中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀知識考點(diǎn)精講表現(xiàn)手法之欲揚(yáng)先抑課件.ppt
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初中語文知識精講課程,表現(xiàn)手法之欲揚(yáng)先抑,,這個(gè)婆娘不是人,,九天仙女下凡塵。,三個(gè)兒子去做賊 ,,,偷得仙桃獻(xiàn)母親。,欲揚(yáng)先抑,,——記敘文抑揚(yáng)之法,欲進(jìn)先退巧構(gòu)思 欲揚(yáng)先抑好文章,,概念解讀,,欲揚(yáng)先抑,也叫先抑后揚(yáng),要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真實(shí)意圖的一種構(gòu)思方法。,,,,,,,,文中先是寫蟬煩人的聒噪;,啟示:不管生命有多短暫,都要好好地活,給人振奮精神的感覺。,再寫病蟬的弱?。?最后寫蟬17年埋在泥下,出來只活一個(gè)夏天的短暫生命,顯示生命的意義。,(抑),(抑),(揚(yáng)),技法舉例,厭煩,驚訝,贊美,例一:《蟬》,例二:《藤野先生》,技法舉例,,,6.了解中國女人裹腳情況——嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)精神。,1.第一節(jié)課——中規(guī)中矩,略有些古板;,2.上講堂忘記帶領(lǐng)結(jié)——對外表不拘小節(jié);,3.添改講義——關(guān)心,認(rèn)真負(fù)責(zé);,4.先生糾正“我”繪的解剖圖——嚴(yán)格要求;,5.關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)——對不同文化的尊重;,不喜歡,,敬重,懷念,,(抑),(揚(yáng)),,,技法功效,,“文似看山不喜平”,文章情節(jié)波瀾起伏,搖曳多姿;,人物形象真實(shí)生動,豐滿感人;,使文章主旨含蘊(yùn)豐厚,鮮明突出。,,一、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法,可以使文章情節(jié)波瀾起伏,搖曳多姿。,《阿長與》,,,刪去,,二、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法,可以使人物形象真實(shí)生動,豐滿感人。,另一方面是為了與后面她善良真誠、熱愛孩子的優(yōu)點(diǎn)對比映襯,使得她的優(yōu)點(diǎn)更突出,更鮮明,從而使文章更具有一種出人意 料的感人效果。,長媽媽是魯迅幼年的保姆,她目不識丁,身份卑微,這樣在她身上就不可避免地會存在一些諸如饒舌多事、粗俗無知等毛病,作者用抑筆略寫她這些毛病,一方面是符 合生活的真實(shí),使阿長的形象更豐滿;,,,,,,,,,三、運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法,可以使文章主旨含蘊(yùn)豐厚,鮮明突出。,,,《阿長與》 中,作者寫阿長的可憎——弄死隱鼠,可惡——不良習(xí)慣,可笑——迂腐禮節(jié),可敬畏——“長毛”故事,其實(shí)都是為了突出文章重點(diǎn):可敬——買《山海經(jīng)》。,,,,,,文章的主旨——對長媽媽的感激懷念之情才更加厚實(shí)、鮮明、突 出,文章也才更具有一種撼人心魄的力量。,,,注意事項(xiàng),一、貶抑需有度,三、角度需恰切,二、轉(zhuǎn)變需自然,四、情感需真實(shí),,d起到卒章顯志的作用。(如果在文章最后面出現(xiàn)“揚(yáng)”),欲揚(yáng)先抑:,答題格式,a突出了……,使文章情節(jié)曲折動人,激發(fā)讀者閱讀興趣;,b使人物形象更加豐滿,情感更充沛;,c形成鮮明對比,留下深刻的印象;,,,,表現(xiàn)手法 欲揚(yáng)先抑,文章情節(jié)波瀾起伏,搖曳多姿;,人物形象真實(shí)生動,豐滿感人;,使文章主旨含蘊(yùn)豐厚,鮮明突出。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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