《2021-2022年五年級數(shù)學上冊 上冊看課外書時間教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年五年級數(shù)學上冊 上冊看課外書時間教案 北師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級數(shù)學上冊 上冊看課外書時間教案 北師大版
教學目標
1.理解分數(shù)、小數(shù)相互轉化的必要性。
2.能正確地將簡單的分數(shù)化為有限小數(shù)。
3.能正確地將有限小數(shù)化為分數(shù)。
教學過程:
一、問題的引入。
學生在比較看書的時間中,提出了需要解決的問題。
二、解決問題的探索。
1. 看圖,用分數(shù)和小數(shù)分別表示兩個圖中的涂色部分。
2. 學生用把時化成分的方法進行比較。
3. 學生把分數(shù)化成小數(shù)進行比較。
4. 學生把小數(shù)化成分數(shù)進行比較。
5. 其它方法。
三、分數(shù)與小數(shù)相互轉化的討論。
1. 學生在上述的探索中,發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。
2. 教
2、師再出示一些類似的題目供學生練習,在一定的練習量后再組織學生進行討論。
3. 把1/4轉化為小數(shù)
4. 1/5、1/2怎樣轉化為小數(shù)
5. 讓學生悟出分數(shù)轉化小數(shù)的基礎方法。同樣,小數(shù)轉化為分數(shù)也可以采用這一過程。
試一試
第2題
分數(shù)化成小數(shù)的方法常規(guī)的有兩種:一種是利用分數(shù)與除法的關系;一種是先把分數(shù)化為十進分數(shù),然后再化為小數(shù)。前一種是一般的方法,它適應于所有的分數(shù)化為小數(shù),而后一種則是特殊的方法,需要根據(jù)分母的數(shù)值確定能否運用。當然,學生在開展這方面的練習時,可以多安排一些練習題,經(jīng)過一定數(shù)量的練習,讓他們自己總結“分數(shù)如何化為小數(shù)”的方法。
第3題
安排這一題的目的是
3、通過“你說我答”的形式,讓學生熟記一些常用的分數(shù)與小數(shù)互化的數(shù)據(jù)。因此,在日常的教學中,結合具體的內(nèi)容,應讓學生熟記四分之幾、五分之幾與八分之幾化為小數(shù)的數(shù)值,同樣,反過來也應熟記這些小數(shù)化為分數(shù)的數(shù)值。
第4題
在分數(shù)與小數(shù)比較大小時,一般說是把分數(shù)化為小數(shù)比較容易(對一些特殊數(shù)值的小數(shù)除外)。當然,這種體會也需要學生自己在練習中進行總結,而教師不要過早地做出結論性的提示。對一些只能化為無限小數(shù)的分數(shù),應讓學生懂得如何取有效數(shù)字的道理。如“1/3和0.33”進行比較,由于1/3化為小數(shù)是無限小數(shù),所以學生在利用除法的關系把1/3化為小數(shù)時,只要取三位小數(shù)即可,而不需要多取,以提高練習的效
4、率。
四、作業(yè)設計:
板書:
附送:
2021-2022年五年級數(shù)學上冊 上冊約分教案 北師大版
教學目標:
1.經(jīng)歷知識的形成過程,理解約分的含義,探索約分的方法。
2.掌握約分的方法,能正確地進行約分。
教學準備:
白紙
教學過程:
活動一:做一做
活動目標:理解約分和最簡分數(shù)和含義,經(jīng)歷知識形成的過程。
復習:下面分數(shù)的分子和分母各有哪些公因數(shù)?最大公因數(shù)是幾?2/3 10/15 12/15 8/12 4/7 30/60
師:今天我們利用上節(jié)課所學的知識,來對分數(shù)進行進一步地探索。
出示“做一做”:你會用分數(shù)表
5、示圖中的陰影部分嗎?
學生獨立完成后,集體反饋。
板書:1/3 2/6 4/12 8/12
師:請你觀察上面幾個分數(shù),你能得到什么結論?
生可能會說:這幾個分數(shù)都是相等的。
師:為什么這幾個分數(shù)的分子和分母都不一樣,分數(shù)的大小卻是相等的?你能用前面學過的知識,解釋同學的發(fā)現(xiàn)嗎?
生可能會有兩種方法:
一、用分子和分母的公因數(shù)一個一個去除:
8/24=8÷2/24÷2=4/12
4/12=4÷2/12÷2=2/6
2/6=2÷2/6÷2=1/3
把8/24的分子和分母都除以2得到4/12,根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì),分數(shù)的大小不變,所以8/24=4/12。
二、直接用兩個
6、數(shù)的最大公因數(shù)去除:
8/24=8÷8/24÷8=1/3
師:像這樣,把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù),分數(shù)的值不變,這個過程叫做約分。
現(xiàn)在1/3還能再約分嗎?(不能)像1/3這樣不能再約分了,叫做最簡分數(shù)。
師:把一個分數(shù)化成最簡分數(shù),有時要約好幾次,也可以這樣寫。(略)
活動二:試一試
活動目標:能正確地進行約分。
把16/48化成最簡分數(shù):你是怎樣約分的?化成的最簡分數(shù)是多少?
完成練一練第1題:圈出最簡分數(shù),并把其余的分數(shù)約分。
第2題:猜燈迷,連謎底。
第3題:比較分數(shù)的大小。后面幾題能不能直接比較出它們的大小?應該怎么辦?
第4題:寫出三個與三分之二相等的分數(shù)。
板書設計:
約分
把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù),分數(shù)的值不變,這個過程叫做約分。
1/3 3/4 5/7 7/9
現(xiàn)在1/3還能再約分嗎?(不能)像1/3這樣不能再約分了,叫做最簡分數(shù)。