《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-21 9以內(nèi)的減法（二）浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-21 9以內(nèi)的減法（二）浙教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9以內(nèi)的減法（二）
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握用8、9的組成，正確計(jì)算得數(shù)是8和9的加減法算式與8減幾和9減幾的算式。
2．通過看一幅圖列四道算式的教學(xué)，使學(xué)生初步了解加減法之間的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠正確計(jì)算得數(shù)是8、9的加減法，掌握計(jì)算方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，能用8、9的加減法解決問題。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)8、9的組成以及7以內(nèi)加減法口算題。
二、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)8和9，現(xiàn)在我們就進(jìn)一步來學(xué)習(xí)8和9的加減法。
三、探索新知：
1．有關(guān)8的加減法教學(xué)。
（1）想一想，這幅圖可以求什么？該
2、怎樣列式？
6＋2 = 8 （為什么）
還有沒有不同的列式？
2＋6 = 8 為什么可以這樣列式？
因?yàn)橛^察的方向不同，所以就寫出了兩個(gè)不同的算式。
（2）用書遮住左邊的6個(gè)蘋果，現(xiàn)在這幅圖表示什么意思？怎樣列式？
8－6 = 2
老師遮住右邊的2個(gè)蘋果，又該怎樣列式？
8－2 = 6
（3）這一幅圖表示6個(gè)蘋果和2個(gè)蘋果合并，從不同的角度觀察，得到2道加法算式；也可以從8個(gè)蘋果里去掉6個(gè)或2個(gè)，也得到2道不同的減法算式。這樣看一幅圖可以得到4道算式。
（4）
你們想一想，這一幅圖是什么意思？
你們能列出兩道減法算式
3、和兩道減法算式嗎？
6＋3 = 9 3＋6 = 9
9－6 = 3 9－3 = 6
（5）觀察這四道算式都用了哪些數(shù)？都用了8的哪一個(gè)組成？
2.有關(guān)9的加減法教學(xué)。
（1） 讓學(xué)生拿出小棒擺一擺：
7＋2 = 9 9－7 = 2
2＋7 = 9 9－2 = 7
（2）老師拿走左邊的，誰(shuí)來說一下，怎樣列式？
9－7 = 2
（3）如果拿走右邊的，哪位同學(xué)來說一下，怎樣列式？
9－2 = 7
（4）讓學(xué)生觀察這四個(gè)算式都用了哪些數(shù)。這四道題都用了9的哪一個(gè)組成？
3．小結(jié)：
同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)無論是蘋果圖還是擺小棒，我們都能列出兩道加法算式和兩道減法算式。它們同用一個(gè)組成算得數(shù)，這四個(gè)算式實(shí)際上是有聯(lián)系的。
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-21 9以內(nèi)的減法（二）浙教版
