(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP

《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP 教學(xué)基本信息 課 題 Unit 6 Meet my family 姓 名 學(xué) 科 英語(yǔ) 學(xué) 校 年 級(jí) 四 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析： 這節(jié)課主要教學(xué)Part A Let’t learn、Group work以及C Good to know,需要生掌握四會(huì)單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家中成員之間的稱呼習(xí)俗作簡(jiǎn)要了解。 重點(diǎn)：

2、 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭 難點(diǎn)：family的發(fā)音。 學(xué)生情況分析：本班有70人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，聽說(shuō)、認(rèn)讀書寫方面都有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生比較有共同話題，但新單詞的認(rèn)讀和書寫，特別是介紹自己的家庭，具有一定的難度。 教學(xué)方式與手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brothe

3、r. 2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。 3.弄清各個(gè)家庭成員之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)課件和錄音機(jī)。 2. 教學(xué)過(guò)程中所需的單詞卡片。 3. 自帶幾張家庭照片。 教學(xué)過(guò)程 一、Preparation 1．教師播放歌曲：I Love My Family”的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拍手。 1. 出示課件：Let’s chant. Let’s go, boys. Let’s go, girls. Let’s all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother

4、and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister. 2. 游戲：Who is he/she? （1）教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛好等，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)？ （2）教師請(qǐng)一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)接著上來(lái)描述，讓其他同學(xué)猜，以此循環(huán)2---3組。 二、Presentation A、單詞導(dǎo)呈 1. Learn： parents （1）教師用課件出示自己的家庭照片，用句型“This is my…”,”She／He is my…” 教師把爸爸媽媽的照片放在一起，指著照片告訴

5、學(xué)生，They are my parents. (2).讓學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備的家庭照片上臺(tái)，嘗試用剛才的句型進(jìn)行描述。 （3）板書、教讀parents---- They are my parents. 生跟讀、自由讀。 2. Learn： uncle （1）T：（教師展示一張照片的背面，）Guess！Who’s he? Ss: … T: He is my uncle. He’s my father’s brother. （2）板書、教讀uncle--- He is my uncle. 3. Use the same way to learn

6、 aunt. 4. Learn：baby brother （1）T：（出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福）Look！This is XXX.然后指著上面的弟弟說(shuō):This is her baby brother. (2)板書、教讀baby brother---baby brother。 5. Learn：family （1）T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: … T: This is a picture of my family. （2）板書、教讀family---This is my family. B、聽讀正音。

7、 聽錄音、跟讀新單詞。注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 C、合作學(xué)習(xí)。 Read the new words in groups. (會(huì)的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué)，師巡視指導(dǎo)。) S1、S2……開火車?yán)首x，如有不會(huì)讀的同學(xué)，師或者會(huì)讀的同學(xué)幫助正音。 三、Practice 1.看照片說(shuō)單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼。如：uncle. 2.看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。 3. Sing a song. 教師播放三年級(jí)下冊(cè)第15頁(yè)“Father and Mother”的伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生在唱第一遍時(shí)把father、mo

8、ther換成parents和family。第二遍時(shí)換成uncle 和aunt。第三遍時(shí)換成parents和baby brother. 四、Production 1. Group work 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如：This is my father. He is strong. 2. Good to know. 教師介紹C部分Good to know的內(nèi)容，學(xué)生跟說(shuō)mom, mommy, dad, daddy, papa. 教師讓學(xué)生了解這些都是口語(yǔ)。 Homework 1.聽Let’s learn部分的錄音并跟讀。 2.畫一幅自己的全家

9、福，并試著用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。 板書設(shè)計(jì)： Meet my family parents uncle family aunt baby brother 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 課堂評(píng)價(jià)： 自我評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己在這節(jié)課表現(xiàn)的如何？誰(shuí)表現(xiàn)的最好？ 教師評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的發(fā)言作總結(jié)，并評(píng)價(jià)這節(jié)課班級(jí)的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。