陜西省延安市富縣羊泉鎮(zhèn)九年級英語全冊 Unit 5 What are the shirts made of grammar focus 4a-4c教案 （新版）人教新目標版

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1、 Unit 5 What are the shirts made of 教學 目標 知識與技能： 1. 復習鞏固Section A 部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。 2. 被動語態(tài)的用法。 過程與方法： 訓練法，熟能生巧法，通過練習鞏固復習所學知識。 情感態(tài)度價值觀: 通過語法歸納與呈現(xiàn)，不同形式的練習訓練，來鞏固被動語態(tài)的用法，增強對英語學習的自信心。 教學方法 任務型教學法 講授法 學習方法 Individual learning method, Cooperative learning method 教學準備 T

2、extbook, PPT 教 學 過 程 設計意圖 Step 1 Grammar Focus 學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習。 1. 你的襯衫是棉的嗎？ ____ your shirts ____ ____ cotton? 2. 是的，而且它們產(chǎn)于美國。Yes. And they were _____ ___ the US. 3. 飛機模型是由什么制成？ ______ the model plane ______ of ? 4. 它是由舊木頭和玻璃制成。 It’s made of _____ ______ and ______ 5

3、. 茶產(chǎn)自中國哪里？ _______ ____ tea ___________ in China? 6. 茶產(chǎn)自很多不同的地區(qū)。 It’s produced in many ________ _______. 7. 茶是如何制成的？ _____ is tea __________? 8. 茶樹種植在山坡上。當茶葉長成后，它們被手工采摘下來，然后送去加工。 Tea plants ______ ______ on the sides of the mountains. When the leaves are ready they _____ ______ by hand and th

4、en ______ ______for _________. 9. 在杭州人們種植茶葉。 People_______ ________ in Hang Zhou. Tea _____ ________ (by people) in Hang Zhou. Step 2 Summary 1. 被動語態(tài) 當主語為動作的執(zhí)行者時, 謂語的形式為主動語態(tài); 當主語為動作的承受者時, 謂語要用被動語態(tài)。 e.g. Many people speak English. （主動語態(tài), 句子的主語many people是動作speak的執(zhí)行者） English is spoken

5、 by many people.（被動語態(tài), 句子的主語English是動作speak的承受者） 2.被動語態(tài)的構成 被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。與主動語態(tài)一樣，被動語態(tài)也有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化, 其變化規(guī)則與be作為連系動詞時完全一樣。 肯定式 否定式 疑問式 一般 現(xiàn)在時 I am asked … He/She is asked … We/You/They are asked… I am not asked… He/She is not asked… We/You/They are not asked … Am I ask

6、ed …? Is he/she asked …? Are we/you/they asked …? 3. Practice Step 3 Practice 1. Work on 4a Tell students to read the sentences in 4a and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Learn some new words. 2. Work on 4b 1) 讓學生們閱讀句子，理解句子的意思，為進行句子轉換做好準備。

7、2) 將主動語態(tài)句變?yōu)楸粍诱Z態(tài)句時，應先確定句子的謂語動詞，并找出句子的賓語。然后，將句子的賓語變成被動句的主語，將謂語動詞變成be+ V-ed形式。 3) 逐句進行分析推敲，確定括號中單詞的恰當時態(tài)。 4) 最后，通讀一遍句子，進行綜合理解，看句子是否通順，合理。 5) Check the answers with the students. Learn some new words. Work on 4c 1. Ask five classmates about something they are wearing or have in their schoolbags.

8、 The list of words below may help you. (Learn some new words.) 2. Let one pair read out the conversation in the box as a model. 3. 提示學生們運用左側方框中的示例詞。 4. 讓學生們以小組為單位分別自主發(fā)揮，用英語談論自己的物品的制作材料及生產(chǎn)地點。 Step 4 Homework 1. Read the passage several times after school. 2. Make sentences with these words:

9、 no matter, be made in, find it + adj. that…，even though, avoid doing sth.，everyday things Make students get involved in the this class and revise what have learned in the last class. By presenting grammar rules and doing exercises, students can master the passive voice be

10、tter. 板書 設計 Unit 5 What are the shirts made of? 1. 被動語態(tài) 當主語為動作的執(zhí)行者時, 謂語的形式為主動語態(tài); 當主語為動作的承受者時, 謂語要用被動語態(tài)。 e.g. Many people speak English. （主動語態(tài), 句子的主語many people是動作speak的執(zhí)行者） English is spoken by many people.（被動語態(tài), 句子的主語English是動作speak的承受者） 2.被動語態(tài)的構成 被動語態(tài)由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。與主動語態(tài)一樣，被動語態(tài)也有時態(tài)、人稱和數(shù)的變化, 其變化規(guī)則與be作為連系動詞時完全一樣。 教 后 反 思 4