(完整版)文綜大題答題思路篇(看完必然明悟)

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1、 文綜大題答題思路篇 1，寫(xiě)在前面的一些話。 一直以來(lái)都想寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)文綜的理解， 高考完了終于有時(shí)間靜下心來(lái)好好寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于文綜大題答題 的思路篇。曾幾何時(shí)，我一直試圖挖掘答案背后所遵循的規(guī)律。有時(shí)，覺(jué)得答案不可理喻，似乎覺(jué)得 沒(méi)有頭緒，無(wú)跡可尋。有時(shí)，空有一身基本知識(shí)，卻不知問(wèn)題究竟問(wèn)的是什么，無(wú)從下手。還有的時(shí) 候，感覺(jué)自己答案點(diǎn)都已經(jīng)踩到，為什么每點(diǎn)卻只給一半分，而不給高分甚至滿分。其實(shí)，仔細(xì)的思 考一下，是不是我們寫(xiě)的東西并不是老師想要的， 是不是不是這個(gè)社會(huì)制度想要的？他們， 想要的究 竟是什

2、么？為了回答這個(gè)疑問(wèn)， 首先還是先思考一下文綜這門(mén)課目， 究竟是什么， 是為什么樣的人準(zhǔn) 備的，答案便顯而易見(jiàn)了， 高考作為一場(chǎng)選拔性的考試， 旨在解決優(yōu)質(zhì)大學(xué)資源的稀缺性與考生人數(shù) 眾多的不可調(diào)和的矛盾， 不免在形形色色的考生中選出適應(yīng)高考的人才， 盡管這里的人才未必是最聰 明的，但是的的確確是學(xué)習(xí)適應(yīng)能力最強(qiáng)的。而社會(huì)恰恰需要的正是通過(guò)了“物競(jìng)天擇，適者生存” 法則的人?；诖?，每個(gè)學(xué)生平時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的行為， 不免直接與文綜成績(jī)， 乃至各科成績(jī)息息相關(guān)， 因果循環(huán)。因此探尋考生背后的行為特征，與成績(jī)之間的關(guān)系，也就成為改變習(xí)慣，提高

3、成績(jī)所必需 的準(zhǔn)備工作。 2，關(guān)于考生。 下面單純分析下不同考生群體可能擁有的不同特性， 根據(jù)你的特性大概可以推理出你所在的群體， 從 而找到自己的缺點(diǎn)，從而改變習(xí)慣，掌握規(guī)律，戰(zhàn)勝高考。這些特征只是大致劃分，也許有些細(xì)節(jié)不 適合你，但是，或多或少每個(gè)分?jǐn)?shù)段都有符合自己的一般性特點(diǎn)。因此，每個(gè)分?jǐn)?shù)段都與行為特征息 息相關(guān)，這是一件很正常的事。 你所要做的， 并不是抱怨自己行為， 抒發(fā)不滿，而是找到不足， 改之， 戰(zhàn)勝之。 位于成績(jī)金字塔底端的人， 選擇文科的初衷， 一般是單純的討厭理科復(fù)雜的計(jì)算， 看中文綜

4、這種文 字隨便亂寫(xiě)也能得分的特性。選擇文科，對(duì)于這種人，高考是無(wú)所謂的態(tài)度，這種人也許有著很遠(yuǎn)大 1 很遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，但是卻從來(lái)只停留在口頭之上，即使開(kāi)始努力，也僅僅只有三分鐘熱度。這種人由于 占據(jù)了參考學(xué)生的絕大多數(shù)的比例，故此是拉低分?jǐn)?shù)線的主力軍，也是優(yōu)秀的墊腳石，地理平均 55 ， 歷史 60 ，政治 65, 正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖诙偷摹Ｈ绻惆l(fā)現(xiàn)，你自己仍舊在這一群體，恭喜你，你 還有救，啥也別說(shuō)了，祝你早日跳出火坑，邁向下一群體吧～ 位于金字塔靠后的學(xué)生， 一般是普通文科班的普通學(xué)生， 是很多普通

5、學(xué)校的主力軍， 選擇文科的初 衷有著前一階段學(xué)生的一些特征， 但是堅(jiān)信自己到了高三還是會(huì)努力， 還是會(huì)奮斗， 還是會(huì)有好大學(xué) 上，盡管事與愿違，該玩還是玩，該吃還是吃，但是，好在，玩的時(shí)候還是有一定的愧疚感，內(nèi)心還 是充滿了對(duì)美好大學(xué)的向往， 他們還是掌握了一些課本的基本概念， 盡管掌握的并不深， 理解的也不 夠透徹，靈活運(yùn)用更是扯淡，在單科選擇考課本基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候還是可以拿下，但是對(duì)于大題，只能 想到什么寫(xiě)什么，毫無(wú)思路可言，踩答案點(diǎn)也純憑運(yùn)氣，自己心中有多少知識(shí)，便往考卷上傾瀉多少 知識(shí)，甚至根本看不懂題目設(shè)問(wèn)的方向，往往

6、成績(jī)?nèi)Q于運(yùn)氣，起伏不定。對(duì)于老師講的具體題目能 有一定的印象，但是考生再次出現(xiàn)，或者稍微變形一下，又感到無(wú)從下手，有著努力的決心，卻很迷 茫，渾渾噩噩的根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃刷著卷子，這種人，前期常常在 180 ，單科 50 是很正常的事，后期 做的多了，偶爾也能上 200 。高考是否能上 200 。則取決于試卷的難度，臨場(chǎng)的狀態(tài)，以及一定的運(yùn) 氣成分，平均分上下基本就是他們的代名詞。位于這一段的，想要追求本一的話，努力邁進(jìn)下一個(gè)級(jí) 別吧。～ 位于山腰上的學(xué)生， 一直仰望著山頂， 對(duì)大神充滿渴望， 偶爾也渴望自己能有一天從學(xué)渣

7、轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué) 霸，對(duì)課本的基本概念應(yīng)該說(shuō)，是事無(wú)巨細(xì)的都去讀過(guò)，做過(guò)，具體做題的時(shí)候，一般難度的都可以 拿下，平時(shí)也會(huì)記錄一些大題的答法， 并且能模仿答案的答題結(jié)構(gòu)， 對(duì)老師，對(duì)大神充滿了盲目崇拜， 凡是老師說(shuō)的一定會(huì)做筆記，扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，他們永遠(yuǎn)占據(jù)著普通班相對(duì)靠前的位置，百本一 邊緣，高考以本一為目標(biāo)，本著做一題掌握一題的原則，上課認(rèn)真聽(tīng)講。故此，隨著練習(xí)的加大，文 綜成績(jī)呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升狀態(tài)，初期 180 只是簡(jiǎn)單的過(guò)度期，過(guò)渡期過(guò)后，長(zhǎng)期穩(wěn)定在 200 零幾，偶 爾上 220 ，后期能達(dá) 220 左右就是這類(lèi)學(xué)生。位于這一

8、層的學(xué)生，恭喜你，你的可塑性是最強(qiáng)的， 2 也是奔向 240 的最大一群潛在黑馬，獨(dú)立思考，是你們最缺的，送給這一類(lèi)群體一句話，寧信經(jīng)過(guò) 探索的謬誤，勿信不假思索的真理。 位于金字塔頂端的一群人，對(duì)課本概念近乎摳字眼般的理解，試圖找出反例反駁課本上的話，充 滿質(zhì)疑精神，推崇獨(dú)立思考，喜歡獨(dú)自解決難題，享受打敗難題的快感。對(duì)題目有著打破沙鍋問(wèn)到底 的精神，對(duì)一個(gè)題目不僅要知道答案是什么， 更要知道為什么那么想， 甚至開(kāi)始探究老師的出題思路， 思考如果自己是出題者，自己會(huì)怎么出，常常批判老師出的太簡(jiǎn)單，太沒(méi)新意，

9、做題時(shí)，常常能根據(jù) 題目推出答案關(guān)鍵點(diǎn)， 甚至開(kāi)始懂得踩得分點(diǎn)， 而不是完完全全的只是做那一題， 知道有些答案其實(shí) 很合理，但是答案點(diǎn)是沒(méi)有的。有些甚至有些牽強(qiáng)，但是會(huì)進(jìn)答案，成為得分點(diǎn)，這就是出題人思路 和我們的差異導(dǎo)致的，所以，我們不僅要學(xué)會(huì)怎么想，更要知道出題人的意圖。在與出題人的思維博 弈中，掌握規(guī)律，并戰(zhàn)勝他，這種人前期便可以穩(wěn)定在 220 ，偶爾也會(huì)爆冷，下爆到 180 上爆到 240 ， 都是很有可能的， 不用奇怪，后期只要不是太偏， 能穩(wěn)定 240 ，要是簡(jiǎn)單，爆上 250 ，也是有可能的， 話說(shuō)本人就是省檢爆出

10、92 ，嚇我一跳，那也是我唯一一次大考文綜單科上 90 的經(jīng)歷，后來(lái)想想，其 實(shí)也不奇怪，也就是抓住出題人和改卷人的心里，滿足了他們的需求而已，這并不奇怪。 看了以上的這些， 是不是稍微對(duì)文綜有了些自己的理解感悟。 我們所要做的就是從浩瀚的題目中總結(jié) 出一些共性一般性規(guī)律，盡可能的滿足大多數(shù)題目的要求。根據(jù)題目踩到得分點(diǎn)，至于是否理解，是 否符合現(xiàn)實(shí)，這無(wú)所謂，拿到分就是王道，不是么？無(wú)論你目前處于什么階段，請(qǐng)以第四種人的學(xué)習(xí) 習(xí)慣為奮斗目標(biāo)！ 3，關(guān)于文綜的一般性思路

11、 思路正式開(kāi)始之前先說(shuō)些文綜一般性概念， 雖然屬于抽象概念， 但是我盡量把它說(shuō)的簡(jiǎn)單一些， 因 為它們的身影幾乎出現(xiàn)在所有的大題之中，它們是什么？ 3 首先要問(wèn)大家的就是， 文綜什么類(lèi)型的題目出現(xiàn)的次數(shù)最頻繁？應(yīng)該是為什么類(lèi)的題目吧。 讓我們來(lái) 想想，對(duì)于為什么類(lèi)的題目，我們可以從哪幾個(gè)角度去回答呢。 （請(qǐng)自覺(jué)思考一下再往下看） 我的感悟是，如果從邏輯上來(lái)說(shuō)， 應(yīng)該是從四個(gè)不同的角度來(lái)論述它的， 這四個(gè)角度分別是， 必要性， 重要性，可能性，危害性。 （請(qǐng)記住這四個(gè)名詞，它們是一切文綜題

12、的核心概念）讓我先來(lái)解釋解釋 這四個(gè)詞的含義。 首先是必要性，一件事情是否發(fā)生，一般來(lái)存在事物內(nèi)部的的因素，有外在的因素，老師也許會(huì)告訴 你內(nèi)因起決定性作用，其實(shí)不然，在大題答題的過(guò)程中，外在的因素有可能是推動(dòng)因素，有時(shí)也有可 能是決定因素，不能蓋棺定論，畢竟還有不可抗拒力一說(shuō)，接下來(lái)要說(shuō)的，正是這個(gè)不可抗拒力，一 件事的發(fā)生，首先考慮的便是外界要求它發(fā)生的必要性，它的發(fā)生，是外界逼迫下的必然結(jié)果。即， 它非發(fā)生不可，它常常運(yùn)用于社會(huì)變革，歷史前進(jìn)等領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的客觀性。

13、 其次是重要性，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，重要性就是一件事的重要程度，為什么重要呢，細(xì)究一下，是指一件事 發(fā)生的有利影響，正是因?yàn)榭紤]到了這些好處，于是，我們才會(huì)去這件事。有時(shí)重要性和目的是一致 的。實(shí)現(xiàn)重要性的目標(biāo)就是歷史題里面的目的。 這常常跟個(gè)體做出某項(xiàng)具體事情或者決策有關(guān)。 具有 很強(qiáng)的主觀性，即，它很好，我要做。 再次是可能性，簡(jiǎn)單的理解，就是一件事發(fā)生的可能性，細(xì)究一下，就是事物發(fā)生所具備的條件，即 我可以發(fā)生，我有能力發(fā)生，這個(gè)事物發(fā)生的必要前提，為什么發(fā)生一件事呢。是因?yàn)槲揖邆淞诉@些 條件，于是我可以

14、這么做。 危害性即是重要性的反面， 從廣義上來(lái)看可以屬于重要性， 即不做這件事的危害， 如果你不做這件事， 4 就會(huì)發(fā)生什么什么壞事，所以你得做這件事。 這四個(gè)性的邏輯思路是具備了條件，要求它必須發(fā)生，為了達(dá)到某種目的，就這么發(fā)生了。避免了某 些危害。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)讓大家了解它們之間的聯(lián)系， 我打籃球這是一個(gè)事件， 我為什么要打籃球， 可以僅 僅是一個(gè)因素的結(jié)果， 但是如果要探究這四個(gè)角度的聯(lián)系， 姑且就算 4 個(gè)都有吧。我爸爸要求我去打

15、 籃球，所以，我非打不可，是必要性。打籃球有利于我的身心健康，所以我要打，是重要性。我有手 有腳，有籃球，有籃筐，所以我可以打，是可能性。我如果不打籃球，可能對(duì)我身心不利，重要性的 反面，即危害性。 但是、僅僅掌握這些夠嗎？很顯然，是不夠的。這些只是一切文科題目的基石，從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)這些字 眼，但是又無(wú)處不在。 下面來(lái)分析這四個(gè)概念在具體學(xué)科中如何具體運(yùn)用。 歷史類(lèi)的為什么。 只需要考慮必要性和可能性即 可，不用考慮另外兩個(gè)，因?yàn)椤４鸢附^對(duì)最多出現(xiàn)這兩個(gè)，有時(shí)甚至只出現(xiàn)其中一個(gè)。

16、所以，看到歷 史類(lèi)問(wèn)為什么，立馬搜索這兩個(gè)，具體分析。例：工業(yè)革命為嘛會(huì)發(fā)生？必要性：一定要發(fā)生啊。即 世界市場(chǎng)的擴(kuò)大對(duì)生產(chǎn)力的要求大大提高。 所以必須有一個(gè)工業(yè)革命來(lái)適應(yīng)這個(gè)需求， 于是乎世界上 大名鼎鼎的工業(yè)革命就發(fā)生了。 可能性：我具備了發(fā)生的條件。 政治上：民主代議制度的確立和發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)上：具備充足的市場(chǎng)資金勞動(dòng)力技術(shù)。文化上：人性的解放，個(gè)人的追求。教育技術(shù)的提高。等 等。這些東西，支撐了工業(yè)革命的發(fā)生。 為什么不會(huì)出現(xiàn)另外兩個(gè)特性呢。因?yàn)橹匾允怯闪硗庖环N題型考查。影響意義類(lèi)題目。危害性，

17、幾 5 乎不出現(xiàn)，偶爾在政治題出現(xiàn)。絕大多數(shù)情況不出現(xiàn)，因?yàn)榉彩悄苡梦：π越忉尩模伎梢杂弥匾? 來(lái)解釋。因此，不必答。 小總結(jié)，歷史為什么類(lèi)題目，請(qǐng)思考必要性?？赡苄浴H此即可。地理為什么的題目，必要性考慮的 機(jī)會(huì)較小，一般發(fā)生在考查原理的題目中，而高考這類(lèi)題目較少考查。地理主要掌握的是可能性，即 條件。必要性，即優(yōu)勢(shì)。地理重點(diǎn)掌握這兩個(gè)即可。 上面說(shuō)的東西，算是一般性思路。下面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)具體的東西。 4，具體思路篇

18、 【地理篇】 地理有哪些東西呢？核心只有三個(gè)， 第一個(gè)是地圖， 第二個(gè)是原理， 第三個(gè)是思路。 這三個(gè)掌握的好， 基本上地理這科就沒(méi)問(wèn)題了。 由于前兩個(gè)是具體知識(shí)類(lèi)范疇， 不屬于本文論述范圍， 那么就姑且講講 剩下的最重要的一部分，也是提分的關(guān)鍵部分，答題思路。具體如下： 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是這 19 個(gè)字。水氣土地生資災(zāi)境，原燃資地僻歷政交市勞技，可以算一個(gè)口訣記下來(lái)。 （重要！）特別適合區(qū)位題，但是又不僅僅適用于區(qū)位題，區(qū)位題屬于一般思路里面的可能性，比如， 問(wèn)你這個(gè)地方為什么發(fā)

19、展某某東西啊， 或者有什么區(qū)位優(yōu)勢(shì)??？因?yàn)樗邆淞丝赡埽? 這些可能帶來(lái)的 優(yōu)勢(shì)使它可以發(fā)展這些東西。如果有涉及跟其它地方，或者其它東西進(jìn)行對(duì)比，如，問(wèn)你這個(gè)地方為 什么不能發(fā)展這個(gè)，相比這個(gè)，這個(gè)地方有什么優(yōu)勢(shì)，那就還得加上必要性，即它缺少什么什么，不 具備這樣的條件，強(qiáng)制它不能發(fā)展這個(gè)，或者發(fā)展這個(gè)成本太高，得不償失。以上 19 個(gè)字是地理答 6 題的核心要素， 也是一般地理題的邏輯出發(fā)點(diǎn)。 下面來(lái)詳細(xì)解析一下這些要素究竟會(huì)包括哪些可能出 現(xiàn)在答案里面的點(diǎn)，這些點(diǎn)都是我在做了千千萬(wàn)萬(wàn)的題目下所總結(jié)的，務(wù)必要形成一個(gè)體系。

20、 自然因素： 水包含哪些要點(diǎn)呢，首先是水文，水系。水文是指自然界中水的變化、運(yùn)動(dòng)等各種現(xiàn)象。 水位高低 水位高低反應(yīng)水文系統(tǒng)的含量?jī)?chǔ)備能力。 它可以決定這個(gè)水文系統(tǒng)的負(fù)載能力和自我調(diào)節(jié)限度。 主要 就是狹義理解成水的高度，落差。主要影響航運(yùn)，水能資源蘊(yùn)含量等等。 水量大小 水量大小直接影響一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和人口的承載力。 人們生活生產(chǎn)，首先要考慮的是本區(qū)的 水資源的多少。如果水資源可能利用超載，則會(huì)成為發(fā)展的致使瓶頸。

21、 含沙量 含沙量的多少直接涉及水源未來(lái)的演變趨勢(shì)和可能帶來(lái)的一些不后果。 因?yàn)椋沉恐苯优c水系地帶 的生態(tài)環(huán)境（例如 水土流失 嚴(yán)重度）相關(guān)聯(lián)。對(duì)未來(lái)水源的存在及可能開(kāi)發(fā)都有很大影響。 汛期長(zhǎng)短 這也是反應(yīng)地區(qū)水文的重要指標(biāo)， 汛期長(zhǎng)，則意味著本區(qū)降水量大，降水期長(zhǎng)，這為人們做好防洪工 作提供現(xiàn)實(shí)客觀依據(jù)。也為大力開(kāi)展航運(yùn)服務(wù)提供前景。汛期短，意味著，降水量較小，水量不可能 7 太大，對(duì)本區(qū)大部分時(shí)間產(chǎn)生人們生活生產(chǎn)限制作用。但另一方面，也有短

22、期的防洪任務(wù)，但重心還 是為未來(lái)抗旱工作提供依據(jù)。 結(jié)冰期 是氣溫下降，河流出現(xiàn)冰凌的時(shí)期，一般是指最低氣溫低于 0 度的時(shí)間。 補(bǔ)給方式 一般分為雨水補(bǔ)給、高山冰雪融水、季節(jié)性冰雪融水、湖泊水補(bǔ)給等幾種方式。補(bǔ)給方式不同，汛期 一般也不同。雨水補(bǔ)給和高山冰雪融水的河流汛期一般在夏季， 有季節(jié)性冰雪融水補(bǔ)給的河流一般會(huì) 出現(xiàn)春汛，湖泊水補(bǔ)給和湖泊水補(bǔ)給的河流一般較穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)明顯汛期。特別提示，東北春夏兩 汛期，適用選擇題中判斷方位。 具體在答水文特征

23、題的時(shí)候，記得要點(diǎn)全，字簡(jiǎn)。比如你要答含沙量大，最好簡(jiǎn)單的加上一句原因， 如水土流失嚴(yán)重，含沙量大。地理題，要想拿滿某一得分點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，必須一點(diǎn)兩小句話，前一句話是 解釋性句子，最好精煉，節(jié)約時(shí)間跟空間。 水系特征是指河流干流流域是由所屬各級(jí)支流流域組成。有以下答案點(diǎn)。 河流長(zhǎng)度、流向 。從哪里流向哪里，長(zhǎng)不長(zhǎng)，有時(shí)結(jié)合航運(yùn)答。 流域面積 。就看覆蓋面大不大，跟支流有關(guān)。 支流數(shù)量及其形態(tài) 。數(shù)量多少，形狀，向心狀，放射狀，等等 河網(wǎng)密度 。就是看河流的疏密程度，是否密密麻麻的。 落差或峽谷分布。是否有較大的

24、起伏。是否是峽谷。 水系特征考察小于水文，不過(guò)也要記住原因加現(xiàn)象的描述方法，做兩題就熟練這兩種題型了。 水還包括什么答案點(diǎn)呢。最常見(jiàn)的區(qū)位題是，河網(wǎng)密布，或者河流眾多，水資源豐富。這個(gè)點(diǎn)就 是說(shuō)水多，前半句隨便找個(gè)能說(shuō)明它水多的條件，即可。 8 一般來(lái)說(shuō)，除非專(zhuān)門(mén)問(wèn)水文水系特征類(lèi)題目，才會(huì)調(diào)用以上各種角度，一般情況下，只有用在解 釋性語(yǔ)句，例如：水網(wǎng)密布，水源充足。前半句話是解釋性語(yǔ)句，調(diào)用水系特征，后半句話是核 心。（大家要熟悉這種模式，不然，單純說(shuō)水源充足的話， 2 分的點(diǎn)，只能拿到一分哦。 ）

25、 接下來(lái)就是水對(duì)氣候的影響。 （這里主要是運(yùn)用地理整體性思維，要素之間的相互影響。 ）調(diào)節(jié)氣 溫，溫差、影響降水。可以是有利的， 可以使不利的。（影響類(lèi)題目千萬(wàn)記得有利不利。 一般來(lái)說(shuō)， 題目如果指向明顯是有利的話，就都答有利，指向大多數(shù)是有利的話，一般假設(shè) 10 分題目， 4 點(diǎn) 有利， 1 點(diǎn)不利。注意看分值，推測(cè)答案點(diǎn)個(gè)數(shù)） 水對(duì)地，形成各種地形高地，起伏，類(lèi)型，地貌。 對(duì)土，影響土層厚度，肥沃程度。 生，植被，人類(lèi)生活，動(dòng)物等等 災(zāi)，洪澇災(zāi)害，海嘯，風(fēng)暴潮，誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。 接下來(lái)是氣，簡(jiǎn)單來(lái)

26、說(shuō)就是氣候。 答案點(diǎn)有，氣候特征的描述，氣溫年怎樣，季節(jié)怎樣。水全年怎樣，季節(jié)怎樣。答案都較固定， 不過(guò)最近的題目基本都是看圖作答。所以。學(xué)會(huì)看圖，看全年是不是都是怎樣。某個(gè)具體季節(jié)是 不是特別怎樣。水溫都要描述，特別變化的地方記得描述，再結(jié)合分值。確定答案點(diǎn)的數(shù)量。 氣溫的大小，變化，持續(xù)時(shí)間。 降水的大小，變化，持續(xù)時(shí)間。 水溫結(jié)合程度，比如雨熱同期。 溫差，尤其是晝夜溫差，對(duì)水果含糖量有影響。 因?yàn)榇痤}前半句要答原因嘛。所以。下面就附上影響氣溫和降水的因素。 （1）位置：包括

27、緯度位置和海陸位置。① 緯度對(duì)氣溫的影響：全球氣溫由低緯向高緯遞減。如 熱、溫、寒等五帶的劃分。② 海陸分布對(duì)氣溫的影響：由于海陸熱力性質(zhì)差異，受海洋影響大的地 9 區(qū)，氣溫變化緩和；受陸地影響大的地區(qū)相反。如溫帶海洋性氣候全年溫和，而溫帶大陸性氣候夏季 炎熱冬季寒冷。 （2）大氣：包括鋒面活動(dòng)和天氣狀況： ① 鋒面活動(dòng)：主要指冷（暖）鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò) 境后對(duì)氣溫的影響。如冷鋒過(guò)境前，受暖氣團(tuán)控制，氣溫較高；冷鋒過(guò)境時(shí)大風(fēng)降溫；冷鋒過(guò)境后， 受冷氣團(tuán)控制，氣溫較低。暖鋒相反。② 天

28、氣狀況：白天多云，由于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用強(qiáng)， 氣溫往往比晴天低；夜晚多云，由于大氣的保溫作用好，往往比晴朗的夜晚溫暖；多云時(shí)，往往晝夜 溫差小，晴天時(shí)相反。 （3）地形：因?qū)α鲗託鉁仉S高度增加而降低（－ 100 米0.）6，℃因／此同一熱量帶內(nèi)，地勢(shì)越 高，氣溫越低。另外，高大地形往往對(duì)冷空氣起屏障作用，因此山間盆地、河谷氣溫往往偏高。山地 同一高度，陽(yáng)坡比陰坡氣溫略高。還有就是附件山脈的阻擋，對(duì)水汽的阻擋作用的強(qiáng)弱。 （4）洋流：暖流能增溫增濕，寒流降溫減濕。 （5）植被：主

29、要指植被覆蓋率。植被覆蓋率高的地區(qū)，因其對(duì)太陽(yáng)輻射的屏蔽作用和對(duì)蒸發(fā)量 的影響，氣溫變化小于裸地。 （ 6）水文：湖區(qū)、庫(kù)區(qū)、沼澤、濕地等由于熱容量大，對(duì)太陽(yáng)的反射率低，故溫差小 （ 7）人類(lèi)活動(dòng)：城市的熱島效應(yīng)，大氣的溫室效應(yīng)，人類(lèi)營(yíng)林與毀林、興修水庫(kù)與圍湖造田等活動(dòng)對(duì)氣溫都有很大影響。 影響降水 降水指大氣中水汽凝結(jié)降落的過(guò)程，包括降雨、下雪、冰雹等形式，降水的多少要受很多因 素的影響，但主要條件是三個(gè)：充足的水汽供應(yīng)，氣流上升達(dá)到過(guò)飽和狀態(tài)，足夠的凝結(jié)核。通常情 況下，我們不需要考慮凝結(jié)核

30、的問(wèn)題， 只是考慮有沒(méi)有充足的水汽和促使氣流上升的機(jī)制就可以， 歸 納起來(lái)，形成降水的因素有以下幾項(xiàng)； 10 一 . 海陸位置 一般來(lái)水，距海越近的地區(qū)，受海洋的影響較大，距海越遠(yuǎn)，海洋水汽難以到達(dá)，降水較少；所以降 水分布的普遍規(guī)律是沿海多， 內(nèi)陸少。比如我國(guó)的降水分布規(guī)律是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減， 以及 西北干旱半干旱地區(qū)從東部向西降水逐漸減少等都是受到距海遠(yuǎn)近的影響。 二. 地形 1. 山脈走向與降水。山脈走向?qū)Ｑ笏凶钃踝饔煤鸵龑?dǎo)作用，如果山脈走向與

31、海洋水汽來(lái)向垂 直，就會(huì)阻擋水汽的進(jìn)入， 使大陸內(nèi)側(cè)降水明顯減少， 如北美大陸西部， 由于科迪勒拉山系南北縱列， 與來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)的西風(fēng)氣流垂直， 阻擋了西風(fēng)的進(jìn)入， 使降水集中在西部海岸， 中東部地區(qū)就難 以受到它的影響了；而歐洲西部地區(qū)，阿爾卑斯山脈東西走向，與西風(fēng)氣流來(lái)向一致，有利于海洋濕 潤(rùn)氣流的進(jìn)入，降水的分布較廣泛，海洋性特征明顯。我國(guó)西北地區(qū)除了深居內(nèi)陸外，也因?yàn)槭艿缴? 嶺的層層阻擋，海洋水汽難以進(jìn)入，使其更加干旱。 2.迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡與降水。 海洋濕潤(rùn)氣流在運(yùn)行過(guò)程中， 如果遇到山脈的阻擋， 就會(huì)

32、沿著迎風(fēng)坡上升， 在一定的高度上冷卻達(dá)到過(guò)飽和狀態(tài)，出現(xiàn)凝結(jié)降雨，即地形雨，當(dāng)該氣流越過(guò)山頂后，在下沉過(guò)程 中，溫度不斷升高，飽和水汽含量不斷降低，出現(xiàn)干熱的天氣，即雨影區(qū)。山地降水一般比平地多， 就是因?yàn)樯降赜写偈箽饬魃仙臈l件，而平地沒(méi)有，降水較少。如南美南段，西部是西風(fēng)的迎風(fēng)坡， 降水多形成海洋性氣候，東部位于背風(fēng)坡，降水少，形成獨(dú)特的沙漠氣候；再如我國(guó)的福建西部的武 夷山降水就要比東部沿海地區(qū)多；臺(tái)灣東部比西部多，海南島東部比西部多。 3.地形類(lèi)型與降水。不同的地形對(duì)氣流的運(yùn)行有不同的作用，因此降水的分布也

33、不同。平原地形有利 于海洋水汽的進(jìn)入，帶來(lái)豐富的水汽，降水的幾率較大，如我國(guó)的東部平原地區(qū)，歐洲中部，美國(guó)中 東部；在山地則迎風(fēng)坡在一定的高度上降水較多，背風(fēng)坡較少，河谷地帶由于地勢(shì)低，溫度高而降水 11 少，如橫斷山區(qū)；盆地由于地形封閉，周?chē)呱江h(huán)繞，海洋水汽難以進(jìn)入，降水也較少，如塔里木盆 地；高原因?yàn)榈貏?shì)高， 海洋水汽也難以爬上高原面形成降水， 所以高原上的降水也不多， 如東非高原， 青藏高原，巴西高原等降水都不多。 三. 氣壓帶 全球的氣壓帶不管是熱力原因

34、形成的還是動(dòng)力原因形成的， 高氣壓帶盛行的是下沉氣流， 在下沉過(guò)程 中氣溫不斷升高，水汽的飽和含量不斷降低，空氣越來(lái)越干燥，不可能形成降水，多晴朗天氣。如熱 帶沙漠地區(qū)，全年在副熱帶高壓控制之下，盛行下沉氣流，炎熱干燥；我國(guó)的長(zhǎng)江流域盛夏的伏旱天 氣的形成；南極地區(qū)成為少與帶；而在低氣壓控制地區(qū)，盛行上升氣流，上升冷卻容易達(dá)到過(guò)飽和狀 態(tài)，往往會(huì)凝結(jié)降雨，形成多雨區(qū)，如赤道地區(qū)，全年處在低氣壓控制下，終年多雨。 四. 風(fēng)帶 全球的風(fēng)帶包括極地東風(fēng)帶、西風(fēng)帶、信風(fēng)帶，而對(duì)降水影響較大的是西風(fēng)帶和信風(fēng)帶，風(fēng)帶對(duì)

35、降水 的影響主要是通過(guò)把海洋水汽帶到大陸形成降水， 根據(jù)風(fēng)帶與大陸的關(guān)系， 又可以分為迎風(fēng)岸和背風(fēng) 岸，迎風(fēng)岸常常受到風(fēng)帶從海洋上帶來(lái)的水汽的影響， 降水較多，而背風(fēng)岸的風(fēng)從陸地吹向海洋空氣 干燥，降水很少；中緯度的大陸西岸是西風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如歐洲西部，南北美洲的西部海岸； 低緯度的大陸東岸是信風(fēng)的迎風(fēng)岸，降水多，如馬達(dá)加斯加?xùn)|部，澳大利亞?wèn)|北部，巴西高原東南熱 帶雨林氣候的形成都與信風(fēng)有關(guān)， 而西部熱帶沙漠氣候的形成， 熱帶草原氣候的干季則與信風(fēng)從陸地 吹向海洋有關(guān)。 五 . 季風(fēng)

36、 在季風(fēng)氣候區(qū)，冬夏季風(fēng)的性質(zhì)不同，對(duì)降水的影響也不同。夏季風(fēng)從海洋吹向 12 陸地，把大量的海洋水汽帶到了陸地上，就有可能形成降水天氣；冬季風(fēng)從陸地吹向海洋，性質(zhì)是干 燥的，一般不會(huì)形成降水，天氣晴朗。如東亞季風(fēng)區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥；南亞季風(fēng)區(qū)， 在西南季風(fēng)影響的季節(jié)形成雨季，東北季風(fēng)控制時(shí)候形成旱季。 六 . 氣旋、鋒面 特殊的大氣運(yùn)動(dòng)也是形成降水的重要因素， 在氣旋控制下， 盛行的是旋轉(zhuǎn)上升氣流， 往往能達(dá)到過(guò)飽 和狀態(tài)，形成降水，如中緯度地區(qū)

37、就多氣旋雨，臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)也帶來(lái)大量的降水；在冷暖性質(zhì)不同的氣 流交匯地區(qū)，往往會(huì)形成鋒面雨，在鋒面附近暖空氣上升也會(huì)達(dá)到過(guò)飽和狀態(tài)，從而形成降水。我國(guó) 東部地區(qū)的降水就是以鋒面雨為主， 4 、5 月份在南部沿海形成暖鋒降水， 6、7 月份在長(zhǎng)江流域形成 準(zhǔn)靜止鋒降水， 7、 8 月份在華北、東北形成冷鋒降水；在副極地也會(huì)因?yàn)闁|風(fēng)和西風(fēng)相匯而形成極 鋒，形成鋒面雨。 七. 下墊面 下墊面在局部地區(qū)也會(huì)對(duì)降水產(chǎn)生影響， 主要是通過(guò)改變大氣中水汽含量來(lái)影響的， 如果地表植被覆 蓋率高，或者水面寬廣，就

38、會(huì)增大蒸發(fā)量，空氣中濕度增大，從而增加降水量，反之，如果地面的植 被破壞，水面減少，空氣就會(huì)變得干燥，導(dǎo)致降水減少；沿海地區(qū)如果海岸曲折有暖流經(jīng)過(guò)降水也會(huì) 增多。比如，沙漠地區(qū)地表干燥，增發(fā)量小，降水也很少，在排干沼澤和湖泊的地區(qū)，降水也減少， 而在森林地區(qū)，湖泊和大型水庫(kù)附近降水明顯增多。 八. 洋流 洋流分為寒流和暖流，暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用。歐洲海洋性氣候的形成，馬 達(dá)加斯加?xùn)|部， 澳大利亞?wèn)|北部， 巴西高原東南熱帶雨林氣候的形成都與沿岸暖流有關(guān)， 而熱帶沙漠

39、 13 氣候的形成都與寒流關(guān)系密切， 南美西海岸的阿塔卡瑪沙漠成為世界上最干燥， 最狹長(zhǎng)，分布緯度最 低就是秘魯寒流的功勞。 九 . 人類(lèi)活動(dòng) 人類(lèi)活動(dòng)主要是通過(guò)改變下墊面的狀況來(lái)影響降水的， 如植樹(shù)造林，恢復(fù)植被，修建水庫(kù)和水利工程， 退田還湖，擴(kuò)大水面和濕地都將會(huì)使空氣的濕度增加，降水增多；反之，亂砍濫伐，過(guò)度放牧，破壞 植被，圍湖造田，開(kāi)墾排干沼澤會(huì)使空氣濕度減小，降水減少，氣候的大陸性增強(qiáng)。另外，人工降雨 也是在干旱季節(jié)增加局部地區(qū)降水的有效形式。

40、 當(dāng)然，影響某個(gè)地區(qū)的降水因素往往是多方面的， 各個(gè)因素之間相互發(fā)生作用使當(dāng)?shù)氐慕邓訌?fù)雜， 我們?cè)诜治龅臅r(shí)候要找到其主導(dǎo)因素， 還要從綜合的角度全面分析， 才能搞清某個(gè)地區(qū)的降水類(lèi)型和 特征；比如歐洲西部的海洋性氣候降水特征的形成，就是受到海陸位置、西風(fēng)、北大西洋暖流、平原 與山脈東西走向、地勢(shì)低平、海岸曲折等因素綜合作用的結(jié)果，所以，每個(gè)點(diǎn)需要記得關(guān)鍵點(diǎn)，只要 關(guān)鍵點(diǎn)在，這個(gè)得分點(diǎn)就算踩到，但是一定要全。所以平時(shí)要訓(xùn)練一下，以提高做題速度。 土呢，主要就是土層的厚薄， 土壤的肥沃程度發(fā)育狀況， 水土流失，土壤退化（鹽堿

41、化，次生鹽漬化）， 答案點(diǎn)通常包括，當(dāng)?shù)厥鞘裁词裁赐寥?，所以。什么什么，還是原因加特征的描述方式。 地，包含地形地勢(shì)，地形包含是什么地形，有什么特征。地勢(shì)起伏如何，高低如何。 生，生物如何，植被如何。生態(tài)環(huán)境如何。 資，資源指植被， 動(dòng)物，礦產(chǎn)等。 災(zāi)（ 1）暴雨：山洪爆發(fā)、河水泛濫、城市積水； （2）雨澇：內(nèi)澇、滯水； 14 （3）干旱：農(nóng)業(yè)、林業(yè)、草原的旱災(zāi)，工業(yè)、城市、農(nóng)村缺水 ,土地荒漠化； （4）臺(tái)風(fēng)：狂風(fēng)、暴雨、洪水；

42、（5）低溫冷害：由于強(qiáng)降溫和氣溫低造成作物、牲畜、果樹(shù)受害； 河面、湖面、海面封凍，雨雪 后路面結(jié)冰； （6）雪害：暴風(fēng)雪、積雪；雹害：毀壞莊稼、破壞房屋； （7）酸雨：作物等受害； （8）沙塵暴：人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、大氣污染、表土流失。 環(huán)境，是否有資源短缺問(wèn)題，是否有生態(tài)破壞。是否 對(duì)地質(zhì)地貌、土壤、大氣、水體、生物等自然環(huán) 境的破壞。主要包括 水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等。 下面簡(jiǎn)單運(yùn)用自然原因分析黃土高原水土流失這個(gè)高考高頻考點(diǎn)。 水土流失簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)

43、就是一種由水帶來(lái)的土壤退化。 成因：氣：季風(fēng)氣候，降水多，集中在夏季，多暴雨，沖刷作用強(qiáng)。 地：從平原向山地高原過(guò)渡，地形坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定。 土：粉砂顆粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，抗侵蝕能力低。 植被：從森林向草原過(guò)渡，植被覆蓋率低，削減徑流能力低。 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素宏觀的答包括：人口，城市，工農(nóng)業(yè)，資金，交通 微觀如下： 原：原料的豐富程度，特色原料，礦物原料等等 燃：礦物燃料，生物燃料。 地：地價(jià)高低，工業(yè)基礎(chǔ)，協(xié)作、地形，數(shù)量。

44、 15 癖：飲食習(xí)慣，當(dāng)?shù)靥厣糜钨Y源。華僑資源等） 歷：基本就是歷史悠久，干什么事干的時(shí)間長(zhǎng)形成一種習(xí)慣。 政：政策扶持，開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū)，什么什么區(qū)，什么什么園。 交：描述交通狀況記得幾點(diǎn) 1，講明白是鐵路公路水路海運(yùn)還是空運(yùn)。 2．記得原因，加狀態(tài)的描述。 3 有的時(shí)候要加上某具體交通的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)量運(yùn)價(jià)靈活性連續(xù)性成本等等。下面附上影響交通建設(shè)的因素（包含重要性，即意義）： （一） 鐵路建設(shè)區(qū)位自然因素；經(jīng)濟(jì)因素；政治

45、因素；戰(zhàn)略因素；科技因素等 典型鐵路：京九鐵路；南昆鐵路；青藏鐵路；泛亞鐵路等。 南昆鐵路建設(shè)的區(qū)位因素： （1）合理布局交通網(wǎng) （2）經(jīng)濟(jì)意義 ① 有利于資源開(kāi)發(fā)和物資輸出：西南區(qū)地域遼闊，人口眾多，資源豐富，少數(shù)民族集中。 南昆鐵路的修建解決了云南磷礦和貴州煤炭的外運(yùn)，促進(jìn)了紅水河水能和廣西平果鋁礦的開(kāi) 發(fā)。②有利于發(fā)揮鐵路對(duì)經(jīng)濟(jì)輻射的作用： 鐵路的輻射作用可加快對(duì)外開(kāi)放， 使西南區(qū)形成“沿 海、沿江、沿邊”的形勢(shì)，背靠大西南，面向東南亞，促進(jìn)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 3、有利于開(kāi)發(fā) 旅游資源，帶

46、動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展： 開(kāi)辟旅游熱線， 使西南豐富的旅游資源得到開(kāi)發(fā) （喀斯特地形， 少數(shù)民族風(fēng)情、世界文化遺產(chǎn)等），并能帶動(dòng)該地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 16 （3）、政治意義 ① 有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)：西南區(qū)是我國(guó)少數(shù)民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族人口占全國(guó)少數(shù)民族 人中總數(shù)一半以上，僅云南省就有 20 多個(gè)少數(shù)民族。南昆鐵路所經(jīng)之處分布著 10 多個(gè)少數(shù) 民族，鐵路通車(chē)為他們帶來(lái)了致富之路。 ②有利于加快西南區(qū)脫貧速度： 西南區(qū)是我國(guó)貧困人 口分布最為集中的地區(qū)，南昆鐵路通車(chē)前，全國(guó)貧困人口中 1/3 分

47、布在本區(qū)， 1997 年南昆鐵 路建成通車(chē)后，貧困人口數(shù)大幅度下降。③有利于社會(huì)穩(wěn)定； （ 4）、戰(zhàn)略意義 ①有利于加快對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)：南昆線的建設(shè)使西南區(qū)具有“三沿”的區(qū)位優(yōu)勢(shì)， 南連北海、湛江、欽州和防城港等港口， 東西有國(guó)際鐵路、 公路通往滇桂兩省眾多的過(guò)境口岸， 有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易和邊境貿(mào)易，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，參與國(guó)際分工，促進(jìn)國(guó)際區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。② 有利于鞏固國(guó)防，保衛(wèi)邊疆：南昆鐵路穿越在西南邊疆，在戰(zhàn)時(shí)對(duì)于鞏固國(guó)防，保衛(wèi)邊疆的作 用不可忽視。 （二）、公路建設(shè) 1、我國(guó)

48、高速公路發(fā)展快的原因： 公路運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活、周轉(zhuǎn)速度快、裝卸方便、對(duì)自然條件適應(yīng)性強(qiáng)；我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)的快速發(fā) 展，對(duì)公路運(yùn)輸?shù)男枨笤黾樱?國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 地方財(cái)政的寬裕， 高速公路以較快的速度發(fā)展， 高速通暢的道路為公路運(yùn)輸帶來(lái)活力 2、布局原則： 國(guó)道：以直達(dá)運(yùn)輸為主，適當(dāng)照顧沿線重要經(jīng)濟(jì)點(diǎn)；盡量縮短線路長(zhǎng)度節(jié)約運(yùn)營(yíng)時(shí)間。 省道：滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和居民生活需要。 3、公路大橋的區(qū)位因素： 典型地區(qū)：長(zhǎng)江大橋；杭州灣大橋；渤海灣大橋等。 區(qū)位因素：合理布局公路網(wǎng)； 減輕鐵路運(yùn)輸壓力； 加強(qiáng)一

49、體化； 緩解過(guò)江（海）的運(yùn)輸壓力； 17 有利于兩地人員、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易物資的交流；有利于縮短兩地交通路線的長(zhǎng)度，節(jié)約運(yùn)輸時(shí)間； 有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)， 優(yōu)化投資環(huán)境； 有利于促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā) 展。 4、滬寧高速公路擴(kuò)建和我省高速公路網(wǎng)建設(shè)（潤(rùn)楊大橋、蘇通大橋、崇海大橋建設(shè)、新長(zhǎng) 鐵路、寧啟鐵路、南京—西安鐵路） 問(wèn)題和困難：我省人多地少，占用大量良田，拆遷 量大，易引發(fā)大量社會(huì)矛盾；河流眾多， 修橋量大。沿線地區(qū)噪音污染，影響村民出行。 有利條件：地形平坦，工程

50、量??；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，建設(shè)資金充裕；沿線人口眾多，城鎮(zhèn)密集，經(jīng) 濟(jì)效益高 意義：接應(yīng)上海大都市的輻射， 呼應(yīng)浦東開(kāi)發(fā)， 進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放， 加快長(zhǎng)三角城市帶的形成， 加強(qiáng)城際聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展， 促進(jìn)蘇北及革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 加強(qiáng)蘇北蘇南的聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展， 加快蘇南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和蘇北工業(yè)化進(jìn)程，縮小蘇北蘇南差距。 （三）港口的建設(shè)（上海、紐約等） 荷蘭的鹿特丹的區(qū)位因素： 地理位置：位置適中，位于歐洲西部的中部。 自然區(qū)位：位于萊茵河口， 河海聯(lián)運(yùn)便利； 港闊水深，不淤不凍；地形平坦，有利于建港口。

51、 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素： 經(jīng)濟(jì)腹地廣闊； 位于第二條歐亞大陸橋的終點(diǎn)， 連接中歐、中亞、東亞等地； 以鹿特丹為依托。 如果是上海港的區(qū)位因素還需要說(shuō)明不利因素： 三角洲地形坡度緩，水流慢，泥沙容易淤積，影響通航。（目前泥沙淤積減少的原因是什么？） （四）北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng) 區(qū)位因素：①地形有適當(dāng)?shù)钠露?，以保證排水。②地面平坦開(kāi)闊，以利于跑道建設(shè)及飛機(jī)起 降。③良好的地質(zhì)條件， 以保證地基穩(wěn)定。 ④與城市有一定的距離， 并有快速交通干道相連接。 18 ⑤跑道沿盛行風(fēng)的方向修建， 以利于飛機(jī)逆風(fēng)起飛和降落。 ⑥云

52、、霧和暴雨出現(xiàn)頻率較少的地 區(qū)等。 7、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人流物流量大。 （五）城市交通 1、特點(diǎn) 2、布局原則：滿足人們出行的需要；節(jié)約用地；合理利用地形和水文；保護(hù)環(huán)境等 3、城市內(nèi)部交通運(yùn)輸方式：公路；高速公路；地鐵；水運(yùn)；輕軌鐵路； 4、保持城市交通暢通措施：合理規(guī)劃城市道路；拓展城市道路；建設(shè)立交橋；將過(guò)境干道 與城市道路分離；控制貨車(chē)進(jìn)入市區(qū)；鼓勵(lì)市民乘公共交通；限制私家車(chē)發(fā)展等。 （六）三峽工程 意義：防洪（提高荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)；緩解洪水對(duì)武漢市的威脅；減輕洞庭湖淤積；大幅度

53、減少分蓄洪造成的損失）發(fā)電（緩解華中、華東地區(qū)能源緊張狀況；變輸煤為輸電，減輕鐵路 運(yùn)輸?shù)膲毫Γ?水電代替火電， 環(huán)境效益十分顯著） ；航運(yùn)；供水和灌溉、 南水北調(diào)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、 旅游。 環(huán)境效益：防洪；防治血吸蟲(chóng)??；有利于中下游 減輕洞庭湖淤積；增加枯水期流量，改善 水質(zhì)；調(diào)節(jié)局部氣候，減輕環(huán)境污 （社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益： 有利于將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)； 有利于帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展， 調(diào)整產(chǎn) 業(yè)結(jié)構(gòu)；有利于擴(kuò)大就業(yè)；有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；有利于提高長(zhǎng)江上游的通航能力；有 利于該地區(qū)脫貧致富，促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于

54、西部大開(kāi)發(fā)的實(shí)施。） 生態(tài)問(wèn)題：淹沒(méi)土地、耕地；加劇水土流失和環(huán)境污染；誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害（地震、滑坡）；對(duì) 庫(kù)區(qū)不利；加重泥沙淤積；影響物種生存；增加蚊蟲(chóng)孳生 對(duì)長(zhǎng)江三角洲影響：不利影響：長(zhǎng)江三角洲長(zhǎng)速減慢；長(zhǎng)江口海岸侵蝕，海水倒灌；長(zhǎng)江河 口生態(tài)環(huán)境改變，影響水生生物的生長(zhǎng)；影響南水北調(diào)東線工程調(diào)水。 有利影響：河口淤泥減少，提高了河口的通航能力；有利于改善長(zhǎng)江水質(zhì)（泥沙減少，枯水 19 期）） （七）南水北調(diào)工程 調(diào)水路線 東線 中線 西線 可調(diào)水量 大 較大 較小 源地水質(zhì) 較差 較

55、好 最好 地形、地勢(shì)對(duì)調(diào)水線路的影響 （揚(yáng)州江都）黃河以南需要提水，過(guò)黃河順?biāo)?地形較復(fù) 雜，但水基本自流到華北（三峽、鄭州、石家莊、北京等） 地形復(fù)雜，工程艱巨 （過(guò)巴顏克拉山、通天河、雅壟江、大渡河到西北） 現(xiàn)有可理由的配套設(shè)施 京杭大運(yùn)河及其沿線湖泊（跨長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河） 三峽、丹 江口水庫(kù) 差 東線工程對(duì)江蘇（北方）影響： 有利影響：京杭大運(yùn)河水位太高，增加通航能力；為蘇北地區(qū)提供充足的灌溉水源；削減工 程下游長(zhǎng)江干流洪峰，減輕洪水的威懾；有效地利用水資源每促進(jìn)調(diào)水沿線工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

56、。 不利影響：工程干流流速減慢，泥沙淤積，影響通航能力；入海水量、泥沙減少，海水倒灌 和侵蝕加??；長(zhǎng)江河口處水生環(huán)境改變，影響水生生物的生存；逐級(jí)提水，運(yùn)營(yíng)成本高；灌溉 不當(dāng)蘇北地區(qū)（北方）容易 產(chǎn)生土壤鹽堿化；沿途經(jīng)過(guò)人口稠密地區(qū)及其工業(yè)活躍區(qū)，容易 造成水質(zhì)污染。 工程原則：“先節(jié)水后調(diào)水，先治污后通水，先環(huán)保后用水”；南水北調(diào)過(guò)程中注意防止水 體污染，節(jié)約用水，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用。 調(diào)水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水（原因略） （八）西電東送 南線；

57、將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤(pán)江、北盤(pán)江、紅水河的 水電資源開(kāi)發(fā)調(diào)往廣東。 中線：將三峽、金沙江干流水電送往華北地區(qū) 北線：黃河上游水電和山西、內(nèi)蒙坑口火電送往京津唐地區(qū)。 20 對(duì)西部的意義： 改變西部的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)， 促進(jìn)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境建設(shè)， 有利于退耕還林和 水土保持；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；增加就業(yè)機(jī)會(huì)；有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。 東部地區(qū)；緩解東部地區(qū)能源緊張狀況；改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，保護(hù)環(huán)境。 其實(shí)在具體答題的過(guò)程中，只需要找清楚， 對(duì) A 對(duì) B，對(duì) C

58、。且 ABC 還有一定的層次性，對(duì) A 經(jīng)濟(jì)， （物質(zhì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)）社會(huì)（就業(yè)，知名度，品牌）環(huán)境（循環(huán)經(jīng)濟(jì)）對(duì)象要全，層次也要全， 這樣的答案是最完美的，一定要展示給老師看你的層次。 資：即資金，位于什么什么地區(qū)，資金如何。 市場(chǎng)，位于哪里，面向哪里市場(chǎng)，市場(chǎng)廣闊?；蛘弋?dāng)?shù)厝丝诒姸啵袌?chǎng)廣闊。 考慮好對(duì)內(nèi)市場(chǎng)，對(duì)外市場(chǎng)，甚至國(guó)外市場(chǎng)。 勞動(dòng)力：包括數(shù)量，素質(zhì)，成本 技術(shù)：當(dāng)?shù)丶夹g(shù)水平（有時(shí)跟歷史因素結(jié)合），冷凍，貯藏，運(yùn)輸，品種技術(shù)等等，有時(shí)要結(jié)合具體 題目答具體技術(shù)。 運(yùn)用這些因素

59、，可以解決大多數(shù)的題目，當(dāng)然，也有不是運(yùn)用這些因素的題目，如原理題，這個(gè)真的 必須掌握原理，我沒(méi)辦法，不過(guò)原理一般也是運(yùn)用這些因素的相互影響。 還有就是分布特征，規(guī)律題，就是讀圖題。這種題目注意描述面要全，從哪到哪怎么變，疏密如何， 局部地區(qū)如何。哪里出現(xiàn)了拐點(diǎn)。。等等。 再一個(gè)就是可持續(xù)發(fā)展題。如何可持續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展有何意義。這類(lèi)題目記得經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效 益，生態(tài)效益統(tǒng)一。 經(jīng)濟(jì)效益：具體當(dāng)?shù)厥裁促Y源的開(kāi)發(fā)，什么產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)效益的提高。 社會(huì)效益：人民就業(yè)，打造品牌，增加當(dāng)?shù)刂取? 生態(tài)效益

60、：保護(hù)環(huán)境，生態(tài)和諧，可持續(xù)發(fā)展。 這種開(kāi)放題比較可以自由展開(kāi)，因題而異。 （這種題尤其要特別注意材料，材料至少提供 2 點(diǎn)答案給 你。） 21 總結(jié)，地理其實(shí)就是掌握地圖， 掌握常見(jiàn)東西的分布， 給你經(jīng)緯網(wǎng)， 輪廓，周?chē)挛锶缓蠖ㄎ坏哪芰Γ? 然后掌握基本原理，什么氣候怎么形成，什么地貌怎么形成。。這樣的基本原理。 最后，認(rèn)真掌握下這些思路點(diǎn)，以及一般性規(guī)律的邏輯出發(fā)點(diǎn)，找一些高考真題具體訓(xùn)練一下，以達(dá) 到熟練運(yùn)用的目的。 地理篇差不多就是這些了。 【歷史篇】 歷史這門(mén)學(xué)科，

61、從題型上來(lái)說(shuō)，其實(shí)，歸根到底，只有 5 種題型。 1、特點(diǎn)，特征，分析概括題。 2、背景原因題。 3、影響意義題。 4、啟示評(píng)價(jià)題。 5、比較題。 以及這種題 5 的變式，基本都可以歸納到這 5 種題型的某一種。 先說(shuō)說(shuō)第一種題型。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，以今年新課標(biāo) 1 卷第一題為例。 （借此說(shuō)明思路的通用性） 我國(guó)是最早利用海洋的國(guó)家之一，殷墟即發(fā)現(xiàn)了來(lái)自南海乃至阿曼灣的海貝，齊國(guó)借助“邊海 " 的地 理?xiàng)l件，發(fā)展“魚(yú)鹽之利” ，成為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最為富庶的國(guó)家， 漢代“海上絲綢之路” 雛形即已

62、出現(xiàn)， 魏晉而后，僧人“附商舶”西行求法，成為佛教?hào)|傳的重要方式，宋元時(shí)代指南針扥遠(yuǎn)洋航行工具的 使用，使海外貿(mào)易達(dá)到鼎盛， 明朝前期，在鄭和下西洋的背景下， 出現(xiàn)了一批重要的航海著作， 如《瀛 涯勝覽》《西洋番國(guó)志》等，記錄海行見(jiàn)聞，反映當(dāng)時(shí)東南亞，印度以及阿拉伯、東非等地的風(fēng)土人 情，山川形勝，明后期，鄭若曾針對(duì)倭寇等問(wèn)題，在《籌海圖編》中明確指出海防的主張：“欲航行 于大洋，必先戰(zhàn)勝于大洋?！倍鳎逭３２捎煤＝霓k法，到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，“各省水師戰(zhàn)船， 均為捕盜緝奸而設(shè)”——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等

63、22 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出我國(guó)古代海洋利用的特點(diǎn)。 由題目可以知道，一般這類(lèi)題目 80% 答案是材料一概括所得， 20% 會(huì)是結(jié)合所學(xué)知識(shí)。所以，必須 認(rèn)真看材料的每一句話， 看是否有答案點(diǎn)。 一般而言，一個(gè)分號(hào)或者句號(hào)為一點(diǎn)， 當(dāng)然，這個(gè)無(wú)絕對(duì)， 只是，要根據(jù) 10 分來(lái)說(shuō)，最好答上 5 點(diǎn)，當(dāng)然答案也許只有 3 點(diǎn)，也許有 5 點(diǎn)，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)答案 非常言簡(jiǎn)意賅，很簡(jiǎn)略，但是盡管如此，你也最好答上五點(diǎn)，因?yàn)?，多答不扣，點(diǎn)多了提高命中率， 加大踩到得分點(diǎn)的概率何樂(lè)不為， 如果材料實(shí)在找

64、不到五點(diǎn)， 就聯(lián)系所學(xué)，反正題目有說(shuō)聯(lián)系所學(xué)嘛。 首先材料第一句話說(shuō)。中國(guó)發(fā)現(xiàn)利用海洋是最早的?？梢詺w納出起源早的特點(diǎn)，但是呢。題目說(shuō)了是 古代，所以，就別說(shuō)起源早了，畢竟人家沒(méi)說(shuō)海洋利用的特點(diǎn)不是。第二句話發(fā)現(xiàn)南海等什么什么國(guó) 家，南海在哪里，就是我們的領(lǐng)海啊。起碼要得出這個(gè)結(jié)論咱們主要活動(dòng)范圍在附近，再舉例齊國(guó)， 利用邊海之利成為富裕國(guó)家。 可以得出第一點(diǎn)， 近海利用本地資源。 第三句話，講海上絲綢之路出現(xiàn)。 僧人搭商船求佛法。起碼得出三個(gè)結(jié)論，遠(yuǎn)洋航行出現(xiàn)了。僧人也參加外出了。搭的是商船，求的是 佛法。

65、 所以，由海洋航行由近海轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)航，利用的群體越來(lái)越廣泛，以商業(yè)的聯(lián)系密切，交流的目地是文化 交流。接著宋元指南針技術(shù)運(yùn)用，那就是說(shuō)明技術(shù)先進(jìn)了。換句話來(lái)說(shuō)就是先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用于航海。海 外貿(mào)易興盛，結(jié)合前面的文化交流，就是以經(jīng)濟(jì)文化交流為主。下面一句話講航海見(jiàn)聞，見(jiàn)聞怎么來(lái) 的，很明顯是實(shí)用的?？梢詺w納出，民間行為，以商貿(mào)交往為目的，后面這個(gè)已重復(fù)，不用重復(fù)提， 所以，民間行為。最后兩句話講海防海禁。明清政府的主張明顯比較落后，只知道戰(zhàn)勝了可以在大海 航行，完全沒(méi)有近代海權(quán)控制論的看法，所以可以歸納出海權(quán)意識(shí)落后，最后一句說(shuō)，戰(zhàn)船為了緝拿

66、 盜賊所設(shè)，納尼。從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，從國(guó)家海洋來(lái)說(shuō)，尼瑪海權(quán)意識(shí)真心單薄，從目的來(lái)說(shuō)，維護(hù)治 安，社會(huì)安定為目的。 23 分析如上，可以概括出的結(jié)論也就是呼之欲出了。不要求跟答案每一句話每一個(gè)字相似。要點(diǎn)是，點(diǎn) 一定要全，能概括的盡量概括，接著就是語(yǔ)言一定要正式，像分析類(lèi)的調(diào)侃說(shuō)法不能有。就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)? 語(yǔ)句，科學(xué)的語(yǔ)言。然后。字不用太多，當(dāng)然這題答案還比較淺顯，沒(méi)有歸納實(shí)質(zhì)性的東西，其實(shí)如 果你是高端選手。最好再站在更大的角度，聯(lián)系所學(xué)說(shuō)出，古代航海技術(shù)的一般趨勢(shì)，答案就比較完 美了。老師一看，高端選手，必然分?jǐn)?shù)給的就多了。 第二種題型 ：背景原因題。 先說(shuō)背景，背景可以是原因的一種，但是原因的外延更廣，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)原因的四個(gè)角度了。 背景又是從哪幾個(gè)角度來(lái)論述呢。 1．目前現(xiàn)狀，目前社會(huì)各個(gè)階層各個(gè)角度怎么怎么樣。 2．趨勢(shì)，歷史對(duì)社會(huì)有什么什么要求，人民渴望什么什么。 3．關(guān)鍵人的行為做法，