2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我為校園添“綠色”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我為 校園添“綠色”》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課時：3課時 德育目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé)。 2．通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會觀察、溝通和合作。 智育目標(biāo)：鞏固所學(xué)的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識，使所學(xué)知識與實(shí)際生活密切聯(lián)系 素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識圖、用圖、畫圖的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 1．了解學(xué)校的歷史，體會學(xué)校的美麗來之不易。 2．懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。 教學(xué)難點(diǎn)：活動時，紀(jì)律與秩序的把握。 教

2、學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片。 2．美化校園所需用具，如盆、抹布等。 學(xué)生活動設(shè)計(jì)：采訪、調(diào)查學(xué)校的歷史與變化。 教學(xué)過程： 【第一課時】（課堂導(dǎo)入） 圖片導(dǎo)入法。 師：（出示學(xué)校的圖片）同學(xué)們，我們的校園美不美啊？ 生：美。 師：你愛我們的學(xué)校嗎？ 生：愛。 師：為什么這么愛我們的學(xué)校呢？ 生：因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美，學(xué)校的老師好，學(xué)校的小朋友好…… 師：對，在學(xué)校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學(xué)習(xí)的小伙伴，而且學(xué)校的環(huán)境也很優(yōu)美，在這里大家都很開心。可是，你知道嗎？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為

3、現(xiàn)在這個樣子的。同學(xué)們，你想了解我們學(xué)校的歷史嗎？想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學(xué)校的歷史，有請校長，大家歡迎。 【第二課時】 （講授新課） 校長：（對照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史，有條件的可以播放學(xué)校變化前后的錄像或出示相關(guān)圖片） 生：（仔細(xì)聆聽） 師：謝謝校長生動的講述。同學(xué)們，聽了校長的講述大家有什么感受？ 生：老師、同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學(xué)習(xí)…… 師：大家說得都很好，那么我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：愛護(hù)我們的校園、設(shè)施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾…… 師：很好，那我

4、們是不是應(yīng)該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢？ 生：是。 師：大家有什么好的建議嗎？ 生：我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈，我們把學(xué)校墻壁上的黑腳印擦干凈…… 師：很好，下節(jié)課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧?。ń處煈?yīng)在下節(jié)課前分好活動小組，要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組，確?；顒拥倪M(jìn)行。同時，應(yīng)把每個小組的任務(wù)確定下來，學(xué)生好準(zhǔn)備用具） 【第三課時】（課堂導(dǎo)入） 檢查：人員，工具準(zhǔn)備，再次明確任務(wù)等。（教師注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全） （講授新課） 第一階段：學(xué)生分組行動。（例如：分四組，第一組負(fù)責(zé)檢校園內(nèi)的垃圾，第二組負(fù)責(zé)擦學(xué)校大門，第三組負(fù)責(zé)給校園的樹澆水，第四

5、組負(fù)責(zé)整理學(xué)生車棚。） 第二階段：請校長參觀活動成果。 第三階段：總結(jié)。（活動結(jié)束后，教師應(yīng)趁熱打鐵留下課后作業(yè)：把本次活動的感受寫下來，在班會上展覽，看看誰的收獲多） 教學(xué)反思: 附送： 2021-2022年冀教版品德與社會三年級下冊《我們 學(xué)習(xí)的場所3》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ? 1．知識目標(biāo) 認(rèn)識常見的平面圖和路線圖圖例。 能畫簡單的平面圖和路線圖。 2．能力目標(biāo) 具有識別和使用路線圖的能力。 訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀 更多地了解周圍發(fā)生的變化，以路線圖為工具，去認(rèn)識更多的人，為更多的人做好事。 自覺遵守交通法規(guī)，愛護(hù)

6、公共設(shè)施。 ? 教學(xué)重難點(diǎn) ? 1．教學(xué)重點(diǎn) 畫不同的路線圖。 上學(xué)路上的品德教育。 2．教學(xué)難點(diǎn) 走出校外畫路線圖時安全與紀(jì)律問題。 教學(xué)時間的合理利用（有些活動可以安排課下進(jìn)行） 教學(xué)方法 電影導(dǎo)入法、小組游戲法、交流法 教具準(zhǔn)備 1．寶物——文具盒 2．畫路線圖所需要的工具。 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 課堂導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡看電影嗎？那么知道《加勒比海盜》這部電影嗎？想一想，海盜們是怎么在茫茫大海中找到寶藏的呢？他們憑借的是什么？ ? 生：有地圖。 ? 師：對了，如果海盜們沒有地圖，那海盜們還能知道哪里有寶藏嗎？ ? 生：

7、不能。 ? 師：可見地圖的重要了。那么今天我們也來做一個尋寶的游戲，看看大家是否能像聰明的海盜一樣找到寶物。 ? 生：好！（學(xué)生激情高漲） 講授新課 師：這個游戲的名字叫做“校園尋寶”，寶物就是我們的文具盒。兩個組為一個活動集體，共分為六組，。一個小組的同學(xué)先去校園的某個位置“藏寶”，并在紙上畫出“寶物”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照藏寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。想一想，怎樣才能尋寶成功呢？ ? 生：藏寶小組的同學(xué)要把路線圖畫的正確，尋寶小組是否能看懂路線圖。 ? 師：同學(xué)們說的很好。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？ ? 生：運(yùn)用辨別

8、方向和平面圖的知識。 ? 師：對，“尋寶”是否成功，取決于藏寶小組的路線圖畫的如何，同時也取決于尋寶小組是否能看懂路線圖，并按照路線圖指引的方向?qū)さ健皩毼铩?。藏寶之前，同學(xué)們研究一下如何藏寶，把路線圖畫清楚、準(zhǔn)確，不能讓尋寶小組的同學(xué)看不懂。為了迷惑尋寶小組的視線，藏寶小組的同學(xué)可以把藏寶的位置偽裝一下。但是，同學(xué)們一定要注意安全，藏寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時間找不到，要放到一個既明顯又安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時出現(xiàn)意外。（強(qiáng)調(diào)要牢記老師提到的細(xì)節(jié)。） ? 生：好。 ? 師|：好了，那藏寶小組的同學(xué)出發(fā)吧！ （此時，可以讓尋寶小組的同學(xué)討論如何尋寶、怎樣分工合

9、作等等，活動中不要出現(xiàn)空白。藏寶小組藏好寶物后，回來畫出路線圖，之后，交給尋寶小組開始尋寶，） ? 師：很好，通過剛才的游戲，同學(xué)們說說都有什么體會啊？ ? 生：（討論） ? 師：對，一定要弄清標(biāo)志性建筑的位置，同時，也要搞清楚方向等等。同學(xué)們已經(jīng)在這個游戲中，感到了認(rèn)識和畫平面圖的重要性了。下面請同學(xué)們把活動中的趣聞或體會寫下來吧！然后互相交換，共同分享快樂。 ? 作業(yè)： 課下，請同學(xué)們仔細(xì)觀察上學(xué)路上明顯的建筑物，試著畫出從你家到學(xué)校的路線圖，下節(jié)課我們找同學(xué)講一講。 ? 教學(xué)反思： ? 縱觀本課，順利的完成了教學(xué)目標(biāo)，但在游戲的安排上考慮欠缺。游戲中的合作小組，在第一場藏寶、尋寶結(jié)束后，應(yīng)再互換角色，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到藏寶、尋寶的快樂。在第一合作小組中尋寶倒是挺快的，可是卻丟了隊(duì)員。在此學(xué)生明白了無論做什么活動，一定要有集體意識，團(tuán)隊(duì)精神，不能丟掉任何一個