人教版語文選修4《中國民俗文化》第五單元《禮貌詞語》同步練習(xí)A卷

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1、人教版語文選修4《中國民俗文化》第五單元《禮貌詞語》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān)。 (共10題；共20分) 1. （2分） “君恩深似海，臣忠重如山?！边@是錢謙益的自擬聯(lián)，后來他降了大清，一天夜里有人悄悄在這幅對聯(lián)上,下兩聯(lián)的句末各加上了一個(gè)語氣詞，使得意思完全相反。下列哪組最合適。（ ） A . 矣? 乎???? B . 也? 者???? C . 乎? 也???? D . 矣? 也???? 2. （2分） 下列詞語中，字形和劃線字的讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)（

2、 ） A . 更迭????????? 功于心計(jì)??????????? 山阿（ē）??????????? 既往不咎（jiū） B . 厄運(yùn)???????? 如雷灌耳??????????? 辟邪（pì）?????????? 強(qiáng)顏歡笑（qiǎng） C . 含蓋???????? 畫地為牢??????????? 癥候（zhēng）???? 斗轉(zhuǎn)參橫（cān） D . 瀉密???????? 以德抱怨?????????? 刁難（nán）???????????? 要買人心（yào） 3. （2分） (2019高三上·通州月考) 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） “

3、衣錦還鄉(xiāng)”的觀念在中國由來已久并____________，成了中國古人乃至當(dāng)今個(gè)人最大的奮斗夢想。這個(gè)現(xiàn)象潛藏著深層的文化___________，反映古代服飾制度的等級化內(nèi)容，反映至關(guān)重要的面子心理，反映_______的鄉(xiāng)土情結(jié)。 A . 家喻戶曉? 意蘊(yùn)? 盤根錯(cuò)節(jié)???? B . 深入人心? 含意? 盤根錯(cuò)節(jié)???? C . 家喻戶曉? 含意? 根深蒂固???? D . 深入人心? 意蘊(yùn)? 根深蒂固???? 4. （2分） (2019高三上·徐匯期中) 下列各項(xiàng)中措辭得體的一項(xiàng)是（ ）。 A . 拙著奉上，不吝賜教???? B . 您的文章有幾處不妥，我斗膽加以斧正。

4、???? C . 您的大作已拜讀，幾處存疑，特致函垂詢。???? D . 當(dāng)年你送我的禮物，我一直惠存著。???? 5. （2分） (2018高一下·南寧月考) 根據(jù)文體對語言的要求，下列各項(xiàng)中語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（ ） A . 紫藤，別名藤蘿、朱藤、黃環(huán)，屬豆科、紫藤屬。干皮深灰色，不裂；春季開花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色。紫色以高貴性、神秘性吸引著世人。紫藤為暖帶及溫帶植物，產(chǎn)于河北以南黃河長江流域及陜西、河南、廣西、貴州、云南。（《植物百科詞典》） B . 踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健兒們，用你的實(shí)力、你的精神，

5、去開拓一片屬于你的長跑天地。（某校運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿） C . 有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。（“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告詞） D . 根據(jù)考勤記錄，發(fā)現(xiàn)以下學(xué)生出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。為嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對以下無故曠課的學(xué)生給予通報(bào)批評。希望受到通報(bào)批評的學(xué)生能夠認(rèn)真反省，積極改正錯(cuò)誤，自覺維護(hù)良好的教學(xué)秩序。其他學(xué)生要以此為戒。（學(xué)校通告） 6. （2分） 下列句子中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 這真是一次別開生面的文化沙龍，大家在一起品香茗，說時(shí)事，論作家，談作品，唱京戲，彈古箏……每個(gè)人都沉浸在愉快的氛圍中。 B . Google公司總裁為了讓

6、骨干員工在公司里工作得更加舒心，允許他們帶孩子和寵物來上班，有人認(rèn)為這種管理方式簡直不可思議。 C . 劉老師的古代詩歌選修課非常吸引人，他在講《春江花月夜》的時(shí)候，那聲情并茂的朗誦將同學(xué)們帶入了一個(gè)寧靜優(yōu)美的意境。 D . 在第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)女子柔道78公斤級比賽中，中國選手楊秀麗對賽場觀眾的歡呼吶喊充耳不聞 ， 始終保持平穩(wěn)的心態(tài)，最終奪得該級別季軍。 7. （2分） (2017高一上·嘉興月考) 下面一段話中用了許多客套詞語，其中準(zhǔn)確的一組是（ ） 小弟本想明日光臨寶地，請教種花之道，不料仁兄今日屈尊到我府上，實(shí)在讓人承受不起。所贈(zèng)幾袋花種已笑納，盛情可感，在此拜謝。

7、A . 光臨???? 請教??? 府上???? B . 請教???? 仁兄??? 拜謝???? C . 小弟???? 屈尊??? 笑納???? D . 寶地???? 仁兄??? 笑納???? 8. （2分） 下列各句中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 職場中有的人能力突出或情商很高，工作信手拈來 ， 又常受到客戶或老板的贊美，這就很可能招致其他同事的嫉妒。 B . 我們可以在手機(jī)和電腦上與素不相識的人相談甚歡，卻吝于與親人面對面說上幾句話，這是技術(shù)時(shí)代最大的不幸。 C . 每次做實(shí)驗(yàn)，王軍都盡量寸量銖稱 ， 他說這樣不僅能夠使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還能避免實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)

8、。 D . 最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝元旦吧，一個(gè)說要組織一場球賽，另一個(gè)偏要反彈琵琶 ， 非要組織一次文藝演出不可。 9. （2分） (2017高一下·嘉峪關(guān)期中) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 復(fù)興華夏文化，①???? 文化復(fù)古，②?????? 文化更新；③?????? 以傳統(tǒng)文化代替現(xiàn)代文化，④?????? 以傳統(tǒng)文化輔助現(xiàn)代文化。⑤??????? 根據(jù)現(xiàn)代需要，用科學(xué)方法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐古人的有益教誨，⑥??????? 向國際現(xiàn)代文化的康莊大道勇敢前進(jìn)。這就是當(dāng)前知識分子不可推卸的歷史責(zé)任。 A . 并非? ?而是 ??既要 ??也要? ?同時(shí)? ?

9、并且???? B . 不是? ?而是 ??不是 ??而是 ??/ ??同時(shí)???? C . 既要 ??也要? ?不是 ??而是 ??并且? ?甚至???? D . 既要 ??也要? ?既要 ??也要 ??同時(shí)? ?/???? 10. （2分） (2016高三上·思南期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過；于是一用再用，熟能生巧…… B . 咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語的涵義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀和寫作，我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 C . 時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對

10、故鄉(xiāng)的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。 D . 從醫(yī)學(xué)角度看，早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要作用，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，造成思維減慢，出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。 二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題；共17分) 11. （2分） 《蜀道難》中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：________，________。 12. （1分） 恰同學(xué)少年，風(fēng)傳正茂，書生意氣，________?。 13. （1分） 守著窗兒，________？（李清照《聲聲慢》） 14. （1分） ________，人生無處不青山。（毛澤東《贈(zèng)父》） 15. （3分

11、） 《魚我所欲也》中能概括全篇大意或表明全文主要觀點(diǎn)的句子是________，亦我所欲也，________，亦我所欲也，________，舍生而取義者也。 16. （2分） 《生于憂患，死于安樂》中分析亡國的條件的句子是：________，________。 17. （2分） 《登幽州臺歌》中作者感嘆歷史、抒發(fā)孤獨(dú)寂寞之情的句子是：________，________。 18. （2分） ________，無以至千里。________，無以成江海 19. （1分） 《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是：________?。 20. （2分） 在韋莊的《菩薩蠻·人人盡說江南

12、好》一詞中，作者用“________，________”兩句寫出了江南的人物之美。 三、 閱讀題。 (共1題；共12分) 21. （12分） (2020高一上·桂林期中) 閱讀下面文字，完成各小題。 水缸里的文學(xué) 蘇童 ①我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢，最初是從一口水缸里萌芽的。 ②我幼年時(shí)期自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因?yàn)榧壹覒魬舳加幸粋€(gè)儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲

13、起來，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛埽孛艿暮诵氖玛P(guān)水缸深處的一個(gè)河蚌。 ③請?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過于天真的故事，故事說一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女!也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來，變成一個(gè)能干的女子，給青年做好了飯菜放在桌上，然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。 ④我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話

14、故事，為什么獨(dú)獨(dú)對那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢想也展開了：我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆出來，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大，爬出來的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個(gè)動(dòng)人而實(shí)惠的細(xì)節(jié)，那仙女直奔我家的八仙桌，簡單清掃一下，她開始往來于桌子和水缸之間，從水里搬出一盤盤美味佳肴，一盤雞，一盤鴨，一盤炒豬肝，還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉!(仙女的菜肴中沒有魚，因?yàn)槲覐男【筒粣鄢贼~。) ⑤很顯然，凝視水缸是我最早

15、的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式，這樣的閱讀一方面充滿詩意，另一方面充滿空虛，無論是對詩意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸也一樣，除了水，都沒有蚌殼，更不見仙女。偶爾地我母親從市場上買回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對河蚌的歸宿另有想法，我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下，我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)，家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說，水缸里怎么養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了，你這孩子，聰明面孔笨肚腸! ⑥我同年時(shí)僅有的科學(xué)幻想都局限于各種飛行器，我渴望閱讀，但是身邊沒有多少適合少年兒童的

16、書，我想吃得好穿得光鮮，但我的家庭只能提供給我簡陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照，今天反過來看，恰好也是一種特別的恩賜，因?yàn)橐粺o所有，所以我們格外好奇。我們家家都有水缸，一只水缸足以讓一個(gè)孩子的夢想在其中暢游，像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育，現(xiàn)實(shí)是未知的，如同未來一樣，刺激想象，刺激智力，我感激那只水缸對我的刺激。 ⑦我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動(dòng)的。對于普通的成年人來說，好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩，這云彩有時(shí)燦爛明亮，有時(shí)陰郁發(fā)黑，有時(shí)則碎若游絲，殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深?yuàn)W，有的直接發(fā)展為

17、知識和技術(shù)。對人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學(xué)等等人文科學(xué)，對物的無限好奇導(dǎo)致了無數(shù)科學(xué)學(xué)科和科技發(fā)明。而所謂的作家，他們的好奇心都化為了有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。這是一個(gè)與現(xiàn)代文明若即若離的族群，他們閱讀，多半是出于對別人的好奇，他們創(chuàng)作，多半是出于對自己的好奇。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸，他們的好奇心包羅萬象，因?yàn)闆]有使用價(jià)值和具體方向而略顯模糊，憑借一顆模糊的好奇心，卻要對現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。 ⑧一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的，我童年時(shí)期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了，

18、時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代那水缸的記憶。這么多年來，我其實(shí)一直在寫作生活中重復(fù)那個(gè)揭開水缸的動(dòng)作，誰知道這是等待的動(dòng)作還是追求的動(dòng)作呢？從一只水缸看不見人生，卻可以看見那只河蚌，從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女，卻可以看見奇跡的光芒。 （1） 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章第②段把水缸比作“傲慢的家庭成員”，形象地寫出了在孩子眼里水缸是家里一個(gè)了不起的重要角色。 B . 文章第⑤段中“聰明面孔笨肚腸”寫出了大人對“我”行為的嗔怪，反映了成人對孩子純真

19、心理的不理解。 C . 第⑦段承接上文，從對童年生活和夢想的感悟轉(zhuǎn)向?qū)Τ扇撕闷嫘牡淖h論，最后揭示了好奇心與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系。 D . 作者很懷念過去一無所有的生活，因?yàn)楹喡毨У奈镔|(zhì)生活是一種特別的恩賜，只有這樣的生活才能刺激想象。 （2） 第④段對河蚌仙女夢想的描述與第③段的童話故事相比有什么不同？這樣寫有什么作用？ （3） 本文題目“水缸里的文學(xué)”意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？ 四、 語言文字運(yùn)用。 (共4題；共16分) 22. （5分） (2019高三下·漢臺月考) 下面是一份家長會(huì)邀請函，在表達(dá)上有五處不妥，請指出并改正。 邀請函 尊敬的家長： 時(shí)光如

20、梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進(jìn)入生死攸關(guān)的高三年級。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，您的孩子更希望得到您悉心的幫助。為了指導(dǎo)您有效地對孩子做心理疏導(dǎo)，貴校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長會(huì)，聘請省內(nèi)知名的心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加，不得缺席或遲到。 XX中學(xué)高三年級組 2018年11月18日 23. （5分） (2017高二上·洛陽月考) 人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。如辛棄疾字幼安，意思是幼時(shí)平安。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。（每小題不超過20個(gè)字） ①張翼，字 ②孫卓，字 24.

21、 （5分） (2019高二下·銅仁期中) 下面是某道路施工單位向公眾發(fā)布的道路封閉施工通知的主要內(nèi)容，有五處表述不當(dāng)，請找出并修改。 因道路改造建設(shè)需要，經(jīng)有關(guān)部門答應(yīng)，定于2019年4月25日凌晨24點(diǎn)至2019年5月26日零時(shí)對新蒲新區(qū)合興大道進(jìn)行全封閉施工，到時(shí)候麻煩途經(jīng)上述路段的車輛和人員遵守現(xiàn)場警示標(biāo)識，提前繞道走。不便之處，請大家多擔(dān)待。 25. （1分） (2020高三上·嘉興期末) 某校文學(xué)社負(fù)責(zé)人小亮同學(xué)傍晚去校圖書館閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己誤將原定于11月18日18點(diǎn)30分在這里舉行的“經(jīng)典閱讀·讀書馬拉松”活動(dòng)宣傳海報(bào)上的時(shí)間寫成了11月8日18點(diǎn)30分，此時(shí)已有不少同學(xué)

22、來到了閱覽室門口。為表示歉意并說明情況，小亮趕緊寫了一張字條貼在閱覽室門上告知前來的同學(xué)。請補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容，使整張字條的語意完整連貫，得體妥當(dāng)。 各位同學(xué): ________ 小亮 11月8日 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)攻堅(jiān)。 (共10題；共20分) 答案：1-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：2-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：3-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：4-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：5-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：6-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：7-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：8-1、 考點(diǎn)： 解析：

23、 答案：9-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：10-1、 考點(diǎn)： 解析： 二、 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (共10題；共17分) 答案：11-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：12-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：13-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：14-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：15-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：16-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：17-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：18-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：19-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：20-1、 考點(diǎn)： 解析： 三、 閱讀題。 (共1題；共12分) 答案：21-1、 答案：21-2、 答案：21-3、 考點(diǎn)： 解析： 四、 語言文字運(yùn)用。 (共4題；共16分) 答案：22-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：23-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：24-1、 考點(diǎn)： 解析： 答案：25-1、 考點(diǎn)： 解析：