【同步教案】八年級物理下冊第六章第3節(jié)《重力》教授教化設(shè)計2(魯教版

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1、 第三節(jié) 重力 課題 重力 版本 魯科版八年級 執(zhí)教者 解讀理 以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生 念 不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 解讀學(xué) 學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇，日常生活常見的重力現(xiàn)象，可能沒有關(guān)注，可以一步一步引 生 導(dǎo)學(xué)生探索，激起他們在獲得知識的同時，有更強(qiáng)烈的求知欲。 本課時主要落實課標(biāo) “重力的由來 ”；“重力的大小、 方向 ”；“重力的作 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 用點 —— 重心 ”；“重力的計算方法 ” 知識與技能

2、 1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力； 2、知道重力的方向、重心； 1、經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過程； 解 過程與方法 2、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗提出科學(xué)的猜想； 讀 教學(xué)目標(biāo) 1、對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動分 教 析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象； 材 情感與價值 2、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與科學(xué)實踐的情感，在實驗中養(yǎng) 成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 解讀

3、方 教學(xué)手段 法 教學(xué)準(zhǔn)備  重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重力方向 重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重垂線的應(yīng)用 探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、閱讀指導(dǎo)法、直觀演示法和講解法合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí) 多媒體教學(xué) 實物教具、實驗器材和多媒體課件分別在本課的引入、學(xué)生探究等環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，和充足的實驗器材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更為豐富。 教 教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)達(dá)成 環(huán)節(jié) 學(xué) 過 導(dǎo) 演示日常生活 1、手中的粉筆，離開手后

4、 分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的 提高學(xué)生的學(xué) 程 入 中重力現(xiàn)象 垂直下落；聯(lián)想瀑布、蹦 原因，展開討論 習(xí)興趣，培養(yǎng)觀 極等現(xiàn)象。 環(huán) 重力的概念及 引入課文中 “重力 ”的概念， 節(jié) 產(chǎn)生原因 分析重力產(chǎn)生的原因和施 一 力物體。 探究 “重力的大 教師演示實驗：實驗方法 環(huán) 小與質(zhì)量的關(guān) 是：先用彈簧測力計分別 節(jié) 系 ” 測出質(zhì)量不同的鉤碼分別 二 受到的重力，指導(dǎo)學(xué)生討 論，填寫表格 重力的方向 教學(xué)實先做演示實驗：用 環(huán) 細(xì)線把物體懸掛起來，讓 學(xué)生觀察；指導(dǎo)一位學(xué)生 節(jié)

5、 利用重垂線進(jìn)行操作，其 三 他同學(xué)分析其工作原理； 指導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。 重心 給出重心概念；利用圓形 環(huán) 薄板、直尺等規(guī)則物體給 節(jié) 學(xué)生演示實驗，指出重心 四 所在；讓學(xué)生明白重心的 平衡特點。  察思考能力 學(xué)生閱讀課本中 “重 學(xué)生認(rèn)識概念， 力的概念 ”思考并討 知道原因 論問題 學(xué)生觀看教師實驗， 明白重力與質(zhì) 認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，討論 量成正比，其比 理解重力與質(zhì)量的關(guān) 值是 9.8 牛 /千 系 克；提高學(xué)生動 手能力 學(xué)生觀察

6、重垂線實 明白重力的方 驗；讓一位學(xué)生利用 向是垂直向下 重垂線進(jìn)行操作，其 的，能運用重垂 他同學(xué)分析其工作原 線解決生活中 理。在引導(dǎo)下，歸納 的問題 得出重力的方向。 觀察教師試驗，討論 理解重心的概 交流。 念，并能找出物 體的重心。 1、本節(jié)課重點是指導(dǎo)學(xué)生如何主動去觀察思考、動手實驗，初步掌握研究常見力的方法。通 教 過實例分析，提高學(xué)生引用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué) 2．由于八年級學(xué)生剛接觸到力，對利用力的知識來研究常見力，所以本節(jié)課根據(jù)循序漸進(jìn)的 反 教學(xué)原則完成教學(xué)。 思 3．通過實驗探究，鍛煉了學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，提高了綜合思維能力。 一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，也叫物重 板 二、物體的重力與物體的形狀無關(guān) 書 三、物體的重力與物體的質(zhì)量成正比 設(shè) 公式： G=mg 其中 g=9.8N/kg 計 四、重力的方向總是豎直向下的