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1、2022年四年級語文上冊 11《秋游景山》教案1 浙教版
教學目標
1、指導學生學習2、3段，理解詞語“果實累累”、“拾級而上”、“舉目遠眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
4、讓學生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。
教學重點
重點學習第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
教學準備
多媒體課件
教學過程
第一課時
一、談話揭題
1.出示課題"秋游景山"，請學生說說你從課題中知道了些什么
2、？（時間，地點，事件等等）
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，劃出生字、新詞，注意多音字的讀音；想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個地方（公園大門、果園、萬春亭）
2.學習生字詞（本課生字基本上較為簡單，學生通過自學能掌握字音字形，課堂上不用花過多的時間）
3.抓住表示地點的詞語給課文分段。
第一段（第1自然段）“走進公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色；
第二段（第2自然段）“我們沿著山路來到果園。”（過渡句）寫在果園看到的迷人的秋色；
第三段（第3－7自然段）“離開果園，我們沿著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭?！?
（過渡句）寫
3、在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。
三、重點學習第一段
1.指名學生朗讀該段，其它同學邊聽邊想，在公園大門口作者看到了什么？
2.集體交流，以山為中心，山頂上是萬春亭，山腳下是大花壇。
3.朗讀體會兩句話的特點
（1）請學生自由朗讀描寫山上景色的句子，后集體指名讀，再評讀，說說誰讀得好，請這位同學說說自己是怎么讀好的。（采用了比喻句，把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫，以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗）
?。?）用同樣的方法學習描寫大花壇的句子，注意"千姿百態(tài)"的用法，說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。
?。?）在理解的基礎上再讀第一段，使學生產(chǎn)生對景山公園
4、美景的喜愛之情。
四、作業(yè)
1.能用（什么時候）、（誰）、（在什么地方）、（看到什么）的句式說說這一段的主要意思。
2.抄寫生字詞語
3.完成作業(yè)本上相關練習
第二課時
一、創(chuàng)設情景，進入角色，相互協(xié)作，自主感悟。
1.走進大門。復習朗讀第一段，再現(xiàn)情景
2.進入果園。
?。?）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實累累局部圖）
?。?）交流感受。觀察說圖，體驗"果實累累"（說品種，說數(shù)量，說重量，說特點。）
?。?）學文體驗。讀第二段。劃：景物（海棠、蘋果、大柿子）、特點。讀：描寫優(yōu)美的句子。悟：詞句美（每句都采用了擬人的修辭方法）
5、。說：感悟體驗（結合自己的生活，說說看到過的類似的情景）。
3.登亭遠眺
?。?）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
（2）學文體驗。自讀：讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
自悟：劃出描寫景物及特點的詞句，體驗詞句美。
?。?）作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深？
隨機出示相應畫面并好好地讀一讀。
交流感悟體驗：重點討論描寫景物特點的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗文字美：舉目眺望（美麗）
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片
向南望：莊嚴金裝雄偉延伸
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐
?。?）再現(xiàn)情景，
6、梳理游蹤
出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀，請學生配上解說詞（A類同學可以按照課文中的語言，B類學有余力的同學在掌握課文的同時可以用自己的話來說一說）
4.體會作者情感
你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸，請你說一說。
作者又是怎樣想的呢？請體會課文的最后一個自然段的意思。
二、作業(yè)
1.聽寫詞語
2.完成作業(yè)本相關練習
3.試著背誦課文第4－6自然段
第三課時
一、復習
1.背誦課文第4－6自然段
2.能有感情地朗讀課文，能用修辭方法寫句子
3.能學習課文的寫法，按方位順序寫一段話
4.選擇自己最喜歡的一個自然段進行背誦，比一比，看誰背得最快
5.請各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學習，在最短的時間內(nèi)背誦課文。
6.摘錄課文中自己認為優(yōu)美的句子，好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。
7.有條件可以登上學校附近的山或樓房，看看紹興的景色，說說登山（樓）觀景的感受（要按照一定的方位順序）。
二、作業(yè)：
把自己的感受整理成文章記錄下來?！?
2022年四年級語文上冊 11《秋游景山》教案1 浙教版
