2019-2020年七年級生物第三單元復習教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物第三單元復習教案 蘇教版 第五章 綠色植物的一生 第一節(jié) 植物種子的萌發(fā) 1、 種子的結構（大豆等雙子葉植物） 種皮（保護） 子葉（貯藏營養(yǎng)） 胚（新植株的幼體） 胚芽 胚軸 胚根 玉米、小麥、水稻等單子葉植物（子葉一片），還有貯藏營養(yǎng)的胚乳。 2、種子萌發(fā)的條件 自身條件：具有完整的、有生命力的胚；儲存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；度過休眠期。 外界條件：足夠的水分、充足的空氣和適宜的溫度 3、種子萌發(fā)的過程 吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)的轉運——胚根發(fā)育——胚軸伸長——胚芽發(fā)育成莖和葉 第二節(jié) 植物根的生長 1、根尖的結構 根具有固著、支持、吸收、 輸導、貯藏等功能。 根冠：保護 成熟區(qū)：具有根毛，增大 了吸水的表面積，是吸收 水分和無機鹽的主要部位 2、根的生長 （1）根之所以能夠生長，主 要是因為根尖分生區(qū)細胞的 增加和伸長區(qū)細胞的生長， 關鍵部位是分生區(qū)。 （2）根尖生長最快的部位： 伸長區(qū)。 （3）根具有向地生長、向肥 生長、向水生長的特性。 第三節(jié) 植物生長需要水和無機鹽 1、植物生長需要水 （1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生長發(fā)育時期，需水量也有很大差異。 （2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟區(qū)的吸水能力最大。 （3）當土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度時，根細胞吸水；當土壤溶液濃度大于根細胞細胞液濃度時，根細胞失水。 2、植物生長需要無機鹽 （1）氮——促進細胞分裂和生長，使枝葉繁茂。 （2）磷——促進幼苗的生長發(fā)育、花的開放、果實和種子的成熟。 （3）鉀——促進糖類的形成和運輸，使莖稈健壯。 第四節(jié) 植物莖的輸導功能 1、枝芽發(fā)育成莖 （1）幼葉——葉 （2）芽原基——新芽 （3）芽軸——莖 2、莖的基本結構和輸導功能 （1）樹皮：外側保護作用，內(nèi)側為韌皮部。 （2）木質(zhì)部：內(nèi)含導管，導管是死細胞，可以由下到上運輸水分和無機鹽；具有很強的支持力。 （3）形成層：分布于木質(zhì)部和韌皮部之間的分生組織，向內(nèi)形成新的木質(zhì)部，向外形成新的韌皮部。木本植物有形成層，莖可逐年增粗；草本植物無形成層，莖不可逐年增粗。 （4）韌皮部：內(nèi)含篩管，篩管是活細胞，可以由上到下運輸有機物。 （5）髓：貯藏營養(yǎng)。 第五節(jié) 植物的開花和結果 1、花的主要結構 雌蕊：柱頭——分泌黏液，刺激花粉萌發(fā) 花柱——花粉萌發(fā)后形成的花粉管 由柱頭進入子房的通道 子房——內(nèi)含胚珠，胚珠內(nèi)有卵 細胞 雄蕊：花藥——內(nèi)含花粉，花粉內(nèi)含精 細胞 花絲——支持花藥 2、果實和種子的形成 子房——果實；子房壁——果皮；胚珠——種子；受精卵——胚；花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落 第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 第一節(jié) 植物光合作用的發(fā)現(xiàn) 1、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。 2、光合作用的發(fā)現(xiàn) （1）范海爾蒙特的柳樹栽培實驗說明植物生長需要水。 （2）普利斯特萊的實驗說明光合作用可以釋放氧氣。 第二節(jié) 植物光合作用的場所 1、葉片的結構 表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮 氣孔較多，下表皮氣孔較少。保護作用。 葉肉：主要由營養(yǎng)組織構成，包括海綿 層（下層，葉綠體較少）和柵欄層（上 層，葉綠體較多），因此葉片呈綠色。 葉脈：內(nèi)含導管和篩管，輸導水、無機鹽和有機物，支持葉片。 2、氣孔 組成：中間的氣孔腔和兩邊的保衛(wèi)細胞。 作用：是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。 3、葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量。葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的原因。光是植物進行光合作用的能量來源。葉綠素只有在光下才能形成（韭菜遮光生長生產(chǎn)韭黃）。 第三節(jié) 植物光合作用的實質(zhì) 1、光合作用制造淀粉 實驗：綠葉在光下制造淀粉 實驗步驟：取材——暗處理——遮光——取葉——脫色——漂洗——滴碘液——沖洗——觀察 注意事項：（1）暗處理的目的是將葉片內(nèi)儲存的有機物耗盡。（2）脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到酒精中。 實驗結果：遮光部分不變藍，未遮光部分變藍。 實驗結論：（1）綠葉只有在光下才能制造有機物。 （2）綠葉在光下制造有機物——淀粉。 2、光合作用產(chǎn)生氧氣 實驗結果：帶火星的細木條插入試管內(nèi)能重新燃燒 起來，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。 地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。 3、光合作用需要二氧化碳。 光 葉綠體 二氧化碳+水 有機物+氧氣 第四節(jié) 植物的呼吸作用 1、呼吸作用的實質(zhì) 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物體的共同特征。 有機物（儲存能量）+氧氣 二氧化碳+水+能量 2、呼吸作用的意義：為生命活動提供能量。 第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應用 1、光合作用原理的應用 當空氣中二氧化碳體積分數(shù)增加到0.5%~0.6%時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強，產(chǎn)量就會有較大的提高。給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。 2、呼吸作用原理的應用 減低環(huán)境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機物增加。 在貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，常采用降低溫度、減少氧氣含量的方法，延長種子、果實和蔬菜的貯藏時間。 第七章 綠色植物在生物圈中的作用 第一節(jié) 綠色植物是食物之源 1、人類的食物來源于綠色植物 甘薯——塊根；蘿卜、胡蘿卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——葉。 小麥、玉米和水稻是人類的主要食物，產(chǎn)量居前三位。 2、動物的食物來源于綠色植物 草食動物直接以植物為食；肉食動物間接以植物為食；雜食動物直接或間接以植物為食。 第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán) 1、綠色植物與生物圈的氧循環(huán) 生物圈：地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱。 二氧化碳 二氧化碳 生物圈的大氣中氧氣體積分數(shù)約為21%，二氧化碳體積分數(shù)約為0.03%，相對平衡 燃燒 光合作用 呼吸作用 氧氣 氧氣 2、綠色植物與生物圈的水循環(huán) 綠色植物根部吸收的水，主要以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，這就是蒸騰作用。 蒸騰作用的意義：促進植物對水分、無機鹽的吸收和向上運輸，提高大氣濕度，增加降水，減緩雨水對地面的沖刷，吸納雨水，補充地下水。 水蒸氣 水蒸氣 蒸發(fā)蒸騰 降雨等 蒸發(fā) 降雨等 海洋 陸地水 水流向海洋 第三節(jié) 綠化，我們共同的行動 1、我國從1979年起，把每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。1984年頒布了《中華人民共和國森林法》。 2、環(huán)保樹種：法國梧桐、海桐、女貞、槐樹等（抵抗二氧化硫、氯氣、氟化氫等有害氣體）。 草坪植物：高羊茅、酢漿草、狗牙根等。