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1、2021-2022年北師大版一年級上冊《搭積木 》WORD教案3
教學目標：
1、借助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。
2、使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。
3、培養(yǎng)學生動手操作、善于思考的能力。
教學重點：
理解加減法的含義。
教學難點：
動手操作，列出不同的算示。
教具準備：
實物投影，小捧等。
教學過程：
一、復習舊知，為新課做鋪墊。
前一段時間我們已經學習了10以內的加減法，昨天我們又學習了10加幾的加法，下面我們先復習一下，同學們看卡片口算：
6+10=、5+3=、9–2=、8+10=、9
2、+10=、6+3=
10+3=、2+7=、8–6=、10+7=、10+5=、10+10=
二、創(chuàng)設情境，提出問題：
1、搭積木活動：
（1）同學們，你們喜歡玩積木嗎？（生說）那這節(jié)課我們就一起來搭積木。（板書課題）
（2）請你們用手中的積木玩積木增減游戲（采用猜剪刀、石頭、布的方法），一邊玩一邊說：“再放（ ）塊或拿走（ ）塊?！?
在玩積木時，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
再放（ ）塊 多 +
拿走（ ）塊 少 -
（3）下面按老師的要求擺積木：（引導學生根據書中的圖意擺）
先擺13塊積木，再放2塊。
2、結合動手操作并根據所用積木的數量，引
3、導學生提出問題。
你們能根據剛才擺積木的過程提出數學問題嗎？先想一想，同桌之間再互相說一說。
（指學生說）學生提出的問題應該是：一共擺了多少塊積木？
三、小組合作，解決問題。
1、求一共擺了多少塊積木，用什么方法？應該怎樣列式呢？
指名說一說是怎么想的）
13+2=
2、13加2等于多少呢？小組內互相研究一下該怎樣算？
引導學生用不同的算法）
3、試一試：
14+5=□ 16+3=□
學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的）
四、教學20以內不退位的減法。
1、按書上圖意擺積木，根據擺積木的過程引導學生提出數學問題。
2、引導學生列出算式
4、，并研究計算方法。
3、試一試：
17–6=□ 18–5=□
（學生獨立完成，然后匯報結果，讓學生說一說是怎么想的）
五、算一算：
1、電腦先出示“相碰的做加法”的四輛車。4輛車中兩兩相碰共有幾種可能？你能得到哪些結果？引導學生先在小組內說一說，再進行匯報。
學生邊匯報教師邊電腦演示，隨機出示算式和得數：
12+6=18 12+4=16 12+3=15
6+4=10 6+3=9 3+4=7
2、電腦再出示“相碰的做減法”的四輛車。（方法同加法）
六、鞏固練習：
1、完成教材第71頁第1、2題。
2、看誰算得又對又快：（卡片）
5、14+4= 13+5= 19–8= 15+4=
17–6= 12+7= 16–3= 19–3=
18–2–4= 10+5+2= 7+3+8=
5+5+6= 8+2+4= 10+8–2=
3、在○里填上“+”或“–”。
12○7=19 4○14=18 17○2=15 18○3=15
10○6=16 11○5=16 19○4=15 3○11=14
3○3+12=18 19 - 8○3=14 10○3=15○2
4、完成教材第
6、71頁第3題。
5、在○里填數，要使每條線上三個數的和都等于9。
七、回顧小結。
這節(jié)課快要結束了，說說你們的收獲吧！
附送：
2021-2022年北師大版一年級上冊《搭積木》WORD教案 1
教學目的：
1. 使學生進一步體會加減法的含義，學習20以內不進位加法和不退位減法。
2. 通過情境，使學生感受教學與日常生活的聯(lián)系，進一步體會20以內數的順序及用數位意識。
3. 初步學會在合作環(huán)境中自主學習計算，體會計算的多樣化。
教學重點、難點：
由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數位關系。
教學準備：
7、
每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的發(fā)條。
教學方法：
小組合作與個人思考相結合，抓問題，重技能形式。
教學步驟：
一、由境生疑，引發(fā)學習興趣
教學時先讓學生從學生熟悉的生活情境入手，讓學生玩積木，兩人20塊積木，學生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學生盡情玩，一邊玩一邊說“再放＿塊或拿走＿塊” 。
1. 你在玩積木時發(fā)現(xiàn)什么數學問題？
在初次玩時學生是沒目的的，有問題后學生才發(fā)現(xiàn)其中也有數學問題。
再放＿塊 多 ＋
拿走＿塊 少 －
2. 根據發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。
第二次玩積木是學生對加減認識的鞏固，但對其計算能
8、力及技巧是己知的再呈現(xiàn)，而其中的對手進步是進一步學習的動力。
二、由疑得技，獲得計算能力
1. 14＋5＝＿ 17－6＝＿
你怎么算的？
有了兩次合作機會，這次學生思考更能有獨特見解。
例：（1）14＋5＝19
（2）14＋5＝19
1個十，4個一，加5個一等于1個十，9個一等于19
2. 比一比誰算得快。
19－7 13＋5 16－3 15＋3 14＋4
12＋6 5＋13 16－4 15＋4 17－5
學生選擇適合
9、自己的方法來進行計算，6至8個每分鐘。
3. 游戲：碰碰車（小組內活動）
A 每小組選其中一組進行游戲。
B 每小組各組成員寫一數字再組成游戲。（這次游戲由于自寫數字會出現(xiàn)兩數加減，兩位數進退位加減，可由小組研究獲得，也可老師告知。）
三、實踐應用，實現(xiàn)課內外延伸
1. 今天小技巧
今天的計算，只和個位有關，和十位無關。
自編加減20道，看看要符合這節(jié)課的要求。
要求：（1）兩位數加減一位數。
（2）加減時不進位，不退位。
（3）可在小組中評價，通過。
2. 課內作業(yè)P71
其中第3道題既是順序的訓練 ，又是培養(yǎng)學生觀察力和仔細寫作業(yè)的題目，應自主完成再集中反饋。
3. 課外作業(yè)
2021-2022年北師大版一年級上冊《搭積木 》WORD教案3
