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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入小寫(xiě)字母教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)基本鍵，掌握基本鍵的打字指法。
2. 了解十指分工，知道每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵。
3. 通過(guò)練習(xí)，熟悉字母鍵鍵位。
4. 通過(guò)打字練習(xí)，初步理解小寫(xiě)字母輸入的操作要領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．掌握正確的基本鍵的打字指法。
2．用正確的指法輸入小寫(xiě)字母。
教學(xué)難點(diǎn)
1．掌握基本鍵的打字指法。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
技術(shù)準(zhǔn)備
屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、引入
同學(xué)們回憶一下鍵盤(pán)共分為幾個(gè)區(qū)？
復(fù)習(xí)
二、教學(xué)過(guò)程
2、
三、歸納小結(jié)、
鞏固提高
1．正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)有利于快速準(zhǔn)確地收入且不易疲勞。主要應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。
（2）肩部放松，上臂自然下垂。
（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤(pán)上。
（4）身體與鍵盤(pán)的距離，以兩手則放在基本鍵為準(zhǔn)。
2．引導(dǎo)學(xué)生正確模仿
3．鍵盤(pán)指法
（1）基本鍵
在主鍵盤(pán)區(qū)的中間位置有八個(gè)鍵為基本鍵它們分別是
A S D F J K L ；
大家仔細(xì)觀察鍵盤(pán)
3、，察看這幾個(gè)鍵分別在哪？其中F、J鍵有什么特點(diǎn)？
（2）基本鍵指法
出示課件： 按圖所示將手指輕放在基本鍵上。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看具體手指分工見(jiàn)
強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀P43頁(yè)操作要領(lǐng)。
4．基本鍵打字練習(xí)
啟動(dòng)金山打字軟件讓學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。
讓學(xué)生先動(dòng)手練習(xí)（鍵位練習(xí)初級(jí)）
讓學(xué)生先動(dòng)手練習(xí)（鍵位練習(xí)高級(jí)）
依次分別讓學(xué)生練習(xí)中、上、下排字母。
課堂小結(jié)：各手指必須嚴(yán)格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂(lè)”或“互相幫助”都必然會(huì)導(dǎo)致指法混亂。
師生互動(dòng)
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
師生互動(dòng)
學(xué)生動(dòng)手
4、實(shí)踐
師生互動(dòng)
學(xué)生觀察
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié)
操作實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
輸入小寫(xiě)字母
基本鍵：ASDF JKL；
基本鍵指法分工
課后反思
學(xué)生的指法不熟，擊鍵的力度、強(qiáng)度把握不太好，雙手操作不太按指法進(jìn)行，多數(shù)學(xué)生喜歡不按指法操作。利用金山打字軟件訓(xùn)練學(xué)生的指法，效果較好。學(xué)生的指法訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，在教學(xué)中要經(jīng)常提醒。
附送：
2021
5、-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入漢字教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知道常用的漢字輸入方法，學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入單個(gè)漢字。
2. 學(xué)會(huì)輸入漢字和修改輸入漢字時(shí)的錯(cuò)誤。
3. 進(jìn)一步加強(qiáng)鍵盤(pán)指法的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
輸入單個(gè)漢字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確地給漢字加注拼音并輸入。
技術(shù)準(zhǔn)備
屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、引入
使用鍵盤(pán)不僅可以輸入英文也可以輸入漢字，要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。
復(fù)習(xí)
二、教學(xué)過(guò)程
6、
三、歸納小結(jié)
鞏固提高
進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)：
1．引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到“輸入法指示器”。
2．讓學(xué)生動(dòng)手單擊，看到了什么？
3．選擇“智能ABC輸入法”。
觀察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？
輸入單個(gè)漢字：
1．學(xué)生動(dòng)手操作：在寫(xiě)字板中輸入“腦”。
引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊操作嘗試。
引導(dǎo)學(xué)生歸納輸入方法。
2．輸入漢字“注”。
主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翻頁(yè)的方法。
練習(xí)：輸入漢字“煥”。
3．輸入漢字“女”。
先讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，再介紹用“V”代替的方法。
讓學(xué)生動(dòng)手試一試：當(dāng)鍵盤(pán)輸入大寫(xiě)字母時(shí)，能否輸出漢字，該怎樣做呢？
引導(dǎo)學(xué)生修改
7、拼音輸入中的錯(cuò)誤。
4．讓大家仔細(xì)閱讀小竅門(mén)，你知道了什么？請(qǐng)告訴我。
你學(xué)會(huì)打字了嗎？有什么感受？
師生互動(dòng)
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
師生互動(dòng)
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
師生互動(dòng)
學(xué)生觀察
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
動(dòng)手實(shí)踐并小結(jié)
操作實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
輸入漢字
打開(kāi)輸入法指示器的方法：
輸入單個(gè)漢字的方法：
課后反思
學(xué)生的拼音基礎(chǔ)比較差，許多漢字都不知如何拼讀，直接影響了漢字的錄入速度
學(xué)生指法訓(xùn)練還得加強(qiáng)，不少學(xué)生喜歡用單手指輸入漢字
上課時(shí)有幾個(gè)男生不太注意聽(tīng)講，要注意方式方法。
2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 輸入小寫(xiě)字母教案 北京版
