2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 24《大自然的文字》教案 蘇教版

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1、2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 24《大自然的文字》教案 蘇教版 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 同學(xué)們，提到文字，我們首先會(huì)想到書本上的文字，但今天我們要講的文字卻與我們書本上的文字不同，它是新奇的、有趣的。那么它是什么樣的文字呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家、科普作家伊林的《大自然的文字》。（板書） 二、初讀課文，整體感知 １．大自然的文字是寫在哪本書上的文字？這種文字指的是什么？請(qǐng)大家速讀課文，回答這兩個(gè)問題。（學(xué)生讀課文，教師畫書樣)明確：大自然好像一部書，大自然的文字是指書中的星、云、鳥、石等物。 ２．大自然這本書可分為兩個(gè)分冊(cè)。下面，請(qǐng)大家依據(jù)課文給

2、分冊(cè)取書名并編寫目錄，讓我們共同嘗試編書的滋味，好嗎？明確：這兩本分冊(cè)，一本叫神奇的天書；一本叫有趣的地書。神奇的天書的目錄有星、云、鳥；有趣的地書的目錄有石灰石、漂礫。（板書） ３．大自然這部書就像老師畫得這么厚嗎？這有多厚、多重？（請(qǐng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來形容）大家看板書，根據(jù)你所掌握的說明文知識(shí)，說說文章采用了什么說明方法？教師小結(jié)：本文運(yùn)用打比方的說明方法，把大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物比作文字，然后分天空和大地，列舉我們周圍的自然現(xiàn)象加以說明，讀來趣味盎然。 三、品讀課文，感悟重點(diǎn) １．請(qǐng)學(xué)生從“神奇的天書”和“有趣的地書”中選擇自己最感興趣的某一段文字，講給大家聽，看誰(shuí)講得好，可以按照這

3、種形式敘述：文字-情態(tài)-破譯的內(nèi)容。（情態(tài)主要包括位置、形態(tài)、高度、飛姿、叫聲等）啟發(fā)引導(dǎo)：（用多媒體）出示一個(gè)畫面（雷雨云圖片），請(qǐng)學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)段，帶領(lǐng)學(xué)生體味文章是怎樣描述和破譯這種云的。然后學(xué)生自由發(fā)言，賞析自己喜歡的語(yǔ)段。 ２．引導(dǎo)深入：品味本文語(yǔ)言生動(dòng)有趣的技巧，重點(diǎn)賞析第１４段。 教師引導(dǎo)：下面我們?cè)倏匆粋€(gè)畫面（大雁南飛圖片），請(qǐng)同學(xué)們說說這是第幾段的內(nèi)容？（找學(xué)生閱讀本段）本段中并沒有明確指出是大雁，我們從哪點(diǎn)看出是大雁的呢？這一段寫的是什么內(nèi)容？是從哪些角度寫的？是按什么順序?qū)懙模坎捎昧耸裁葱揶o手法？有什么好處呢？ ３．知識(shí)遷移：出示畫面（晴朗天氣的云的圖片），讓

4、學(xué)生試著運(yùn)用本文的語(yǔ)言技巧破譯這種大自然的文字。學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來大家對(duì)大自然觀察得非常細(xì)，要知道這正是破譯大自然這部大書的首要條件。那么，如何認(rèn)識(shí)大自然的文字呢？我想給大家講講作者伊林小時(shí)候的故事--伊林小時(shí)候就對(duì)大自然對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他有時(shí)到鄉(xiāng)間去，守在螞蟻窩旁，觀察螞蟻的生活習(xí)性，一呆就是幾個(gè)小時(shí)；父親工廠制造肥皂的過程使小伊林看得入了迷，他把家里的廚房當(dāng)成實(shí)驗(yàn)工廠，居然成功了；他按照書上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得锃亮，并高興地歡呼起來“科學(xué)勝利了”。當(dāng)然他也有失敗的時(shí)候，但這讓他懂得了科學(xué)試驗(yàn)要付出艱苦的勞動(dòng)的道理。 ４．由伊林的故事，我們可以得到如何認(rèn)識(shí)大自然

5、的啟示。讓我們?cè)倏醋髡呤窃趺凑f的，下面我們齊讀課文結(jié)尾３段，請(qǐng)同學(xué)們回答。明確：觀察、讀書、請(qǐng)教。 四、讀寫結(jié)合，拓展延伸 下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己觀察到的，從書本中看到的或向別人請(qǐng)教到的大自然中的種種景象，繼續(xù)為本書編目錄，要求語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯有趣。然后學(xué)生交流。五、結(jié)束語(yǔ) 同學(xué)們，大自然豐富多彩，大自然奧妙無窮，讓我們熱愛大自然，積極探索大自然，并不斷破譯大自然。只有這樣，我們?nèi)祟惒拍芘c大自然和諧共處；也只有這樣，我們?nèi)祟惒艜?huì)有一個(gè)溫馨安寧的家園。 附送： 2021-2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教案 蘇教版 [教學(xué)目標(biāo)] 懂得讀報(bào)的好處，

6、學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) [主要板書計(jì)劃] 讀報(bào)的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少 如何讀報(bào) 先瀏覽，再細(xì)讀 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 受益終身 [作業(yè)設(shè)計(jì)、安排] [課內(nèi)] 組詞 [課外] 朗讀課文 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入新課 二、指導(dǎo) 1、自讀課文，了解部分詞語(yǔ) 2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段 三、學(xué)習(xí)課文 1、學(xué)習(xí)第一段 （1）指讀，思考寫了什么？ （2）出示：原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。 理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì)到什么？ 像這樣的人和事，你們身邊有嗎？ （3）引讀第二自然段，體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度” （4）學(xué)習(xí)第三自然段，思考：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢？ 2、學(xué)習(xí)第二段 畫出寫讀報(bào)方法的句子。 找出讀報(bào)紙要注意的事情。 3、學(xué)習(xí)第三段 討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處？ 三、朗讀全文，總結(jié)全文。 實(shí)踐活動(dòng) 開展“報(bào)紙剪貼”讀報(bào)評(píng)報(bào)活動(dòng)