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1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1第二課時(shí)教案 人教PEP
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1、綜合復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動(dòng)的語(yǔ)言知識(shí)。
2、能夠讀懂Read and answer ?部分的小短文,回答文后問(wèn)題,并能模仿短文進(jìn)行語(yǔ)篇寫(xiě)作。
3、能夠在Write and say 部分用英語(yǔ)表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。
過(guò)程與方法:會(huì)話教學(xué)
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)合理安排時(shí)間及熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。
2、難點(diǎn):仿照Read and anser 中的語(yǔ)篇寫(xiě)作小短文。
2、
三、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備有關(guān)四季風(fēng)光、氣候及人們的相應(yīng)活動(dòng)的圖片或錄像資料片。
2、學(xué)生就自己最喜歡的季節(jié)準(zhǔn)備一段演說(shuō)稿,可同時(shí)準(zhǔn)備輔助演講的物品。
3、本課時(shí)錄音帶。
四、教學(xué)步驟
1、熱身
(1)教師放Let’s sing ?部分的歌曲,使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。
(2)教師放第二單元Let’s chant 部分的歌謠,全班吟唱。
(3)教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。
2、預(yù)習(xí)
教師出示有關(guān)春季的圖片,學(xué)生觀看后師生展開(kāi)對(duì)話。(其他三個(gè)季節(jié)同)
3、新課呈現(xiàn)
Write and say
(1)學(xué)
3、生就板書(shū)內(nèi)容對(duì)我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合描述。
(2)教師提問(wèn):Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 請(qǐng)幾名學(xué)生回答并說(shuō)出原因。
(3)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第40頁(yè),進(jìn)行Pair work , 展開(kāi)問(wèn)答并填寫(xiě)表格。
(4)學(xué)生完成表格后,教師對(duì)全班學(xué)生的favourite season 進(jìn)行調(diào)查,并記錄人數(shù)。
(5)演說(shuō)比賽:喜愛(ài)春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名,向全班同學(xué)進(jìn)行演說(shuō)。
Read and answer
(1)教師表述說(shuō):Season in our country are different f
4、rom those in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look .
師生就掛圖的畫(huà)面進(jìn)行描述,如: In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等
(2)教師朗讀短文,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并努力記憶,然后回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)自行朗讀課文,教師板書(shū)重要的句子。
(3)結(jié)合板書(shū)和掛圖,學(xué)生模仿短文對(duì)我們的四季特征進(jìn)行描述。教師與一兩名學(xué)生示范后全班展開(kāi)Group work , 再由各組挑選一名代表進(jìn)行演講。
(4)學(xué)生演講過(guò)程中如果說(shuō)出有創(chuàng)意的句子,教師及時(shí)寫(xiě)在黑板上,供學(xué)生在短文寫(xiě)作時(shí)選用。
4.鞏固
課堂作業(yè):學(xué)生朗讀Read and answer部分的短文。
課后作業(yè):完成練習(xí)冊(cè)配套作業(yè)