2018年秋八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots教案 （新版）人教新目標(biāo)版

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1、Unit 7　Will people have robots? 單元教材分析 類別 課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目 單元話題 Make predictions. 單元語法 1.由“will＋動(dòng)詞原形”構(gòu)成的將來時(shí)的用法； 2．more，less，fewer表示數(shù)量的用法。 語言 技能 聽 訓(xùn)練學(xué)生聽懂預(yù)測未來生活的對話。 說 教會(huì)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞的一般將來時(shí)態(tài)及形容詞的比較級more，less，fewer等對未來世界的樣子進(jìn)行合乎邏輯的預(yù)測。 讀 指導(dǎo)學(xué)生讀懂介紹未來機(jī)器人的文章，完成有關(guān)的練習(xí)題，用文章中的有關(guān)信息補(bǔ)全短文。 寫 指導(dǎo)學(xué)生利用課堂上所獲取的知識來仿

2、寫一篇介紹未來機(jī)器人的文章。 學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)用一般將來時(shí)談?wù)撐磥淼纳睢ξ磥碜龀龊虾踹壿嫷念A(yù)測的習(xí)慣和意識。 情感態(tài)度 指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，確立為人類的未來負(fù)責(zé)的精神。 文化意識 了解機(jī)器人的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)　Section A (1a－2d) 1．通過看圖說話、師生問答、聽錄音、角色扮演等形式，使學(xué)生掌握本課時(shí)的詞匯、短語paper，pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，part，play a part。 2．通過師生問

3、答、角色扮演、調(diào)查采訪、做游戲等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)“Will people use money in 100 years？”“No，they won't.Everything will be free.”等句型，使學(xué)生學(xué)會(huì)對未來進(jìn)行預(yù)測。 重點(diǎn) 使學(xué)生掌握含有將來時(shí)的句型，能表示自己對未來的預(yù)測。 難點(diǎn) 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“Will people…？”對未來進(jìn)行預(yù)測并表述自己的觀點(diǎn)。 Step 1　情景導(dǎo)入 通過師生問答討論有關(guān)機(jī)器人的事情， 為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。 For example： T：Did you see robots? S1：Yes，I did. T：Do

4、 you have a robot? S1：Yes，I do.My father bought me a robot as my birthday gift. T：Can it dance? S1：Yes，it can. T：Can it sing? S1：Yes，it can. T：Wow，sounds interesting.Will people have robots in their homes? Ss：Yes，they will. … Step 2　完成教材1a－1c的任務(wù) 1．在今后的100年里世界將會(huì)有怎樣的不同呢？閱讀1a中的預(yù)言，同意請?jiān)贏處打勾，不同意

5、請?jiān)贒處打勾，完成后小組內(nèi)互相交流。 2．熟讀1a中的句子，并兩人一組互相背誦句子。 3．以小組為單位，結(jié)合圖片和1a中的句子，小組討論一般將來時(shí)態(tài)的各種句型的構(gòu)成，教師點(diǎn)撥。 4．認(rèn)真聽錄音并在1a中圈出你所聽到的預(yù)測，集體核對答案，完成課本中1b的聽力任務(wù)。 5．再聽一遍錄音，并跟讀對話。 6．仿照1c中的對話，兩人一組來對1a中的活動(dòng)進(jìn)行對話練習(xí)，并邀請一些小組表演對話。 A：Will people use money in 100 years? B：No，they won't.Everything will be free.Will people live to be 2

6、00 years old? A：Yes，they will. 7．小結(jié)訓(xùn)練。 (B)(1)I often listen to music ________ the radio. 　　　　　　　　　　　　　　　 A．a(chǎn)t B．on C．in D．by (B)(2)I hear she will be back ________ three days. A．a(chǎn)t B．in C．a(chǎn)fter D．for (A)(3)People ________ robots in 100 years. A．will have B．have C．had D．a(chǎn)

7、re having (C)(4)—Will the kids go to school with their parents? —________． A．Yes，they are B．No，they will C．Yes，they will D．No，they aren't (C)(5)There ________ a talk show on CCTV－2 at eight this evening. A．will have B．is going to have C．will be D．is having (B)(6)There ________ some milk

8、on the table. A．a(chǎn)m B．is C．a(chǎn)re D．be Step 3　完成教材2a－2c的任務(wù) 1．大聲朗讀2a中的句子，為聽力做好準(zhǔn)備。 2．聽錄音，圈出括號中你所聽到的單詞，完成2a。 3．朗讀2b中的句子，然后再聽一遍錄音，圈出你所聽到的預(yù)言，完成2b。 4．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀對話。 5．兩人一組根據(jù)2a、2b中的信息來練習(xí)對話，談?wù)擃A(yù)言。 A：What's your prediction about the future? B：I think there will be more pollution. A：Really？I don't t

9、hink so.But I think there will be fewer trees. 6．結(jié)合2a－2c中的句子，小組內(nèi)討論 there be，less，more，fewer的用法，教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)。 7．小結(jié)訓(xùn)練。 (A)(1)I hope I have ________ free time.I don't like to keep busy. A．more B．less C．many D．much (B)(2)If there are ________ trees，the air in our city will be ________ cleaner. A．l

10、ess，more B．more，more C．more，much D．much，more (B)(3)I am happy because I have ________ homework to do today than yesterday. A．more B．less C．few D．fewer (D)(4)There ________ an English speech contest tomorrow afternoon in our school. A．will have B．will is C．is going to have D．will be (

11、D)(5)In ten years John ________ an astronaut. A．is B．was C．will is D．will be (C)(6)She is very happy，because she ________ in a big apartment next year. A．live B．lives C．will live D．will living Step 4　完成教材2d的任務(wù) 1．播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。 2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。 3．邀請三組學(xué)生來表演對話。 S

12、tep 5　布置作業(yè) 1．我們的世界充滿陽光、鮮花和綠草。我們的世界充滿幸福和快樂。100年后，我們的世界會(huì)怎樣？我們還用錢嗎？針對這個(gè)問題調(diào)查你的小組成員，并完成下列表格。然后寫一份調(diào)查報(bào)告。 Names What will the future be like？ Will people use money in 100 years？ Sally Liu Li Li Peng For example： Sally thinks cities will be more polluted.And there will be fewer trees.Peo

13、ple will not use money.Everything will be free. 2．完成《探究在線·高效課堂》本課時(shí)練習(xí)。 第二課時(shí)　Section A (Grammar Focus－3c) 1．通過看圖說話、師生問答、調(diào)查報(bào)告、聽錄音、角色扮演等形式，使學(xué)生掌握本課時(shí)詞匯peace，sky，sea的用法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己對未來的預(yù)測。 2．通過看圖說話、師生問答、調(diào)查報(bào)告、聽錄音、角色扮演等形式，使學(xué)生掌握本課時(shí)一般將來時(shí)的用法。 重點(diǎn) 掌握對未來做出預(yù)測所使用的句型，例如“There will be more people.”等；學(xué)會(huì)more(many

14、/much的比較級)，less(little的比較級)和fewer(few的比較級)的用法。 難點(diǎn) 掌握對未來做出預(yù)測所使用的句型。 Step 1　情景導(dǎo)入 通過自由交際進(jìn)行復(fù)習(xí)熱身。 教師在黑板上板書一系列時(shí)間：上課當(dāng)天的日期、一周后、一月后、一年后、五年后……指著黑板上的時(shí)間依次詢問學(xué)生問題，讓學(xué)生回答。然后讓學(xué)生同伴之間進(jìn)行問答，通過自由交際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 For example： T：I'm a teacher now.I will still be a teacher in a week.You are a student.What will yo

15、u be in a week? S1：I will still be a student in a week. T：What will you be in a month/a year/five years? … Step 2　完成教材Grammar Focus的任務(wù) 1．學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。 (1)將來會(huì)是什么樣子？ What ____the ____be ____？ (2)城市污染將會(huì)更多。且樹木將會(huì)更少。 Cities ____ ____ ____ polluted.And there ____ ____ ____ ____

16、． (3)一百年后，人們會(huì)使用錢幣嗎？ ____ people ____ money ____100 years? (4)不會(huì)的。一切東西將會(huì)免費(fèi)。 No, they ____．Everything ____ ____ ____． (5)世界將會(huì)有和平嗎？ ____ ____ ____world peace? (6)是的，我希望如此。 Yes, I ____ ____． (7)孩子們將會(huì)在家中的電腦上學(xué)習(xí)。 Kids ____ ____ at home ____ ____． (8)他們將不會(huì)去上學(xué)。 They ____ ____to school.

17、 2．學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。 3．學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。 4．一般將來時(shí)態(tài) 肯定式：主語＋will＋動(dòng)詞原形 Kids will study at home on computers. 孩子們將會(huì)在家里的電腦上學(xué)習(xí)。 否定式：主語＋won't＋動(dòng)詞原形 People won't use money in 100 years. 一百年后人們將不再使用錢幣。 一般疑問句式： Will＋主語＋其他？ 肯定回答：Yes, 主語＋will. 否定回答： No, 主語＋won't. 例

18、如：人們將會(huì)有更多的空閑時(shí)間嗎？ 是的，會(huì)。/ 不，不會(huì)。 —Will people have more free time? —Yes, they will./No, they won't. 5．There be 句型： (1)there be 句型表示客觀存在的“有”(所有者不明確)。例如： 湖邊附近有很多樹。 ________ ________many trees near the lake. be 動(dòng)詞有 ____ ____兩種形式。 (2)be 動(dòng)詞形式的確定要根據(jù)其后面的名詞單、復(fù)數(shù)形式來確定。 ____ ____an apple tree in

19、 the park. ____ ____many people in the park today. (3)There be 句型的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)： 肯定式：There＋____ ____＋其他 否定式：There＋____ ____＋其他 一般疑問句：____＋there ____＋其他？ 答語：Yes, there will./ No, there won't. 6. (1)more＋ (2)less＋不可數(shù)名詞 (3)fewer＋可數(shù)名詞 Step 3　完成教材3a－3c的任務(wù) 1．Work on 3a： (1)Tell Ss to read the sent

20、ences in 3a and try to fill in the blanks with more, less or fewer. (2)方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀整個(gè)句子，掌握句子意思；然后，根據(jù)空格后的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來確定是用more, less 還是fewer。 注意，有些名詞前有形容詞來修飾。 (3)最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。 (4)學(xué)生們閱讀這些句子并試著記住這些句子。 2．Work on 3b： (1)讓學(xué)生們閱讀句子的開頭，明白每個(gè)句子的意思。 (2)讓學(xué)生們思考一下：針對這一情況，在將來會(huì)發(fā)生什么樣的情況。 (3)

21、讓學(xué)生們互相檢查自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。 (4)讓部分學(xué)生說一說自己所寫的句子。大家一起改正句子中的錯(cuò)誤。 3．Work on 3c： (1)小組中的同學(xué)們對未來的城市進(jìn)行討論。 (2)每個(gè)成員發(fā)表自己的想法，小組長進(jìn)行記錄，并進(jìn)行匯總。 (3)最后，同學(xué)們根據(jù)小組成員的想法展開想象，每名同學(xué)試著畫一幅未來城市的畫。 (4)最后，比較一下每個(gè)小組的畫，看哪個(gè)小組畫得較好。 (5)試著對自己小組里的情況用英語做成一個(gè)報(bào)告。 4．小結(jié)訓(xùn)練。 (C)(1)We should use ________ plastic bags to protect our enviro

22、nment. 　　　　　　　　　　　　　　　 A．more B．less C．fewer D．much (C)(2)I hope people ________ to be 200 years old ________ the future. A．would live，from B．lived，for C．will live，in D．live，to (B)(3)I hear that he will leave our school ________ two weeks. A．a(chǎn)t B．in C．a(chǎn)fter D．for (C)(4)If there

23、 are ________ trees，the air in our city will be ________ cleaner. A．less，more B．more，more C．more，much D．less，much Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線·高效課堂》本課時(shí)練習(xí)。 第三課時(shí)　Section B (1a－1e) 1．通過看圖說話、師生問答、聽錄音、角色扮演、猜謎語等形式，使學(xué)生掌握本課時(shí)的詞匯、短語astronaut，apartment，rocket，space，space station。 2．通過師生問答、角色扮演、調(diào)查采訪、做游戲等形式，

24、使學(xué)生學(xué)會(huì)“Where do you live？”“I live in an apartment across the street from here.”“I will fly rockets to the moon.”等句子；讓學(xué)生對自己的未來做出大膽的預(yù)測。 重點(diǎn) 掌握本節(jié)課的詞匯以及表示將來時(shí)的句型，運(yùn)用所學(xué)知識對未來進(jìn)行預(yù)測。 難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型對未來進(jìn)行預(yù)測。 Step 1　情景導(dǎo)入 通過師生問答對未來進(jìn)行預(yù)測，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。 For example： T：What's your prediction about the future? S1：

25、I think there will be more pollution. S2：I think there will be fewer trees. S3：I think there will be more people. S4：I think there will be fewer cars. S5：I think everything will be free. Step 2　完成教材1a－1b的任務(wù) 1．教師通過圖片向?qū)W生呈現(xiàn)詞匯。以圖片的形式呈現(xiàn)詞匯astronaut，apartment，rocket，space station等，更便于學(xué)生記憶。 　　　 　　　

26、1　　　 　　　　　　2 astronaut　 　　　 　apartment 　　　 　　　　 3　　　　　　　　4 　　space station　 　　 　rocket For example： T：Look at picture 1. Who is she? S1：She is Liu Yang. T：You are right.What does she do? S1：She is an astronaut. T：She flew to space in June，2012.She is the first woman astronaut in China. …

27、 (設(shè)計(jì)意圖：教師可以采用自由交談的方式呈現(xiàn)本課時(shí)的詞匯，并將其板書在黑板上。此環(huán)節(jié)充分利用圖片信息，讓學(xué)生大膽實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。) 2．學(xué)生領(lǐng)讀1a單詞和詞組，兩人一組互相提問單詞和詞組。 3．將1a方框中的單詞和詞組分類，完成后集體核對答案。 4．在1a中的各個(gè)方框中填寫更多的同類單詞，完成后小組內(nèi)互相交流答案，并大聲地朗讀這些單詞。 5．小結(jié)訓(xùn)練。 (1)My family live in a big apartment in a big city. (2)I want to go to a space station. (3)My uncle is

28、 a computer programmer． (4)Yang Liwei is an astronaut． (5)People will fly rockets to the moon one day. Step 3　完成教材1c－1e的任務(wù) 1．讓學(xué)生看1c中的圖片，了解談話背景。認(rèn)真觀察圖片中的人物，猜測他們正在談?wù)撌裁?，對將要聽到的?nèi)容大膽預(yù)測。 2．聽Alexis和Joe的對話，按聽到的順序給圖片標(biāo)號，集體核對答案，完成1c。 3．再聽一遍錄音，用正確的單詞來補(bǔ)全句子。 4．再細(xì)心聽錄音，并跟讀以整體感知對話。 5．一個(gè)學(xué)生扮演Alexis，另外一個(gè)學(xué)生扮演Joe，來

29、談?wù)揓oe現(xiàn)在、十年前和十年后的生活，邀請幾組學(xué)生來展示對話。 A：Where do you live? B：I live in an apartment. 6．小結(jié)訓(xùn)練。 (1)People will use money in 100 years.(變?yōu)橐话阋蓡柧?，并作否定回? Will_people_use_money_in_100_years？No，they_won't. (2)Kids will go to school every day.(變?yōu)榉穸ň? Kids_won't_go_to_school_every_day. (3)He returned home a

30、n hour ago.(用in an hour改寫) He_will_return_home_in_an_hour. (4)There will be robots in our homes.(改為一般疑問句) Will_there_be_robots_in_our_homes? (5)I will fly rockets to the_moon．(對畫線部分提問) Where_will_you_fly_rockets? Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線·高效課堂》本課時(shí)練習(xí)。 第四課時(shí)　Section B (2a－2e) 1．重點(diǎn)單詞：even，human

31、，dangerous，already，factory，believe，disagree，shape，fall，possible，impossible，side 2．重點(diǎn)短語：over and over again，get bored，hundreds of，fall down，look for，at some point 3．重點(diǎn)句式：They are usually like human servants. They help with the housework and do jobs like working in dirty or dangerous places. There

32、 are already robots working in factories. Some scientists believe that there will be more robots in the future. Scientists are now trying to make robots look like humans and do the same things as we do. For example，scientist James White thinks that robots will never be able to wake up and know wh

33、ere they are. They think that robots will even be able to talk like humans in 25 to 50 years. If buildings fall down with people inside，these snake robots can help look for people under the buildings. 重點(diǎn) 1．重點(diǎn)短語和句型。 2．會(huì)用will來談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。 難點(diǎn) 重點(diǎn)短語和句型。 Step 1　情景導(dǎo)入 通過播放一段機(jī)器人的視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)熱身。 教師播放一段

34、機(jī)器人的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀看機(jī)器人跳舞、說話、走路等視頻，讓學(xué)生了解有關(guān)機(jī)器人的知識，為下一步對未來機(jī)器人的發(fā)展趨勢做出大膽的預(yù)測做好鋪墊。 Step 2　完成教材2a－2c的任務(wù) 1．教師出示幾幅機(jī)器人的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并對課文內(nèi)容進(jìn)行大膽的預(yù)測。 　　 Tell your partner what you know about robots.What do they like and what can they do? Discuss these questions with a partner. (設(shè)計(jì)意圖：讀前討論，根據(jù)圖片對課文內(nèi)容進(jìn)

35、行大膽的預(yù)測。在討論中讓學(xué)生回憶自己了解到的機(jī)器人的知識，同學(xué)之間進(jìn)行充分的討論交流，為下面課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。) 2．在對課文進(jìn)行初步預(yù)測的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生快速閱讀課文，完成教師給出的閱讀任務(wù)。 Read the article and match each paragraph with the question it discusses. Paragraph 1　Will robots think like humans in the future? Paragraph 2　What will robots be like in the future? Paragraph 3　Wh

36、at can robots do today? Paragraph 4　What are robots like in movies? (設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生速讀課文、了解大意的能力。讓學(xué)生快速找出所需信息，了解文章主旨大意，理清文章結(jié)構(gòu)和框架。然后，補(bǔ)全句子，并讓學(xué)生說出原因。在這個(gè)過程中提高學(xué)生說的能力和歸納、總結(jié)的能力。) 3．快速閱讀2b短文，完成2c中的填空，集體核對答案。 4．再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。 5．教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 6．熟讀短文，識記背誦知識要點(diǎn)。 7．小結(jié)訓(xùn)練。 (B)(1)There are ma

37、ny children ________ in the park. 　　　　　　　　　　　　　　　 A．paly B．playing C．to play D．played (C)(2)The old woman is very kind，she always helps with ________ the children. A．look after B．looking for C．looking after D．looks after (B)(3)I ________ believe he ________ come back in two days.

38、 A．/，won't B．don't，will C．don't，won't D．isn't，will (B)(4)I think it is possible ________ the students ________ English well. A．of，learning B．for，to learn C．of，to learn D．for，learning (C)(5)It's eight o'clock.Please ________． A．wake up he B．wake up him C．wake him up D．wake his up (C)(6)

39、I lost my bike yesterday.I ________ it now.But I can't ________ it. A．look for，find B．finding，look for C．a(chǎn)m looking for，find D．looking for，finding (C)(7)There are ________ people in the cinema watching the new movie. A．two hundred of B．two hundreds C．hundreds of D．two hundreds of (C)(8)The

40、 house might ________ in a few months. A．fall behind B．fall off C．fall down D．fall for Step 3　完成教材2d－2e的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答，完成2d短文填空，集體核對答案，并大聲朗讀短文。 方法指導(dǎo)：首先，閱讀這篇小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀有空格的句子，并在原文中找與之相關(guān)的段落或句子，并填寫出正確的答案。 2．想象一下機(jī)器人能夠幫助你或你的家庭做什么工作。把你的想法寫出來，然后小組內(nèi)交流討論。 Step 4　布置作業(yè) 完成《探究

41、在線·高效課堂》本課時(shí)練習(xí)。 第五課時(shí)　Section B (3a－Self Check) 1．重點(diǎn)單詞：probably，during，holiday，word 2．重點(diǎn)短語：as a reporter，during the week，the meaning of the word，both…and… 3．重點(diǎn)句式：In 20 years，I think I'll be a newspaper reporter. As a reporter，I think I will meet a lot of interesting people. My apartment will b

42、e no good for pets because it'll be too small. I'll look less smart but I'll be more comfortable. I will take a holiday in Hong Kong when possible. No one knows what the future will be like. I want to fly up into the sky. 重點(diǎn) 1．重點(diǎn)詞匯和句型。 2．能用will句型描述將來的生活。 難點(diǎn) 能用will句型描述將來的生活。 Step 1　情景導(dǎo)入

43、 Teacher：The world is changing faster and faster，the life in 20 years is different from the life now.What do you think your life will be like in the future？Can you imagine the life in 20 years？Now please say something about life in the future to your partner. Step 2　完成教材3a－4的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀3a中關(guān)于Jill的未來

44、是什么樣子的短文，選用方框中的單詞來補(bǔ)全短文，完成后集體核對答案，然后大聲地朗讀短文。 方法指導(dǎo)： 首先，閱讀短文，整體把握短文大意。 其次，分析有空格的每個(gè)句子，看空格處的意思，聯(lián)系所給單詞的意思，進(jìn)行綜合分析，確定空格處應(yīng)填的單詞。例如：第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”，可知本空填live“居住”一詞。 最后，再通讀一遍短文，看是否通順合理。 2．想象一下你自己20年后的生活是什么樣子的，根據(jù)3b的要求項(xiàng)目來完成表格，你可以添加更多的內(nèi)容，完成后小組內(nèi)互相交流，完成3b。 3．根據(jù)3b填寫的內(nèi)容仿照3a的形式來寫一寫20年后的生活，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯(cuò)，借鑒好

45、詞好句，教師批閱點(diǎn)撥。 寫作指導(dǎo)： 本文為寫自己未來20年后的生活情況。 因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般將來時(shí)態(tài)(will ＋ 動(dòng)詞原形); 首先，可根據(jù)在3b中的提示，介紹一下自己打算做的工作及生活的地點(diǎn)、自己的業(yè)余活動(dòng)等情況。 然后再展開自己想象的翅膀，對自己的生活環(huán)境及其他方面大膽想象，并寫出來。 最后，通讀一遍短文，重點(diǎn)檢查一下各句子的時(shí)態(tài)及語句是否通順。 參考案例 In 20 years，I think I will be a doctor.I'll live in Beijing.Because it is the capital of China and it is a

46、beautiful city.As a doctor，I think I will be busy to save people's lives.In the future，people will have more time to enjoy the life.So will I．I will exercise every day.I will run in the morning，and have a walk with my family after supper.I will listen to music to make me relaxed.I will play basketba

47、ll with my friends on weekends.It will make me fit and happy.I will go to many countries to take vacations.In 20 years，our neighborhood will be more beautiful，there will be more parks.In the parks there will be more trees and grass.We can relax in the parks.We will also do less housework.Because we

48、will have robots in our homes，the robots can help us do all the housework.The life in 20 years will be very good. 4．以小組為單位討論未來機(jī)器人在學(xué)業(yè)方面怎樣幫助學(xué)生，把你們小組的見解寫下來，然后畫一幅機(jī)器人的圖片。 Step 3　完成教材Self Check的任務(wù) 1．朗讀1表格中的單詞和短語，然后將這些單詞和短語按要求分類。 2．認(rèn)真閱讀2中的對話，根據(jù)所學(xué)知識將對話補(bǔ)充完整，集體核對答案，兩人結(jié)對練習(xí)對話。 Step 4　布置作業(yè) 完成《探究在線·高效課堂》本課時(shí)練習(xí)。