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1、2022春鄂教版語文五上《向五星紅旗敬禮》word教案
學(xué)科：語文 班級： 五（四） 執(zhí)教教師：何必雄
課 題
7、向五星紅旗敬禮
主備教師
劉紅芬
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞。聯(lián)系具體語境體會文中重點(diǎn)詞語與句子的意思。
過程與方法：整體感知，結(jié)合生活體驗理解課文。
情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心與自豪感。激發(fā)學(xué)生將愛國之情化作報國之志、強(qiáng)國之能。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重 點(diǎn)
帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻(xiàn)辭，注意讀好排比句與長句子。
難 點(diǎn)
初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)課時
一課時
教學(xué)方法
朗讀法
教
2、具、學(xué)具準(zhǔn)備
國旗，國歌
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程
共 案 部 分
二次備課
第一課時
一、激情導(dǎo)入
1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什么時候會升旗？
2、一面旗幟，就是一個時代的印證；一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。
3、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴(yán)的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受？
3、
二、初讀感知
1、自由朗讀，要帶著熱愛和尊敬的感情。
2、把你印象深的段落多讀幾遍。
三、學(xué)習(xí)課文。
學(xué)習(xí)方式：小組朗讀競賽。
1、師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)讀第2節(jié)。
（2）師生配合朗讀，體會排比句的運(yùn)用表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感。
（3）男、女生感情練讀。
2、重點(diǎn)反饋以下段落，引導(dǎo)學(xué)生朗讀出充沛的情感。
（1）、您在廣闊的藍(lán)天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的長江為您譜曲……
①師引導(dǎo)學(xué)生展開想象。高高飄揚(yáng)的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千……
當(dāng)我們想到黃山、黃河、長江、長城就不能不想到五星紅旗在我們心中無以替代的神圣
4、地位和崇高信仰！
②師生共同朗讀，讀出語氣連貫和激情
（2）在珠穆朗瑪……壯志凌云的豪氣
在奧運(yùn)會……崛起
在茫茫的太空……廣闊的生命力
①啟發(fā)想象：A、登頂成功時，科學(xué)工作者對著亙古不變的雪山大聲呼喚——（我們來了，我們成功了）
B、奧運(yùn)會上勇奪金牌，運(yùn)動員眼里能動著喜悅的淚花，他們在說（）
C、神州六號發(fā)射成功，他們無比自豪地向全世界宣告：（）
②朗讀體會：
③啟發(fā)：還有哪些情景令人欣喜和激動呢？
（3）升起……希望之旗，升起……強(qiáng)盛之旗，升起……靈魂之旗，升起……興旺發(fā)達(dá)之旗。
讀準(zhǔn)詞語
旗幟 嘉興
5、 攜手
蜿蜒 囑咐 噴薄
浴血奮斗 前仆后繼
教師舉例子展示“五星紅旗”的意義和歷史
視頻展現(xiàn)站在升起的五星紅旗下的自豪場景
板書
設(shè)計
向五星紅旗敬禮：在珠穆朗瑪之巔
在奧運(yùn)賽場上
在茫茫太空
附送：
2022春鄂教版語文五上《太陽路》word教學(xué)設(shè)計
------東西湖區(qū)東方紅小學(xué) 宋志敏
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)第二、三段，理解課文內(nèi)容，懂得奶奶說的話所蘊(yùn)含的意思，分清主次，練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
１． 引導(dǎo)學(xué)生抓住課后思考題理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)
6、學(xué)生的自學(xué)能力。
２． 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
３． 懂得奶奶講的太陽路的含義，樹立百折不撓地向光明攀登的決心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：１.理解課文內(nèi)容，分清主次。
２．弄清苗兒生長和太陽路的關(guān)系，懂得奶奶講的太陽路的含義。
難點(diǎn)：課文最后一段奶奶講的話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入：
有一群孩子有過這樣的夢想——找到一條能登上太陽的路，而且非常執(zhí)著，這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。昨天已為大家介紹了作者賈平凹，今天讓我們隨著賈平凹的筆觸，一起去他的童年探訪他的理想。
1. 回顧課文：
課文第一段主要寫的是
7、什么？
2. 有感情地朗讀。
二、 自主體驗：
A．學(xué)習(xí)第二段：
１．聽了奶奶的話我們怎樣去找太陽路呢？引讀相關(guān)的自然段。
２．“居然”是什么意思？為什么這里用“居然”而不用“果然”呢？“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思？在這里表示什么？
３．（出示投影片，教師邊演示邊講述）你們看，種子發(fā)芽了，先是一個嫩尖，接著就分開兩個小瓣，像什么？作者運(yùn)用比喻的手法形象、生動、準(zhǔn)確地寫出了種子發(fā)芽時的樣子。
４．看著自己親手種的種子發(fā)芽，心里當(dāng)然很高興，奶奶又讓我們怎樣做的？讀１１、１２自然段，讀到這里你們有什么問題嗎？
B.學(xué)習(xí)第三段
１．苗兒與太陽路有什么關(guān)系呢？我們一點(diǎn)兒也不明白，又去問奶奶。
8、她是怎么說的呢？我們更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。
２．小苗兒與太陽路的關(guān)系我們一點(diǎn)兒也不明白，奶奶是怎樣說明它們之間的關(guān)系的呢？請大家輕聲讀１５－２４自然段，相互討論奶奶說的話的意思。
３．（全班討論）奶奶說的話，我們聽懂了嗎？（板書：聽）
（出示）（１）苗兒五天長高了一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走，不就能走到太陽上去了嗎？把反問句改成陳述句。這句話中的“走”是什么怎思？這句話是什么意思？
（出示）（２）原來草呀樹呀，都各自有一條支太陽的路，滿世界到處都有通往太陽的路，可誰也看不見。這段話中有兩個“去太陽的路”，意思一樣嗎？（第一個“去太陽的路”指植物向
9、上生長、向太陽攀登的過程。第二個“去太陽的路”指的是通向進(jìn)步、通向光明的路。）
（３）為什么滿世界到處都有通往太陽的路，可誰也看不見呢？（通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登）
（４）世界上凡是有生命的東西，都在這條路上攀登，為什么有的走得長，有的走得短。你能舉出例子來說明嗎？
４．我們走的是怎樣的路呢？（出示奶奶說的最后一段話）。
ａ．奶奶說了幾句話？每句話是什么意思？
ｂ．想想這段話是什么意思呢？（人生的路又陡又長，要做一個有用的人就要不怕艱難困苦，勇敢地盡自己最大的努力去攀登，這樣才有希望取得成功，實現(xiàn)人生的價值。）
ｃ．練習(xí)朗讀奶奶說的這段話。
５．指導(dǎo)有感情地朗讀第三段。
６.讀到這里，你明白了嗎？奶奶說的太陽路是真的通向太陽的路嗎？
（板書：明）
７．讀了課文，你懂得了什么？
C.總結(jié)課文，落實訓(xùn)練重點(diǎn)
１．快速默讀全文，總結(jié)中心思想。
２．作者圍繞中心思想寫了“我們向奶奶打聽去太陽的路”，奶奶讓我們種園子，奶奶告訴我們苗兒和太陽路的關(guān)系。你們覺得哪一個內(nèi)容作者是具體寫的？為什么要這樣寫？我們在閱讀時要能夠分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會，深刻領(lǐng)會中心。
三、拓展延伸
閱讀《黃河象》，說說主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。
2022春鄂教版語文五上《向五星紅旗敬禮》word教案
