2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花、果實(shí)和種子 3教案 教科版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花、果實(shí)和種子 3教案 教科版 一、教材簡(jiǎn)析： 本課是繼“各種各樣的花”觀察活動(dòng)后，開展的又一個(gè)專題觀察活動(dòng)。通過對(duì)植物的花、果實(shí)和種子的觀察研究，讓學(xué)生了解每一種開花植物都要產(chǎn)生足夠的種子，以延續(xù)它們的生命。本課內(nèi)容包括三部分：雄蕊和雌蕊、給花傳粉、油菜的果實(shí)和種子。本課是單元教學(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)好這部分內(nèi)容十分重要。 二、教學(xué)背景： 四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)身邊的事物充滿好奇心，有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)各種常見花并不陌生，但對(duì)花的構(gòu)造和各部分特點(diǎn)沒有仔細(xì)研究過，對(duì)果實(shí)和種子的形成更沒有認(rèn)真探究和思考。所以教學(xué)時(shí)，要根據(jù)班級(jí)學(xué)

2、生實(shí)際，從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，仔細(xì)研究雄蕊和雌蕊的構(gòu)造，探究傳粉受精的過程，研究孕育生長(zhǎng)的情況，并通過課件演示的方法，驗(yàn)證學(xué)生的猜想推測(cè)，變抽象為直觀，幫助學(xué)生在自主探究、討論驗(yàn)證的基礎(chǔ)上建立科學(xué)概念，形成學(xué)習(xí)方法。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念： 1.果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。 2.雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。 （二）過程與方法： 按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1.保持探究花的奧秘的欲望，樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)

3、知識(shí)。 2.培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察花的雄蕊和雌蕊 難點(diǎn)：花與果實(shí)和種子的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說明與提醒 植物傳粉、受精、果實(shí)的生長(zhǎng)順序的課件 放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花、百合花 教 學(xué) 流 程 談話導(dǎo)入→觀察描畫→討論交流→課件演示→總結(jié)延伸 活 動(dòng) 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 一、談話導(dǎo)入： 1.同學(xué)們，我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了大自然各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。老師去年種了一些黃瓜，卻

4、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象（大屏出示）：同樣是黃瓜的雌花，有 的結(jié)了瓜，有的卻結(jié)不成瓜，在開花之后就枯黃了。在我家前面有一塊園林基地，飯后我經(jīng)常去那里散步，發(fā)現(xiàn)那兒的橘子、桃子、油菜等植物也有開了花不結(jié)果或少結(jié)果的現(xiàn)象。這到底是怎么回事呢？ 2.植物的果實(shí)和種子到底是怎樣形成的？與花又有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《花、果實(shí)和種子》（板書課題）一起來(lái)探索植物結(jié)果的奧秘。 二、觀察探究： （一）觀察花的雄蕊和雌蕊 （1）油菜花的雄蕊和雌蕊很小，用肉眼觀察不清，我們?cè)鯓佑^察呢？ （2）老師還準(zhǔn)備了一些比較大的百合花，觀察起來(lái)較方便，就由它代替油菜花來(lái)觀察。（組長(zhǎng)上來(lái)拿花） 1.觀

5、察雄蕊： （1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說說你所看到的雄蕊是什么樣的，有什么特點(diǎn)？ （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的圖把它畫出來(lái)。（指名學(xué)生板畫，然后共同指正）。 （3）（根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解）我們看到雄蕊主要有兩部分組成——細(xì)細(xì)的桿子叫做花絲，頂端的部分叫做花藥。大家還有沒有什么細(xì)小的發(fā)現(xiàn)？（板書：花絲、花藥 ）。 （4）用放大鏡觀察花藥，有什么發(fā)現(xiàn)？ （5）把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。說說你看到的花粉是怎樣的。這些花粉離開雄蕊之后會(huì)到哪里去呢？ 2.觀察雌蕊： （1）我們用剛才觀察雄蕊的方法來(lái)觀察一下雌蕊，看看雌蕊是什么樣的，它又有哪些特點(diǎn)？用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 （2）畫出雌蕊的形

6、狀（指名學(xué)生板畫，然后共同指正） （3）（根據(jù)學(xué)生的板畫教師講解）雌蕊主要有三部分組成，雌蕊頂端的小突起叫做柱頭，下面膨大部分叫做子房，中間細(xì)細(xì)部分叫做花柱。還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)？?（板書：柱頭、花柱、子房）。 （4）用手指輕輕地接觸柱頭頂部，你有什么發(fā)現(xiàn)？那柱頭上的黏液有什么作用呢？ 3.給花傳粉： （1）大家的猜想是不是對(duì)的呢？ 我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下，看看花粉能不能粘在柱頭上。先用棉簽觸碰一下雄蕊的花藥，再用棉簽在雌蕊的柱頭上輕涂，最后觀察雌蕊的柱頭，看看有什么結(jié)果？ （2）當(dāng)花粉落到柱頭上以后又怎樣了？果實(shí)和種子究竟是怎樣形成的呢？（視頻播出胚珠受精）教師講解：容易抖落的花粉和

7、有黏液的柱頭，是為了便于傳播花粉。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，通過花柱進(jìn)入子房，使子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長(zhǎng)，花朵開始凋謝。 （3）剛才，我們把花粉傳播到了雌蕊的柱頭上，那么植物會(huì)用什么方法給自己傳播花粉呢？ （4）你看到過昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？（視頻播出蜜蜂傳播花粉） （5）現(xiàn)在你知道有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果了嗎？ （二）觀察油菜的果實(shí)和種子 （1）剛剛我們仔細(xì)地研究了花的雌蕊和雄蕊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察果實(shí)和種子。請(qǐng)小小組將油菜果實(shí)按成長(zhǎng)的順序排列在紙上，比一比哪個(gè)小組又快又對(duì)。 （2）指名匯報(bào)，教師課件出示。 （3）請(qǐng)大家小心地剝開油菜

8、的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)一個(gè)油菜果莢里有多少粒種子？ （4）全班交流匯報(bào)。 三、小結(jié)延伸： （1）通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ （2）植物的種子又是怎樣來(lái)傳播的呢？ 板 書 設(shè) 計(jì) 花、果實(shí)和種子 雄蕊（花絲和花藥） 雌蕊（子房、花柱和柱頭） 受精 結(jié)果 課外活動(dòng) 1.觀察或采訪農(nóng)民伯伯，他們是如何讓植物多結(jié)果的？ 2.到花叢中悄悄地觀察蜜蜂怎樣傳播花粉，寫觀察日記。 生成預(yù)見 1.學(xué)生可能會(huì)對(duì)有的雌蕊柱頭不會(huì)粘上花粉感到疑惑。 2.對(duì)植物受精形成果實(shí)的理解有一定的困難，教師要盡可

9、能地應(yīng)用課件展示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 課堂評(píng)估 學(xué)生能否理解果實(shí)和種子是植物的花經(jīng)傳粉、受精以后形成的。 學(xué)生能否理解有的植物光開花不結(jié)果或者多開花少結(jié)果。 附送： 2021-2022年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 花開花落為哪般教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．會(huì)借助工具觀察花。 2．會(huì)使用解剖的方法細(xì)致而有序地觀察花的構(gòu)造。 3．能用文字或畫圖的方式表述觀察的結(jié)果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 在觀察花蕾的活動(dòng)中使學(xué)生獲得親近自然的情感體驗(yàn)。 2. 激發(fā)學(xué)生觀察花的變化的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的情感。 科學(xué)知識(shí) 1．知道花的各部分名稱，如：萼片、花柄、花瓣、雌

10、蕊、雄蕊等。 2．了解完全花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3．了解花在生長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化。 4．知道植物的花是植物的繁殖器官之一。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．開花植物的花蕾（或?qū)嵨?、圖片）；身邊常見開花植物的花朵。 2．放大鏡、鑷子、白紙。 3．有關(guān)解剖花、植物傳粉、受精的CD。 課時(shí)安排建議 本課教學(xué)時(shí)間用3課時(shí)。 第1課時(shí)完成活動(dòng)1的教學(xué)。 第2課時(shí)完成活動(dòng)2的教學(xué)。 教學(xué)過程 第1課時(shí) 　　一．教學(xué)導(dǎo)入 師：身邊的開花植物開始長(zhǎng)出花蕾來(lái)了，這是植物生長(zhǎng)的又一證據(jù)。那么植物的花蕾是什么樣的？有什么共同的特點(diǎn)呢？讓我們一起去觀察吧。 　　二．活動(dòng)---觀察花蕾 1．觀察花蕾

11、的外形特征 調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，看一看、摸一摸并且指導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡來(lái)觀察花蕾。教師要提示學(xué)生可以利用照片、圖畫、文字等形式記錄自己的觀察結(jié)果。在交流觀察結(jié)果的時(shí)候，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不同植物的花蕾顏色、大小、形狀存在較大的差異，但是他們都有花柄、萼片兩部分。 在觀察花蕾外形特征時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)： ①活動(dòng)前教師提前考察適合學(xué)生觀察的場(chǎng)地，注意觀察地點(diǎn)是否安全，思考怎樣合理安排才能夠便于每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地觀察花蕾。 ②對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛生命、愛護(hù)環(huán)境的教育，教育學(xué)生不要隨意采摘花蕾。 ③對(duì)于采用照片記錄觀察結(jié)果的學(xué)生教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己的重要發(fā)現(xiàn)照特寫，避免在觀察過程中不加思考的對(duì)花

12、蕾的外形進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)制。 ④為了落實(shí)觀察活動(dòng)的時(shí)效性，要求每個(gè)同學(xué)只觀察一到兩種植物的花蕾。 2．鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)留心觀察花蕾的變化過程。 第2課時(shí) 一．談話引入 　　上節(jié)課我們觀察了花蕾，它們?cè)谝欢螘r(shí)間后，會(huì)競(jìng)相開放。那么里面的構(gòu)造又是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)觀察花的構(gòu)造。 二．活動(dòng)---觀察花的構(gòu)造 1. 教師指導(dǎo)。 學(xué)生觀看CD，學(xué)習(xí)解剖方法 教師強(qiáng)調(diào)解剖時(shí)要用鑷子尖夾住每一部分的根部，用力拔下，避免學(xué)生破壞花的每一部分的完整性。 2. 學(xué)生解剖花，觀察記錄。 在觀察過程中教師要注意解剖方法的指導(dǎo)，還要提示學(xué)生邊觀察邊記錄。 3. 交流總結(jié)。 在學(xué)生交

13、流展示自己的觀察結(jié)果之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)花有哪些相同的結(jié)構(gòu)，每一部分有哪些共同的特點(diǎn)。 4. 后繼激趣。 “花在生長(zhǎng)過程中各個(gè)部分會(huì)發(fā)生哪些變化？”“植物開花就一定能結(jié)果嗎？”組織學(xué)生對(duì)這些問題展開討論，激發(fā)學(xué)生之間的認(rèn)知矛盾，從而激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察花的變化的興趣。 　　三．拓展---花的傳粉 學(xué)生觀看CD，了解不同的傳粉方式。 植物有的依靠異花傳粉（如：菊花），有的依靠自花傳粉（如：黑麥花、大豆花）；有的是蟲媒花（如：菊花），有的是風(fēng)媒花（如：黑麥花）；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量人們還經(jīng)常對(duì)植物進(jìn)行人工授粉。 在觀看之后指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察花授粉之后的發(fā)生的變化。告訴學(xué)生這樣能更深入地了解了花的作用。 　 本課教學(xué)反思：