《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》學(xué)案（1） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》學(xué)案（1） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》學(xué)案（1） 新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、通過理解有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟和思路，提高自己分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟和思路。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)定量研究化學(xué)反應(yīng)對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)和生活的重要意義
學(xué)習(xí)過程：
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：
化學(xué)方程式可以表示為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。那么，化工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和實(shí)際生活中，如何通過質(zhì)量關(guān)系來計(jì)算產(chǎn)品和原料的質(zhì)量,從而充分利用、節(jié)約能源呢？本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算，就是
2、從量的方面來研究物質(zhì)變化的一種方法。
前置檢測(cè)：
書寫下列化學(xué)方程式，并且計(jì)算反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比。
1、 銅在空氣中加熱
2、 鎂在空氣中燃燒
3、電解水
由電解水的化學(xué)方程式可知，每36份質(zhì)量的水完全分解，可得 份質(zhì)量的氫氣，得 份質(zhì)量的氧氣。要是18份質(zhì)量的水完全分解呢？72g水完全分解呢？
自學(xué)導(dǎo)航：
學(xué)習(xí)課本110頁，考慮分解18kg水可制得多少氫氣？并寫出解題過程
展示交流
小組相互出示自己的解題過程，并總結(jié)出解題步驟
解題的步驟：
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
從量的方面
3、來研究物質(zhì)變化的一種方法
計(jì)算反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比，總結(jié)規(guī)律
師板演，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)
溫馨提示
1、明確解題思路：分析已知量和未知量明確發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式、寫出并配平涉及到的化學(xué)方程式、根據(jù)已知量和未知量之間的關(guān)系，列比例式求解。
2、注意事項(xiàng)：解題格式要規(guī)范，步驟要齊全、設(shè)未知數(shù)時(shí)不帶單位，注意設(shè)法、單位統(tǒng)一，做題中帶單位、解出的答案要帶單位。
課堂練習(xí)，學(xué)生展示：
借助課本111頁化學(xué)方程式，完成計(jì)算:如果加工一個(gè)鋁鍋需要1Kg鋁，至少需要電解多少千克氧化鋁才能制的這個(gè)鋁鍋？
小結(jié)
總結(jié)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟
課堂檢測(cè)：（每組一名同學(xué)板演）
1、 從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料是氫氣，如果燃燒8 g氫氣，生成水的質(zhì)量是多少g？同時(shí)消耗多少g氧氣？
2、 完成課本112頁挑戰(zhàn)自我
能力提高：
小組合作討論：3g碳與10g氧氣充分反應(yīng)后，能生成二氧化碳___ g。
教后反思：
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》學(xué)案（1） 新人教版
