《(全國通用)2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第六章 專題一 單詩精練八 書邊事》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用)2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時 閱讀突破 第六章 專題一 單詩精練八 書邊事(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單詩精練八 書邊事
閱讀下面這首詩,然后回答問題。
書邊事①
張 喬
調(diào)角斷清秋,征人倚戍樓。
春風(fēng)對青冢,白日落梁州②。
大漠無兵阻,窮邊有客游。
蕃情似此水,長愿向南流。
注?、偬瞥悦C宗以后,河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。此后,因民眾起義及吐蕃將領(lǐng)降唐,其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時。②“梁州”,當(dāng)指“涼州”。地處今甘肅省內(nèi),曾一度為吐蕃所占。王昭君的墓在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南,與涼州一東一西遙遙相對。
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“斷”字表現(xiàn)力很豐富,它將“調(diào)角”與“清秋”融而為一,表現(xiàn)了邊塞的軍情緊急。
B.“倚”字,寫出了征人倚
2、樓的安閑姿態(tài),像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那邊塞的秋色。
C.“春風(fēng)對青?!保淹跽丫陀H與邊關(guān)的安寧聯(lián)系起來,表明民族團(tuán)結(jié)是人們長期的夙愿。
D.本詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、對比等多種藝術(shù)手法,抒寫了詩人在邊關(guān)的所聞、所見、所感。
2.結(jié)合全詩,請簡要分析表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。
答:
1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“斷”字將角聲的音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)出來,渲染了聲色并茂、深廣清幽的意境。
B.頷聯(lián)中詩人的視線從青冢又移到?jīng)鲋?,此時夕陽西下,余輝一片,一派日麗平和的景象。
C.頸聯(lián)中的“窮
3、邊”二字,寫出了西北邊塞因長期戰(zhàn)亂而造成生產(chǎn)廢弛、民生凋敝的凄涼景象。
D.全詩抒寫詩人于邊關(guān)的所聞、所見、所望、所感,意境高闊,氣韻直貫而又抑揚(yáng)頓挫。
2.請從藝術(shù)手法的角度,對尾聯(lián)進(jìn)行賞析。
答:
答案精析
第一組
1.A [“軍情緊急”理解不當(dāng),應(yīng)為表現(xiàn)了邊塞的深廣清幽。]
2.此詩是寫詩人游歷邊塞的所見所聞,抒發(fā)了詩人美好的愿望。首聯(lián)寫邊塞軍旅生活的安寧,征人安閑無事;頷聯(lián)虛寫昭君墓秋來依然春風(fēng)吹拂,梁州邊城一派日麗平和,再次申述民族團(tuán)結(jié),邊防安定;頸聯(lián)極言廣漠邊塞無蕃兵阻擾,游客到這里觀光,反復(fù)渲染和平景象;尾聯(lián)抒寫了詩人渴望民族團(tuán)結(jié)的心愿。
第二組
1.C [頸聯(lián)中的“窮邊”二字,寫出了邊塞地區(qū)的廣漠。]
2.尾聯(lián)兩句“蕃情似此水,長愿向南流”,運(yùn)用生動的比喻,十分自然地抒寫了詩人的心愿:蕃情能像這大河一樣,長久地向南流入中原該多好啊!詩的意境由此更深化一步,表現(xiàn)出詩人渴望民族團(tuán)結(jié)的愿望。
詩意 清秋的邊地號角劃斷寧靜,征人悠閑地倚著哨樓遠(yuǎn)望。陣陣和風(fēng)吹拂著昭君墳?zāi)?,邊城梁州普照著和煦陽光。浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾,邊疆塞外也常有客人游賞。蕃人的情意好像這條流水,愿永久歸附中原流向南方。
4