人教版三數(shù)上冊教學(xué)計劃

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1、人教版三數(shù)上冊教學(xué)方案 三年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)工作方案 三年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)工作方案1 　　一、情況分析^p 　　(一)班級情況分析^p ： 在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之

2、有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進(jìn)一步進(jìn)步，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 (二)教材分析^p 　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 　　1、改良筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學(xué)生的感受和體

3、驗。 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和才能的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。 5、逐步開展學(xué)生綜合運用知識的才能，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 　　(一)、知識和技能方面 　　1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4.初步認(rèn)識

4、平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。 5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)展一些有關(guān)時間的簡單計算。 6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;可以列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成

5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地考慮問題的意識，初步形成觀察、分析^p 及推理的才能。 (二)、數(shù)學(xué)考慮方面 　　1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。 3、在老師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)展簡單的歸納和類比。 (三)、解決問題方面 　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、理解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。 4、初

6、步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)、情感與態(tài)度方面 　　1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。 4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點、難點 　　教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。 教學(xué)難

7、點：時分秒的認(rèn)識、四邊形。 五、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 　　1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、課時安排： 一、測量(7課時) 　　千米的認(rèn)識………………………………………4課時左右 　　噸的認(rèn)識3課時 …………………………………3課時左右 　　二、

8、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時) 　　加法………………………………………………3課時左右 　　減法………………………………………………3課時左右 　　加法和減法的驗算………………………………2課時左右 　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時 　　三、四邊形(6課時) 　　四、有余數(shù)的除法(5課時) 　　五、時、分、秒(3課時) 　　填一填、說一說………………………………………1課時 　　六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時) 　　口算乘法…………………………………………3課時左右 　　一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右 　　中間、末尾有0的乘法 …………………………4

9、課時左右 　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時 　　七、分?jǐn)?shù)的`初步認(rèn)識(5課時) 　　八、可能性(4課時) 　　九、數(shù)學(xué)廣角(3課時) 　　擲一擲…………………………………………………1課時 　　十、總復(fù)習(xí)(4課時) 　　七、教學(xué)進(jìn)度 　　時間 內(nèi)容 課時安排 　　第二周 千米的認(rèn)識 4 　　第三周 噸的認(rèn)識、加法 4 　　第四周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法) 4 　　第五周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法) 4 　　第六周 放假 　　第七周 驗算、整理和復(fù)習(xí) 4 　　第八周 四邊形 4 　　第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4 　　第十周 有余數(shù)的除法 4 　　第十一周

10、時分秒、填一填 4 　　第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4 　　第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4 　　第十四周 中間、末尾有0的乘法 4 　　第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4 　　第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性 4 　　第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4 　　第十八周 復(fù)習(xí)1-3 4 　　第十九周 復(fù)習(xí)4-6 4 　　第二十周 復(fù)習(xí)7-9 4 　　第二十一周 總復(fù)習(xí) 4 　　第二十二周 考試 三年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)工作方案2 　　一、學(xué)情分析^p 　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析^p 　　在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三年級學(xué)生，對一些根底性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已

11、經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進(jìn)步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。 2、學(xué)困生根本情況分析^p 　　本班級學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠，今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。 二、教材分析^p 　　本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的

12、年齡特征，表達(dá)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達(dá)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。 三、教學(xué)目的 　　這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生： 1、讓學(xué)生在認(rèn)識時分的根底上，認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，開展學(xué)生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 2、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的詳細(xì)問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴?/p>

13、法，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認(rèn)識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進(jìn)展測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)展簡單的換算。認(rèn)識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會千米和米的簡單換算。使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克 　　4、會筆算三位數(shù)的加、減法〔不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位〕，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算及在生活中應(yīng)用 　　5、在理論活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含

14、義，體會數(shù)量之間的互相關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。 6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)； 會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算 　　7、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形； 知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長； 能估計一些物體的長度，并會進(jìn)展測量。 8、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各局部的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

15、，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。 四、教學(xué)措施 　　1、老師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)心，厚愛一層，從抓根底知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重根底知識和興趣知識點設(shè)計教案。 2、在課堂上，加強(qiáng)根底知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能答復(fù)老師提問，我也能學(xué)好功課”的信心 　　3、修改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)展面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主； 考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。 讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實在解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 第 10 頁 共 10 頁