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1、部編人教版小學(xué)三年級上語文《第二單元 語文園地》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計附板書、教學(xué)反思
第二單元 語文園地 教學(xué)目的：
1.學(xué)會用鋼筆在田字格中標準生字書寫。
2.并學(xué)會用多種方法弄懂自己不理解的詞語。
3.積累一些描寫不同季節(jié)的詞語，并試著運用到寫作中去。
教學(xué)重點：
學(xué)會用鋼筆在田字格中標準書寫生字。
教學(xué)難點：
學(xué)會用多種方法弄懂自己不理解的詞語。
教學(xué)課時：
3課時 教學(xué)準備：
田字格本、生字卡片、字典 教學(xué)過程：
第一課時 一、 談話導(dǎo)入 本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于秋天的文學(xué)作品，學(xué)到了很多優(yōu)美的詞語和句子，掌握了如 何理解
2、文中詞語的重要方法，今天我們就來盤點一下這一單元的收獲。
二、 書寫練習(xí) 1.師出示生字卡片，指生讀生字。
狂 排 鋪 票 蓋 寒 臂 假 2.師出示生字在田字格中的圖片，指生說生字構(gòu)造，觀察生字在田字格中的位置特點。
3.師點撥生字的書寫要領(lǐng)。
〔1〕生字分類：
左右構(gòu)造：狂、排、鋪、假 上下構(gòu)造：票、蓋、寒、臂 〔2〕生字特點：橫畫較多，注意橫畫的寫法和布置；豎畫端正，筆畫書寫要直。
〔3〕師示范生字的寫法。
提示:a、橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。b、橫豎之間的間距要大致相等。c、左右構(gòu)造的字要左右兩局部大
3、小相當，上下構(gòu)造要注意字體協(xié)調(diào)。
4.學(xué)生練習(xí)。
〔1〕師提醒：同學(xué)們剛開場用鋼筆寫字，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫得標準、端正、整潔。
〔2〕師巡視學(xué)生習(xí)字情況，隨機糾正學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢。
〔3〕小組內(nèi)交流習(xí)字感受。
〔4〕小組推薦優(yōu)秀習(xí)字成果，全班展示，老師點評。
三、作業(yè)布置 把本節(jié)課的生字端正、工整地寫在田字格中，每字寫一行。
第二課時 一、激趣導(dǎo)入 1.人們常說：開卷有益，講的是讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)該有所收獲?？墒呛芏嗤瑢W(xué)會發(fā)現(xiàn)，因為我們的知識程度有限，當我們讀書的時候，有些詞語或句子都不太理解。碰到“難路虎”，你會怎么辦呢？ 2.生說自己常用的方法——
4、。
〔師予以肯定〕那我們還有沒有更多更好的方法呢？ 3.分小組完成下面的活動，看看哪個小級總結(jié)的方法多。
師出示討論話題：讀書的時候，假如遇到不理解的詞語，你會怎么辦？ 二、尋找方法 1.生在小組內(nèi)交流自己理解詞語的方法，小組長負責記錄。
2.小組展示交流成果。
3.班級展示。
師板書歸納補充理解詞語的常用方法：
〔1〕〔2〕結(jié)合上下文〔3〕借助近義詞或反義詞 三、學(xué)以致用 1.說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？ 師出示相關(guān)句子：
A.聽了老師的這番話，我對即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。
B.小明打碎了家里的花瓶，
5、心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。
2.師點撥：
A.句中的“憧憬”是在字典中是向往、期待的意思，和后面的期待相照應(yīng)，結(jié)合上下文，不難知道它的含義。
B.句中的“忐忑不安”在字典里是心神不定的意思?！办倍謱ξ覀儊碚f比擬生疏，但我們知道“不安”是心里不定，結(jié)合上個分句“小明打碎了家里的花瓶”，下文中寫他“害怕爸爸媽媽會責備他”，忐忑一詞又帶有心字底，說明這個詞語和心情有關(guān)，由此我們可以感受到小明做錯了事之后的心情是很不安的。所以結(jié)合上下文也可以理解這個詞語的大概意思。
3.練一練：
老師出題，學(xué)生用所學(xué)的方法理解句中詞語的意思。
板書設(shè)計：
語文園地 “
6、橫”平“豎”直 結(jié)合上下文理解詞語 第三課時 一、誦讀古詩，導(dǎo)入新課 師出示朱熹的《觀書有感》，領(lǐng)生齊讀。
朱熹這首詩的意思就是，要想把自己的文章寫得好，話說得漂亮，就要多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累別人好的表達方式。本單元我們學(xué)習(xí)了寫秋天的散文和詩歌，覺得他們寫得真是美不勝收，妙不可言。那是因為這些作家們有著豐富的語言積累。我們也來學(xué)一學(xué)吧！ 二、積累關(guān)于秋天的四字詞語 俗話說：天涼好個秋。古詩說：我言秋日勝春朝。你都積累了哪些關(guān)于秋天的詞語呢？ 1.生自由讀課本“日積月累”局部的關(guān)于秋天的四字詞語。
2.指生讀。師相機正音。
3.開火車讀。
4.全班齊讀。
5
7、.自由記背詞語，注意字形。
三、積累一年四季的詞語 1.我們的一年四季都各有各的不同，自有自的風景。你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)呢？寫下來，在小組內(nèi)和同學(xué)交流。
2.生自主積累,比一比，看誰寫得多。
春：暖和 春光明媚 夏：
秋：
冬: 3.小組交流積累成果。
4.班級展示，評出“智慧之星”。
四、拓展運用 1.從下面的詞語中選出一個你喜歡的，說一句通順的話。
天高云淡 秋風習(xí)習(xí) 金桂飄香 果實累累 2.你喜歡春、夏、秋、冬中的哪個季節(jié)呢？選一個，寫一段話來描寫一下吧，注意用上你積累到的形容詞。
教學(xué)反思：
該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點在標準鋼筆字書寫，掌握理解詞語的方法。在教學(xué)過程設(shè)計中，我讓學(xué)生以練為主，在練習(xí)中將所學(xué)方法加以應(yīng)用，真正做到以練促學(xué)，以學(xué)教練，實現(xiàn)單元知識重點的穩(wěn)固、難點的攻破。
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