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1、(秋)一年級語文上冊 第1單元《字與畫》教案 北師大版
教材分析：
《字與畫》是本冊教材第一單元，教材主要安排了17幅圖畫，以及與圖畫相關的17個生字，它形象地再現了圖畫與漢字之間的聯系．通過這些象形字的學習，學生能感知漢字能表意的特點，有利于激發(fā)識字興趣．
教學目標
1.通過學習象形字，感知漢字表意的特點，激發(fā)識字興趣。
2.利用圖畫，認識17個漢字，感知漢字的演變過程，并進行擴詞練習。
3.能用正確的姿勢讀書。
4.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。
教學重點及難點
1.通過圖文對照,感知漢字表意的特點及演變過程,激發(fā)學生學習漢字的興趣。
?? 2.借助
2、圖畫,基本認識17--23個象形字,進行擴次練習.
?? 3.? 學習看圖識字的方法.
教學措施
教師導法：創(chuàng)設情境，引入課文?？磮D識字.
學生學法：看圖識字、聽讀識字。
教學課時 ２課時。
第一課時
教具準備：圖片、生字卡片、實物投影
教學過程：
一、 導入
1.出示圖畫。你們知道金鑰匙代表什么嗎？
2.生討論后，師總結：金鑰匙幫助我們掌握好的學習方法，培養(yǎng)良好習慣，解決學習中的困難，
3.緊鑰匙告訴我們什么呢？投影出示讀書姿勢圖及句子，想一想，我們在讀書時應該怎么做？（讀句子）
二、指導看圖，認識漢字
1.出示圖１
（１）請同學們觀察，圖上畫的是什么？（生
3、答）同學們真聰明，古代人的字也能猜出來。那么你們知道太陽的另一個名字叫什么？（日）誰能大聲讀出來？
（２）觀察生字與太陽有什么相似的地方？
（３）教順口溜記憶生字：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。
2.出示另七幅圖。
（1）生觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（指名上前面指圖說）
（2）指名到前面找出與圖相對應的生字卡片貼在圖邊。
（3）看圖猜猜它旁邊的字叫什么？（出聲讀）
（4）指讀、齊讀、開火車讀等，熟讀每一個生字。
3.看圖說一說怎樣記住這些字。
4.這些字我們經常用到，你能用一個詞或一句話介紹一下嗎？你能組詞嗎？（練習組詞）
二、 識字游戲：找
4、朋友，同桌比一比，看誰找的多。
三、 總結：這節(jié)課你學到了什么？
板書設計：日 月 水 火 山 石 天 土
第二課時
教具準備：掛圖、生字卡片、投影
教學過程：
一、 復習導入：
1.投影出示生字：日、月、水、火、山、石、田、土
2.指名讀出上節(jié)課學習的生字，多種形式讀。
3.做游戲認讀生字并組詞。
二、觀察圖畫，認讀生字
1.投影出示圖畫，圖上畫的是什么，圖旁邊的什么字?？茨膫€小組猜得最準。討論完了，每組選代表匯報學習情況。
2.指名或誰想匯報誰就匯報，并及時鼓勵學生，讓他們體驗到成功的喜悅。（人、口、目）
3.“木、禾、竹”指名說圖中的哪一部分與
5、字的什么地方相似？
4.“魚、馬、鳥”根據形狀來演變漢字，從中欣賞漢字的形體美，并感知漢字的演變過程。
三、 引導學生給字組詞。
1.給字寶寶找朋友。
2.分組組詞，然后全班交流。
四、 識字練習。
1.玩游戲送字寶寶回家。
投影出示風景圖，讓小朋友把對應的字貼到圖中相應的位置。
2.讀短文認字
五、小結：這節(jié)課你又有什么收獲？
板書設計： 人 口 目 木 禾 竹 魚 馬 鳥
第三課時（語文天地1）
一、教學目標
1．練習利用字與畫的關系自己認字。
2．區(qū)分形近字“口”和“日”、“目”和“月”。
3．掌握正確的讀書姿勢
6、。
二、教具準備：掛圖，投影片，漢字卡片。
三、教學過程
(一)談話導入
同學們，在前面兩課的學習中，我們和丁丁、冬冬一起漫游在漢字的王國里，認識了漢字。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬冬一起去語文天地看一看。
(二)連一連
1．投影出示雨圖：用一句話說出圖上畫的是什么。出示六個漢字：瓜、云、雨、羊、牛、蟲，你能從這六個字中找出哪個是“雨”字嗎?(第三個是“雨”字)．
你是怎么發(fā)現這個字就是“雨”字的?我們把這幅圖和這個漢字用直線連起來。
2．打開書，獨立思考，連線。
3．小組合作討論。
7、
4．匯報討論結果。
5．認讀六個生字，指名讀，開火車讀。
(三)比一比，記一記
1．區(qū)分“口”和“日” 怎樣才能記住這兩個字?
2．區(qū)分“目”和“月” 說說這兩個字不一樣的地方。
(四)口頭組詞練習
1．你知道世界上都有什么水嗎?
2．和水有關的東西有什么呢?
3．用水還能組成什么詞?(如缺水、水庫、水分、水鳥) 4． “火”可以組 火、火 。
“山”可以組 山、山 。
5． “石”可以組什么詞?
6． “人”可以組
8、什么詞?
(五)學習正確的讀書姿勢
1．丁丁的手里拿著一把金鑰匙，這把金鑰匙代表的意思
是幫助我們掌握好的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣，解決我們在學習中遇到的困難。
2．看圖，圖中的小朋友在干什么?(在讀書)
3．想一想，我們在讀書的時候應該怎樣做?(兩手拿書，身子挺直，書稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離)
4．自己做一做這個姿勢，同桌互相檢查一下，看對不對。
(六)總結
你喜歡語文天地嗎?你最喜歡哪項活動?
四 板書設計
語文天地
口日 目月
火 石 水 人 山
(秋)一年級語文上冊 第1單元《字與畫》教案 北師大版
