2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案2

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1、2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案2 教學(xué)目標(biāo)   1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字,能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”,理解25個(gè)新詞語的意思。   2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。   3.理解本課的主要寫作特點(diǎn),模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。   4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。   5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)   教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語作為分段標(biāo)志,模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。   教學(xué)難點(diǎn):討論分段和概括段落的主要意思。 教學(xué)過程 第一課時(shí)   一、導(dǎo)入

2、新課。   1.板書課題:11 秋游景山   2.啟發(fā)式談話:同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下?   3.今天,就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園,去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧!   4.錄音朗讀,學(xué)生閉目欣賞。   二、自學(xué)生字詞,理清脈絡(luò)。   1.投影,出示自學(xué)要求。  ?、賹W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,2個(gè)多音字,理解新詞。  ?、谳p聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。   ③提出不懂的問題。   2.檢查自學(xué)字詞效果。  ?、僦该喿x課文,集體正音。  ?、谫|(zhì)疑釋疑。   3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。   ①作者在景山游覽了哪

3、些地方,用"--"在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語。   ②教師點(diǎn)撥:"朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。   ③討論分段,說說分段的理由。   三、學(xué)習(xí)第1段。   1.自由讀第1段,思考:在什么時(shí)間、地點(diǎn),看到哪些景物?   2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語的意思。   3.指名說說這段的主要意思。   4.作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第1、3、4題。 第二課時(shí)   一、復(fù)習(xí)。   1.聽寫詞語。   2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。   二、學(xué)習(xí)第2段,仿寫一個(gè)總分語段。

4、  1.自由讀第2段,口頭填空:   我們來到果園里,看到( )。   2.投影,出示語段:   果園里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!   3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累?   ①用“一”劃出具體描寫果實(shí)累累的句子。  ?、诜磸?fù)研讀,體會(huì)感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。   4.小結(jié)寫法:這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來描繪出果實(shí)累累的迷人景色,并運(yùn)用了比喻、擬人的寫作手法。   5.仿照第2段的寫法,描寫一段"夏

5、天果園里果實(shí)累累的景象"。  ?、傧奶旃麍@里會(huì)有哪些水果?   ②選擇一種水果加以描述。(相互交流、評(píng)議、拓展思路)   ③按總分段式寫一個(gè)語段。   三、作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第5、6(1)(2)題。 第三課時(shí)   一、學(xué)習(xí)第3段。   1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,"我們"來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么?   2.這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。   3.激發(fā)興趣:北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個(gè)方位認(rèn)真研讀,感受它的自然美。   (第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排)

6、   4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。   二、背誦第3段。   1.回顧第3段內(nèi)容,完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。   2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望……向南望……往東看……)   以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。   3.指名學(xué)生分自然段背--齊背。   三、作業(yè)。   完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。   附送: 2022春浙教版語文四上《航天飛機(jī)》word教案2 教學(xué)目標(biāo): ??????知識(shí)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。?????? ??????能力目標(biāo):憑借具體的語言材料,理解由生字組成的詞語?!     ?

7、??????情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生興趣,幫助了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用,激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)的情感,樹立長大用科學(xué)為人類造福的志向。 教學(xué)重點(diǎn):理解二、三自然段,了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)過程: ?? 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ??????1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課:航天飛機(jī) ??????2.自由自在 俯沖??爬升????翻筋斗  突然     ??????航天飛機(jī)?? 龐然大物?? 無影無蹤  智慧老人 ??????3.選擇其中的幾個(gè)詞語造句。 ?? 二、創(chuàng)設(shè)情景,精讀感悟。 ??????1.航天飛機(jī)給你留下最深印象的是什么?你是從課文哪個(gè)自然段感受到的? ?????

8、?2.請(qǐng)同學(xué)們打開書本,用自己喜歡的方式朗讀課文2——3小節(jié),一會(huì)兒用:航天飛機(jī) 。說說你從那些詞句中感受到的? ??????(1)先讀一讀課文的2、3小節(jié),然后用橫線劃出文中相關(guān)語句。 ??????(2)交流“航天飛機(jī) 。”說說你從那些詞句中感受到的? ?????? a.外形龐然大物。    教師介紹航天飛機(jī)的補(bǔ)充資料?!    ? ??????指導(dǎo)齊讀句子。   ??這龐然大物是怎樣的呢?誰上來給大家介紹介紹!(指名學(xué)生上臺(tái))    外形:三角形的……方方……多么有趣呀!    指讀,評(píng)議,齊讀。   

9、?? b.飛得快:一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤    指導(dǎo)全班齊讀    介紹:誰知道帕米爾高原在哪兒,東海之濱呢?帕在西,濱在東。幾乎是橫跨了整個(gè)中國,大約有4000公里長呢!航天飛機(jī)只——七分鐘,而飛機(jī)——四個(gè)多小時(shí)。相機(jī)扳書。    小朋友可以算一下;一小時(shí)等于60分鐘,4小時(shí)就是240分鐘,航天飛機(jī)只需七分鐘,飛機(jī)240分鐘,那是多少倍呀!   ????c.飛得高:他能飛------幾十萬米高。哪個(gè)小朋友算下多少倍?所以說航天飛機(jī)飛得……你能讀好這句話嗎?(指、評(píng)、齊)   ????d.本領(lǐng)大:本領(lǐng)可大了。------     課文是怎樣具體介紹的?     誰

10、能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能__________,能________。能__________。來說一說。     指導(dǎo)朗讀                ??????3.學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。    4.聽了智慧老人的話,普通飛機(jī)怎么樣呢?(不自在) ????????“不自在”就是——不舒服,哪里感受到的?     智慧老人看出了飛機(jī)的什么心思?(他想,今后……)     “開導(dǎo)”是什么意思?你能換個(gè)詞說說嗎? ?????? 指導(dǎo)朗讀:用勸的口氣    5.普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去,去干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象。 ?? 三、拓展。 ??????1.你們還想更深地了解航天飛機(jī)嗎?關(guān)于航天飛機(jī)的知識(shí)還有許多,小朋友課后可以自己去查閱收集資料,下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機(jī)迷,將來成為航天專家,早日為我國的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)。大家有沒有信心?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?  ?? 四、作業(yè)。 ?????把你這節(jié)課了解到的關(guān)于航天飛機(jī)的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽。

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