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1、
33物理方法
10.(2018·泰州)測量電流時(shí),需要將電流表串聯(lián)在電路中,通常,電流的電阻比待測電路的電阻小得多,因此對測量值的影響可以忽略不計(jì).下列研究方法與此相同的是B
A.在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,用兩根相同的蠟燭探究像與物的大小關(guān)系
B.在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,選用輕質(zhì)卡片
C.根據(jù)被壓物體形變大小反映壓力作用效果
D.在研究光的傳播現(xiàn)象時(shí),引入光線
11.(2018·泰安)下面幾個(gè)研究實(shí)例中,采用了相同研究方法的是C
①利用光線表示光傳播的徑跡和方向
②“探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”時(shí),保持壓力不變,改變受力面積
③“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”時(shí),
2、用加熱時(shí)間的長短表示吸收熱量的多少
④“探究物體的動能與速度的關(guān)系”時(shí),讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.③和④
11.(2018?煙臺)物理學(xué)中把抽象的、不易直接測量的物理量,轉(zhuǎn)換為具體的,易測量的物理量的科學(xué)方法,叫轉(zhuǎn)換法,在下圖所示實(shí)驗(yàn)中沒有使用轉(zhuǎn)換法的是( ?。?
A.
探究光的反射規(guī)律
B.
探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
C.
探究重力勢能與哪些因素有關(guān)
D.
探究電熱與哪些因素有關(guān)
【分析】對每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,明確各自應(yīng)用的方法,確定符合題意的選項(xiàng)。
【解答】解:A、在探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,多次改變?nèi)肷涔饩€的角度
3、,觀察并記錄反射光線的位置,目的是探究反射光線位置變化與入射光線的關(guān)系,采用的是歸納法。故A符合題意;
B、探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,通過U形管中液面高度差的大小反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小,采用的是轉(zhuǎn)換法。故B不符合題意;
C、探究重力勢能與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,通過小桌陷入沙中的深度反映重力勢能的變化,采用的是轉(zhuǎn)換法。故C不符合題意;
D、探究電熱與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,通過液體溫度變化反映電流產(chǎn)生熱量的多少,采用的是轉(zhuǎn)換法。故D不符合題意。
故選:A。
【點(diǎn)評】物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量,這種
4、研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法
7.(2018?青島)研究力的作用時(shí),兩個(gè)小孩共同提起一桶水,與一個(gè)成年人提起同一桶水的效果相同。下列研究問題的方法與此相同的是( ?。?
A.研究磁場性質(zhì)時(shí),用磁感線來描述磁場的分布
B.研究物體對光的反射時(shí),將其分為鏡面反射和漫反射
C.研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時(shí),找出它們的異同點(diǎn)
D.研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí),用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻
【分析】等效替代法是指在研究某一個(gè)物理現(xiàn)象和規(guī)律中,因?qū)嶒?yàn)本身的特殊限制或因?qū)嶒?yàn)器材等限制,不可以或很難直接揭示物理本質(zhì),而采取與之相似或有共同特征的等效現(xiàn)象來替代的方法。
【解答】解:兩個(gè)小孩共同
5、提起一桶水,與一個(gè)成年人提起同一桶水的效果相同。也就是成年人施加力產(chǎn)生的效果與兩個(gè)小孩共同施加力產(chǎn)生的效果相同,采用的是等效替代法。
A、研究磁場性質(zhì)時(shí),用磁感線來描述磁場的分布,采用的是模型法。故A不符合題意;
B、研究物體對光的反射時(shí),將其分為鏡面反射和漫反射,采用的是分類法。故B不符合題意;
C、研究固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性時(shí),找出它們的異同點(diǎn),采用的是比較法。故C不符合題意;
D、研究并聯(lián)電阻特點(diǎn)時(shí),用兩個(gè)15歐的電阻并聯(lián)替代一個(gè)7.5歐的電阻,采用的是等效替代法。故D符合題意。
故選:D。
【點(diǎn)評】掌握物理研究方法的一般含義和特征是解決此類問題的基礎(chǔ)。
8.(201
6、8·東營)以下研究方法相同的是D
①研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí),保持受力面積不變
②研究聲音的產(chǎn)生時(shí),將發(fā)聲的音叉與水面接觸,水花四濺表明音叉在振動
③研究磁場時(shí),引入“磁感線”
④研究電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系時(shí),選擇材料、橫截面積相同的導(dǎo)體
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
27.(4分)(2018?攀枝花)夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇,電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)?對此小明提了兩個(gè)猜想,并利用玩具電風(fēng)來進(jìn)行探究。
猜想一:電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān);
猜想二:電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
為證實(shí)上述猜思小明同學(xué)設(shè)計(jì)了
7、如圖甲所示裝置:將紙板B固定在支架上,紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處,紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動,將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板A.圖中s是紙板A自然下垂時(shí)(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離,θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角,θ越大,說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。
(1)探究猜想一:保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風(fēng)扇,使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm,在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時(shí)輕軒的位置a、b、c、d,如圖乙所示,可知猜想一是 正確 (選“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(2)探究猜想二:小明同學(xué)將一個(gè)滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī) 串聯(lián) (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)
8、”),在探究過程中,還要保持 距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近 不變。
(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 風(fēng)扇扇葉的大小 有關(guān)。(寫出一個(gè)合理的答案)
【分析】(1)保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風(fēng)扇的距離,由圖右所示,距離電風(fēng)扇越近,θ越大,電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng),據(jù)此進(jìn)行解答;
(2)利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電動機(jī)的轉(zhuǎn)速時(shí),兩者應(yīng)串聯(lián),根據(jù)控制變量法可知探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時(shí)控制的變量;
(3)風(fēng)扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度。
【解答】解:(1)保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風(fēng)扇的距離,由圖右可知,距離電風(fēng)扇越近,θ越大,電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng),故結(jié)論為:電
9、風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān);故猜想一是正確的;
(2)探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時(shí),電路中增加的滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī)串聯(lián);
實(shí)驗(yàn)探究時(shí),應(yīng)控制距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近不變,用滑動變阻器改變轉(zhuǎn)動速度;
(3)電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與風(fēng)扇扇葉的大小有關(guān),也可能與風(fēng)扇扇葉的形狀有關(guān)等。
故答案為:(1)正確;(2)串聯(lián);距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近;(3)風(fēng)扇扇葉的大小。
【點(diǎn)評】本題考查了轉(zhuǎn)化法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)際,是一道好題。
14.(2018?瀘州)在物理實(shí)驗(yàn)中,常采用的研究方法有“控制變量法”“等效替代法”“類比法”“轉(zhuǎn)換法”“模型法”“
10、歸納法”等。研究電阻的串、并聯(lián)時(shí),引入“總電阻”的概念,主要采用了 等效替代法?。挥谩八畨骸鳖惐取半妷骸?,主要采用了 類比法 ;列舉一種用控制變量法研究的物理學(xué)事例 研究摩擦力與壓力的關(guān)系,需要控制接觸面粗糙程度,改變壓力 。
【分析】①“等效替代法”是在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的一種方法;
②“類比法”是指兩類不同事物之間存在某種關(guān)系上的相似,從兩類不同事物之間找出某些相似的關(guān)系的思維方法;
③控制變量法:在研究物理問題時(shí),某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響,為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變
11、,改變某一個(gè)量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系。
【解答】解:研究電阻的串、并聯(lián)時(shí),引入“總電阻”的概念,主要采用了等效替代法;
用“水壓”類比“電壓”,主要采用了類比法;
在物理探究實(shí)驗(yàn)中,較多運(yùn)用了控制變量法,如:研究摩擦力與壓力的關(guān)系,需要控制接觸面粗糙程度,改變壓力;研究壓力作用效果與接觸面積的關(guān)系時(shí),控制壓力,改變接觸面積大??;研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),保持速度不變,改變質(zhì)量;研究電流與電壓關(guān)系時(shí),保持電阻不變,改變電壓;研究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系時(shí),保持電流和通電時(shí)間一定,改變電阻大小,等等。
故答案為:等效替代法;類比法;研究摩擦力與壓力的關(guān)系,需要控制接觸面粗糙程度
12、,改變壓力。
【點(diǎn)評】此題考查的是我們對常見科學(xué)研究方法的掌握。選擇合適的研究方法是保證研究結(jié)論正確的前提。
9. (2018·海南)在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們常會用到一些科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效 替代法”、“類比法”、“模型法”等。在下面幾個(gè)實(shí)例中,采用了等效替代法的是D
A.研究磁場時(shí),引入“磁感線” B.用速度公式來引入功率公式 C.保持受力面積不變,探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系 D.探究同一直線上二個(gè)力的合力與分力的關(guān)系
8. (2018·徐州)在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,用木塊被小車撞擊后移動的距離來反映小車動能的大小,下列研究問題的方法中與
13、之相同的是B
A.保持電阻不變,探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系
B.通過小方桌陷入沙中的深度來研究壓力的作用效果
C.通過水流來初步認(rèn)識電流
D.用磁感線來描述磁體的磁場
15. (2018·婁底)研究物理問題時(shí)常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:①用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個(gè)電阻;②彈簧形變時(shí)具有勢能,互相吸引或排斥的分子也具有勢能。③研究電流時(shí)把它與水流相比;④利用磁感線來描述磁場。上述幾個(gè)實(shí)例中,采用了相同研究方法的是_____(填數(shù)字序號)。
15.②③。
16、(2018·張家界)交通安全關(guān)系千家萬
14、戶,認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)為提醒司機(jī)朋友,在道路旁邊設(shè)置了“雨(雪)天路滑,減速慢行”的溫馨警示牌。
(1) 請你就上面的提示提出一個(gè)科學(xué)探究的問題 ;
(2)為探究上述問題,在設(shè)計(jì)實(shí)施方案時(shí),你認(rèn)為要采取的物理方法是 (選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”)。
16、濕的路面上的摩擦力是否比干的路面上的摩擦力?。ù鸢负侠砑纯桑?
控制變量法
16. (2018·自貢)我們在學(xué)習(xí)物理時(shí),學(xué)到了一些物理學(xué)的研究方法。比如:控制變量法、理想模型法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、比值定義法等,下而用到轉(zhuǎn)換法的是(
15、A )
A.探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過木塊被撞的遠(yuǎn)近來判斷鋼球動能的大小
B.探究電阻大小跟材料的關(guān)系時(shí),控制了導(dǎo)體的長度、溫度和橫截面積相同
C.為了描述物體運(yùn)動的快慢,我們把路程與時(shí)間之比叫做速度.
D.計(jì)算火車從成都到自貢的平均速度時(shí),忽略火車的長度
8.(2018·西寧)下列是初中物理的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):①探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”;②探究“物體動能跟哪些因素有關(guān)”;③探究磁場時(shí),引入“磁感線”;④探究“電流與電壓的關(guān)系”,其中,采用了“控制變量法”的是D
A.①和③ B.②和③ C.①和④ D.②和④
8. (2018·天津)將玻璃瓶、兩端開口的細(xì)玻璃
16、管和橡皮塞組成如圖5所示的裝置。裝置內(nèi)加入適量的液體,
可完成如下四個(gè)實(shí)驗(yàn):①驗(yàn)證力使物體發(fā)生形變:②觀察大氣壓隨高度的變化;
③觀察液體的熱脹冷縮;④模擬潛水艇的浮沉。在這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中,
把微小變化放大以利于觀察的是A
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4. (2018·云南)在可靠實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上。通過假想在理想狀態(tài)下。經(jīng)過分析。綜合等符合邏懼的科學(xué)C
推理得出規(guī)律,是一種重要的研究方法。 下列規(guī)律采用此方法得出的是
A.能量守恒定律
B.杠桿平衡原理
C.牛頓第一定律
D.串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
12. (2018·紹興)歸納推
17、理是一種重要的科學(xué)思維方法。下列歸納推理正確的是A
A.甲圖:向右移動滑片,若通過R1的電流增加a安,則通過R2的電流也增加a安
B.乙圖:仍呈清晰的像,若物距增加b厘米,則像距也要增加b厘米
C.丙圖:加水液面升高,若小鐵球受到的浮力增加c牛,則大鐵球受到的浮力也增加c牛
D.丁圖:保持天平平衡,若左側(cè)增加d個(gè)鉤碼,則右側(cè)也要增加d個(gè)鉤碼
1.(2018·內(nèi)江)物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。對于物理學(xué)中運(yùn)動與力的發(fā)展過程和研究方法的認(rèn)識,下列說法中正確的是D
A.亞里士多德首先提出了慣性的概念
B.物體只要受到了力的作用,它的運(yùn)動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變
C.牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一,它是能夠通過現(xiàn)代的實(shí)驗(yàn)手段直接來驗(yàn)證的
D.伽利略對理想斜面的研究采用把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法,發(fā)展了人類的科學(xué)
思維方式和科學(xué)研究方法
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