的延音線效果,只需在最前面和最后面各點一下即可,無須每個音符都連。
8. 添加重音記號、持續(xù)音記號。
本系統(tǒng)中這三個記號只修飾它后面或下面的音符(打在下面可能演奏不正常),下面是正確的用法。
附送:
2022年五年級信息技術(shù)上冊 第6課 設(shè)計藝術(shù)字標
題說課稿 遼師大版
我今天說課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出
6、版社出版的《信息技術(shù)》小學(xué)五年級上冊第六課《設(shè)計藝術(shù)字標題》?!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》就對小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容,做了明確要求,要求小學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程能使用計算機作文,一是文字處理的基本操作;二是文章的編輯、排版和保存。WORD是目前世界上普及率最高,簡單易學(xué)而又功能強大的文字處理軟件,從小讓孩子們認識它,學(xué)習(xí)它,使用它,無疑對孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活是很有必要的。這節(jié)課是學(xué)習(xí)如何在WORD文檔中插入藝術(shù)字,它是五年級小學(xué)生的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)、使用WORD的教學(xué)內(nèi)容之一。在前幾節(jié)課學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用WORD輸入一篇短文、修改一句話、對文字、段落的美化之后,學(xué)習(xí)如何對
7、文章標題的文字進行美化、而這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是為了讓孩子們能全面學(xué)習(xí)WORD和培養(yǎng)操作計算機的能力打下堅實的基礎(chǔ)。
? ? 教學(xué)目標
? ? 根據(jù)基教司頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》和教材的前后聯(lián)系以及學(xué)生的年齡特點我制定了以下教學(xué)目標。
1、知識目標: 掌握藝術(shù)字的插入方法,并合理設(shè)置藝術(shù)字的顏色、效果、版式、以及字體大小。
2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,觀察力,審美觀,動手能力,合作能力。
? 3、情感目標:通過具體實例的操作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活積極向上思想感情。
教學(xué)的重點、難點
教材內(nèi)容、學(xué)生實際我確立了以下教學(xué)重、難點。
1、教學(xué)重點
8、:藝術(shù)字的插入方法及其格式的設(shè)置。這是編輯藝術(shù)字的重點,又是整個WORD編輯的重要組成部分。
2、教學(xué)難點:設(shè)置藝術(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置的教學(xué)
? ? 教、學(xué)方法
? ? 現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)要遵循以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標和學(xué)生的認識特點,我為本課確定的教學(xué)方法是:
? ? 1、教法
? ? 發(fā)現(xiàn)式導(dǎo)入,以本課的圖例古詩《小池》為例,導(dǎo)入新課,把古詩《小池》的全文格式作為貫穿全課新知識教學(xué)的主線,邊學(xué)邊練,教法與學(xué)法相滲透。并且在教學(xué)過程中充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時運用講述法、談話法、比較法
9、,引導(dǎo)學(xué)生思考,使他們積極主動參與到教學(xué)之中,在獲取知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。
? ? 2、學(xué)法:
? (1)自讀自悟法:讓學(xué)生自讀教材,了解插入藝術(shù)字的步驟以及如何對藝術(shù)字進行修改。
(2)小組討論法:設(shè)置采用兩個學(xué)生為一組的方式進行討論,學(xué)習(xí)調(diào)整藝術(shù)字的大小、字體顏色的調(diào)整和版式的設(shè)置。
? (3)模仿性學(xué)習(xí):對操作過程中出現(xiàn)的問題可雙雙討論,在探究中找到樂趣。
? 課時安排
? 根據(jù)教材的重難點、學(xué)生的實際情況以及多媒體網(wǎng)絡(luò)教室傳遞信息具有的特點,這部分內(nèi)容我安排1個課時。
? ? 課前準備
? ? 將本課教學(xué)所用到的文檔資料先傳至學(xué)生機,盡可能
10、避免影響課堂效率。同時制作好課堂上演示的各種藝術(shù)字以及板書。
? ? 具體教學(xué)過程
? ? 1、導(dǎo)入新課:(時間安排5分鐘)
? ? 演示范例,激發(fā)興趣。從兒童心理學(xué)的角度來看,小學(xué)生的思維以直觀形象思維為主,漂亮的造型、鮮明的色彩易吸引兒童的注意力,激發(fā)他們的興趣。我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕向?qū)W生演示用藝術(shù)字編輯的古詩《小池》WORD文檔,讓學(xué)生直接感受藝術(shù)字的美,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣,從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《設(shè)計藝術(shù)字標題》。
2、傳授新課 (時間安排10分鐘)
?。?)布置自學(xué)任務(wù),讓學(xué)生自讀課本理清制作藝術(shù)字的步驟,并能質(zhì)疑問難。
?。?)演示操作,利用多媒
11、體網(wǎng)絡(luò)教室的大屏幕,在講解的同時向全體學(xué)生示范如何在WORD文檔中插入藝術(shù)字,把藝術(shù)字格式如何設(shè)置作為重點講解內(nèi)容,同時根據(jù)學(xué)生在自學(xué)過程中所遇到的困難,在示范講解中有針對性地示范講解。以抓住重點,突破難點。
? ? 3、小結(jié)本課內(nèi)容(時間安排2分鐘)
? ? 利用板書演示并同時小結(jié),插入藝術(shù)字的步驟流程圖。
4、鞏固練習(xí)(時間安排23分鐘)
讓學(xué)生打開桌面上的“文字資料”文件夾把“短文”這個文檔的標題“有一方沃土”改用藝術(shù)字進行美化,并改用“有一方沃土”為文件名保存。鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生嘗試藝術(shù)字的其他設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。充分體現(xiàn)因材施教的原則,在制作文檔的過程中提醒
12、學(xué)生注意藝術(shù)字和文檔內(nèi)容的和諧美,有問題可以通過直接向教師請教或者和其他學(xué)生交流。由于這篇文檔的內(nèi)容是熱情洋溢發(fā)人奮進的,學(xué)生在插入藝術(shù)字時要根據(jù)文檔的內(nèi)容進行設(shè)計,這也無形中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活奮發(fā)向上的精神,把德育也融入了信息技術(shù)教育之中。
? ? 在學(xué)生練習(xí)過程中,播放一些輕快的音樂,盡可能使課堂輕松,愉快,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
? ? 學(xué)生練習(xí)完后,利用小組評議評出星級作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。之后,讓學(xué)生試做自己的名字,然后學(xué)生展示交流。
? 板書設(shè)計
? 我用藝術(shù)字制作了“插入藝術(shù)字”的流程圖的幻燈片做為板書,步驟清晰,讓學(xué)生一目了然并對色彩鮮艷和造型獨特的藝術(shù)字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這也符合小學(xué)生的認識特點和心理特征。