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1、《保護個人隱私》教學(xué)設(shè)計
通過活動讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與
信譽意識，找到一些維護自己隱私的方法，懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。
（二）過程與方法
通過情景故事的引入，使得學(xué)生能夠積極地參與整個課堂教學(xué)的過程，從同 學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
（三）知識與能力
閱讀教材，理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。
促使學(xué)生認(rèn)識到尊重和維護隱私權(quán)的重要性，提高學(xué)生分析問題，處理問題
的能力，并學(xué)會從身邊去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)生的社會生活能力。
二、教學(xué)重點、難點
1 .提高學(xué)生尊重和保護隱私權(quán)的意識。
2 .懂得如何尊重和維護隱私權(quán)
2、。
三、教學(xué)方法
引導(dǎo)、自主、合作探究。
四、課堂教學(xué)設(shè)計過程
課前話題一熱點評論一關(guān)于“艷照門”的道德和法律思考。
追憶舊知-----隱私和隱私權(quán)
（一）情景故事一 “qq號的密碼”
辯一辯：把密碼給媽媽看還是不給媽媽看？
（從監(jiān)護人、年齡等角度分析；監(jiān)護權(quán)和親權(quán)的平衡；從琳琳保護自己隱私權(quán)
的角度來分析。）
（二）情景故事二
“我想把你的秘密告訴別人”（以小組討論方式出現(xiàn)）。
“我很想告訴我的另一個好朋友，可我不知道可不可以 ？”
你們說她能這么做嗎？
故事鏈接：她最終告訴了好朋友真真，真真又告訴了自己的好朋友，于是?…
你如何評價她的行為？
（從主人公的角
3、度、從朋友的角度；從誠信、責(zé)任的角度來分析。）
（三）課堂活動三一小試牛刀一-辨別是非
1 .李某在接受手術(shù)時，發(fā)現(xiàn)有4名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。
2 .警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽，并對其犯罪事實進行公開審理。
3 .因為擔(dān)心學(xué)生考試作弊，所以學(xué)校在教室安裝了監(jiān)視器。
4 .銀行在取錢窗口設(shè)置1米安全線。
（四）歸納小結(jié)-侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)：
1、監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人
的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息
2、侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私一一既違反社會道德，又違反法律。
（五）情景故事三：某老師翻了我的書包
思考：當(dāng)我們的隱私權(quán)被侵犯，我們該怎么辦 ？
歸納：協(xié)商------ 仲裁 起訴
承擔(dān)法律責(zé)任的形式：停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償
（六）情景故事四：感悟隱私
引子：聽了同學(xué)們的建議，琢琢“恍然大悟” 了：我應(yīng)該學(xué)會依法維護隱私權(quán),
增強自我保護意識，把自己封閉起來，與世隔絕，這樣大家就不可能知道我
的隱私了 ！ 一旦有絲毫侵犯，無論是誰，我都要到法院去告他 ！
結(jié)論：維護隱私不等于自我封閉，也不應(yīng)該過分強調(diào)！
（七）教師贈言：
（八）小小拓展：
1、科技與隱私保護
2、放眼看世界
3、關(guān)注民法
（九）知識歸納與課堂小結(jié)
《保護個人隱私》教學(xué)設(shè)計
