2022春浙教版語文五上《葛洲壩工地夜景》word教案

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1、2022春浙教版語文五上《葛洲壩工地夜景》word教案 第一課時 　　教學(xué)目標： 　　　1.學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　　2.能按要求預(yù)習(xí)課文，找出重點句。 　　　3.能通順、流利地朗讀課文。 　　　4.認識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。 　　教學(xué)重點：學(xué)會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。 　　教學(xué)難點：通順、流利地讀課文 　　教學(xué)過程： 　　一、談話揭題 　　　1.談話，介紹葛洲壩水電站。（

2、我國目前攔截長江的第一大壩）。作者當時去看了正在建設(shè)中大壩的夜景，寫了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。 　　　2.揭題。（教學(xué)生字） 　　二、預(yù)習(xí)，初讀課文。 　　　　小組合作，預(yù)習(xí)課文 　　三、檢查預(yù)習(xí) 　　　1.開火車檢查生字詞讀音。 　　　2.找出本課多音字，并組詞。 　　　 ?。ā般@”、“載”、“臂”、“撒”） 　　　 　找出本課的形聲字。抄寫生字 　　　3.指名輪讀課文。 　　　 　思考：這篇寫景的文章著重寫了葛洲壩的什么情景？ 　　　4.質(zhì)疑提問、討論解決。 　　四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 　　　1.默讀課文，給課文分段。 　　　 　說說

3、你是怎么分的？每段的段意是什么？ 　　　2.輕聲自由讀課文，劃出你喜愛的句子，并讀出感情。 　　五、課堂作業(yè) 　　　1.作業(yè)1.2題 　　　2.自由朗讀課文 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　教學(xué)目標： 　　　1.初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法。 　　　2.能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思。 　　　3.能有感情地朗讀課文。 　　　4.認識到在為祖國“四化”建設(shè)中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。 　　教學(xué)重點：初步學(xué)會抓重點詞句深入理解課文的閱讀方法 　　教學(xué)難點：能體會課后作業(yè)題中3個句子的意思，能有感情地朗讀課文。

4、 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1.說說本單元的重點訓(xùn)練目標。 　　　 　如何達到要求？ 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　　1.默讀課文。找出本文的重點句。 　　　2.說說為什么找這一句？（這句話提出了全文的主要意思，即歌頌勞動人民的巨大力量和偉大貢獻。） 　　　3.齊讀重點句。 　　　4.找出表示“動作”的詞語。（目睹、想到、高呼） 　　　5.作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個自然段具體寫出工地的夜景？ 　　　6.學(xué)習(xí)第2自然段 　　　?。?）指名讀。說說作者把什么比作什么？ 　　　　　 　表達了什么樣的感情？ 　　　?。?）看圖理解作

5、者的驚嘆與喜愛之情。 　　　　（3）有感情地朗讀。 　　　7.學(xué)習(xí)3自然段。 　　　?。?）指名讀，說說主要講什么？ 　　　?。?）作者目睹了工地上的哪些人在勞動？ 　　　　（3）他們是怎樣在勞動的？ 　　　　　　（緊握、握住、揮動；奔跑、前進、提起） 　　　?。?）讀一讀，想一想：這些勞動同大壩有什么關(guān)系？ 　　　?。?）說說你喜歡這一段的哪些詞句。體現(xiàn)了什么樣的感情，應(yīng)該怎樣進行朗讀？ 　　　8.學(xué)習(xí)第4自然段。 　　　　（1）指名讀。說說這一自然段主要寫的是什么？ 　　　?。?）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演） 　　　　（3）作者

6、聽到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？ 　　　?。?）“又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前?！边@里又把工地上的聲音比作什么？把勞動工地看成什么？ 　　　　（5）指導(dǎo)朗讀。 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　　1.輕聲練讀。 　　　2.指名讀。說說這一段主要寫了什么？ 　　　3.作者目睹了工地的夜景，想到了什么？ 　 　　　“人民萬歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無窮的，人民群眾的功勞是永存的。 　 　　　作者想高呼“人民萬歲”，表達他怎樣的一種感情？ 　　 　?。ㄙ潛P、歌頌、祝愿的感情） 　　

7、　4.自由練讀第5自然段。 　　四、小結(jié)學(xué)法。 　　　　先找出重點句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會重點句子所包含的意思。 　　五、課堂作業(yè) 　　　　完成課后題第1題的（2）、（3）小題 　　　　作業(yè)本3—5題 附送： 2022春浙教版語文五上《葛洲壩工地夜景》word教案1 　教學(xué)目標 　　　1.初步學(xué)會抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法 　　　2.學(xué)會14個生字，正確選擇“鉆、載、臂、撒”等多音字的讀音；理解41個新詞語；能仿寫比喻句。 　　　3.能有感情地朗讀課文。 　　　4.感受人民群眾建設(shè)社會主義祖國的勞動熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和

8、偉大貢獻。 　　教學(xué)重點 　　　教學(xué)重點：抓住重點詞句理解課文。 　　　教學(xué)難點：重點句是一個長句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內(nèi)涵有直接作用。 　　教具：投影片　　課文錄音 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時 　　一、揭題。 　　　1.讀課題，簡介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達217.5萬千瓦，僅次于長江三峽水利樞紐。） 　　　2.理解題意，推測課文主要內(nèi)容。 　　二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。 　　　1.

9、聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？ 　　　2.用自己的話回答。 　　　3.自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考：“我”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。） 　　　4.檢查自學(xué)情況，重點注意以下幾個字： 　　　　　讀音：嘯醉 　　　　　多音：風鉆運載撒遍號子 　　　　　字形：睹、壩 　　　　　詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵、奮發(fā) 　　　5.討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。 　　三、作業(yè)： 　　　1.完成《作業(yè)本》第1、5題。 　　　2.熟讀課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第

10、2課時 　　一、復(fù)習(xí)字詞。 　　二、默讀課文，用“_______”加“△”劃出重點詞句。 　　三、研讀第一段。 　　　1.讀后提問：這一段寫什么？ 　　　2.提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。 　　四、研讀第二段。 　　　1.導(dǎo)入：來到工地，“我們”首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？ 　　　2.體會比喻句：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂?！北磉_了作者怎樣的思想感情？（表達了作者歡欣、贊美的感情。） 　　　3.感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。 　　　4.我們在工地上看到什么？聽到什

11、么？嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書：　　　　 　　　　　看到　　　　　　　　　　　　　　　聽到　　　　　　　　　　想到 　　　　　風鉆工打炮眼（緊握）　　　　“嘟嘟”的汽車聲　　　　　1.這座大壩凝聚 　　　　　震搗工震壓模板（大顯身手）　“突突”的拖拉機聲　　　　　　著建設(shè)者們的 　　　　　電焊工揮動焊槍　　　　　　　“轟轟”的山石爆破聲　　　　　熱情和智慧。 　　　　　汽車來回奔馳　　　　　　　　“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲　2.水電站建成后， 　　　　　小火車運載沙石呼嘯前進　　　　　　　　　　　　　　　　　祖國撒遍“夜 　　　　　吊車伸出鐵臂提起重物　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　明珠” 　　　5.自讀第3、4自然段，找出表達作者贊美之情的重點詞。 　　　　　緊握：表示風鉆工全神貫注，全力以赴。 　　　　　大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。 　　　　　揮動：表現(xiàn)工人勞動熱情高漲。 　　　　　來回奔馳、呼嘯前進、伸出鐵臂。 　　　　　以上這些重點詞，讓讀者體會到這是一個緊張繁忙而又迷人的夜景。 　　　　　體會文中象聲詞對于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動聲音。 　　　6.體會兩個比喻句的作用： 　　　?。ǎ保┠懵犨^合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？（這是因為：①建

13、筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著一個共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個主題演奏的。在這一點一兩者相似。②作者自己有著建設(shè)社會主義祖國的熱情，他聽到工地上人們勞動發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動陶醉了。） 　　　?。ǎ玻┌压さ厣系穆曇粲直茸魇裁矗科鋵?，作者又把工地看成是什么地方？ 　　　?。ǎ常┩ㄟ^朗讀，贊美建設(shè)者勞動的熱情。 　　　7.齊讀第二段。 　　五、討論構(gòu)句特色，進行仿說練習(xí)。 　　　1.仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們

14、勞動情景表達出來的？（先寫動作，后寫工效。） 　　　2.仔細讀寫各種車的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動情景表達出來的。（先寫工具特點，再寫工作情況。） 　　　3.想象汽車、火車、吊車司機是怎樣工作的，用先寫動作、后寫工效的句式仿說。 　　六、作業(yè)。 　　　1.《作業(yè)本》第2.3題余下部分。 　　　2.選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來。 　　　　　　　　　　　　　 　　第3課時 　　一、復(fù)習(xí)聽寫字詞。 　　二、學(xué)習(xí)第3段，理解重點句。 　　　1.交流。教師板書：人民萬歲。 　　　2.“人民”是誰？“萬歲”是什么意思？（千秋萬世永遠存在）用自己的話說一說這個重點詞的意思。（人民的力量是無窮無盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的?？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼“人民萬歲！”這短短的4個字凝聚了作者對建設(shè)者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。） 　　　3.朗讀重點句，完成《作業(yè)本》第２題。 　　三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。 　　四、作業(yè)： 　　　1.《作業(yè)本》第4、6題。 　　　　?。ǚ聦憰r注意：前后兩種事物必須有相似點，但又必須是不同的事物。） 　　　2.有能力的學(xué)生完成課后題5。 　　教學(xué)后記 　　　1.文中有許多好詞好句，指導(dǎo)學(xué)生積累。 　　　2.模仿課文寫一篇短文，較好。