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1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第三課 節(jié)約用電1教案 龍教版
課題名稱
《節(jié)約用電》
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的綜合運(yùn)用。
2.了解掌握節(jié)約用電的方法和竅門。
能力目標(biāo)
1.網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息的能力。
2.論壇回復(fù)主題帖的能力。
3.利用網(wǎng)絡(luò)搜集到信息并進(jìn)行作品創(chuàng)作的能力。
德育目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們感受到電資源的可貴,倡導(dǎo)節(jié)約用電從我做起,從身邊做起。
創(chuàng)新目標(biāo)
利用多種途徑獲取知識(shí),并對(duì)所獲得知識(shí)進(jìn)行再加工利用,服務(wù)于自己的學(xué)習(xí),服務(wù)于社會(huì)。
教
學(xué)
分
析
重 點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息、word圖文混排。
難 點(diǎn)
學(xué)生自
2、主搜集、整理、加工處理信息的能力培養(yǎng)。
創(chuàng) 新 點(diǎn)
以小記者走訪調(diào)查后,向同學(xué)介紹我們身邊對(duì)電資源利用及浪費(fèi)的現(xiàn)象,更加貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有所感悟,有所體會(huì)。
學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)利用Internet進(jìn)行信息的搜集和整理,并掌握Word圖文混排方面的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),應(yīng)注重趣味性與應(yīng)用性,將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行加深鞏固并應(yīng)用到實(shí)際。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,為以后自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
教師調(diào)控
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)圖
預(yù)期效果
一、課題導(dǎo)入:
播放DV短片。
(內(nèi)容為校園小記者介紹電是
3、怎么來(lái)的,然后觀察一下校園浪費(fèi)電的現(xiàn)象)
學(xué)生談?wù)劯邢?,課題導(dǎo)入——節(jié)約用電。
播放短片
觀看DV短片,響應(yīng)教師的提問(wèn)。
選取校園中的事例,更加貼近學(xué)生生活。
學(xué)生領(lǐng)會(huì)感悟。
二、搜集信息
1.選擇方法。
2.學(xué)生動(dòng)手搜集整理信息,回帖。
教師發(fā)布主題帖,監(jiān)控學(xué)生回貼內(nèi)容、質(zhì)量及速度。
搜集信息,論壇回復(fù)主題帖。
培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,自主學(xué)習(xí)的能力。
利用網(wǎng)絡(luò)查找到所要了解的知識(shí)。
三、實(shí)踐制作
1.搶答比賽
提煉幾個(gè)關(guān)于節(jié)電的問(wèn)題。
2.布置任務(wù)
每組制作成一個(gè)溫馨提示牌。
1.在論壇中提取并出示搶答題
2.屏幕上出示評(píng)比要求:
提示牌制作
4、要求:A、提示語(yǔ)短小精悍。B、與眾不同有創(chuàng)意。 C、設(shè)計(jì)醒目。
1.根據(jù)搶答問(wèn)題迅速瀏覽論壇內(nèi)容,查找答案并回答。
2.制作節(jié)約用電溫馨提示牌
通過(guò)搶答使學(xué)生再次瀏覽論壇中關(guān)于節(jié)約用電的內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)所查找內(nèi)容的仔細(xì)閱讀。
調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并親自動(dòng)手操作實(shí)踐,自主研究學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
展評(píng)學(xué)生作品,打印出稿,展示。
點(diǎn)評(píng)部分作品。
參觀同學(xué)作品,參與評(píng)價(jià)。
讓學(xué)生體驗(yàn)成功,有真切的成就感。
學(xué)生積極參與,相互學(xué)習(xí)。
五、課后小節(jié)
總結(jié)
附送:
2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第九課 保護(hù)水資源教案
5、龍教版
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步掌握利用Word或其它應(yīng)用軟件制作表格、統(tǒng)計(jì)表;
2.培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手的能力、協(xié)作能力,讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;
3.通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)們了解目前水資源的情況,激發(fā)同學(xué)們保護(hù)水資源的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.安裝Word、Powerpoint、Flash等軟件;
2.連接因特網(wǎng);
3.提供幾個(gè)有關(guān)保護(hù)水資源的網(wǎng)址;
4.讓學(xué)生提前一周收集有關(guān)水資源的書面材料,建立一個(gè)文件夾,把資料輸入到Word軟件中保存。
教學(xué)流程
(一)導(dǎo)言
水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有自然界中的生命,當(dāng)然也包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)。但水并不是取之不盡、用之不竭的。當(dāng)
6、我們留心報(bào)紙、廣播和電視上的新聞,就會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的生存息息相關(guān)的水已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了。
在我們生活的地球上,缺水已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。在世界現(xiàn)有總水量中,海水約占97%,淡水儲(chǔ)量只占2.53%。而在地球的淡水中,比較容易開發(fā)利用的淡水量又僅占淡水總量的2.99%。由于環(huán)境的惡化和人類無(wú)節(jié)制地開發(fā)淡水,不少國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)了淡水資源不足和告急現(xiàn)象。我國(guó)雖然淡水資源豐富,但人均占有量卻很少,只有世界平均水平的25%,而且資源分布極不均勻,我國(guó)有相當(dāng)一部分城市都不同程度地存在缺水現(xiàn)象,有的城市甚至嚴(yán)重缺水,可以說(shuō),淡水的日趨匱乏已經(jīng)是影響我們生產(chǎn)和生活的嚴(yán)重問(wèn)題?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們對(duì)我們周圍的水資源進(jìn)行
7、調(diào)查研究,目的是保護(hù)我們賴以生存的水。
(二)任務(wù)
有關(guān)水資源的內(nèi)容很廣,可以把學(xué)生分成幾個(gè)組,每個(gè)小組調(diào)查的內(nèi)容不同,最重要的是你調(diào)查的結(jié)果真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,能引起人們的注意。綜合所有同學(xué)調(diào)查的內(nèi)容,制作一張全面、細(xì)致的表格。用Word制表時(shí)讓學(xué)生思考,表格應(yīng)怎樣設(shè)計(jì),根據(jù)自己調(diào)查的內(nèi)容,確定表格的行與列。也可以利用學(xué)科整合的思想,將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合。寫一篇關(guān)于水資源的文章,有條件的可以利用E—Mail把它發(fā)送給老師。
(三)過(guò)程
教師可以展示自己的調(diào)查表,讓學(xué)生對(duì)調(diào)查表有一個(gè)感性了解。
1.信息搜集
自由分成小組并明確每組要解決的幾個(gè)問(wèn)題。
第一組:現(xiàn)在的
8、自來(lái)水與以前的自來(lái)水有什么區(qū)別;
第二組:通過(guò)上網(wǎng)、查閱報(bào)紙、雜志,收看(聽)電視、廣播,了解水資源信息情況;
第三組:自己和家人一周的生活用水的情況;
第四組:當(dāng)?shù)睾恿?、湖泊的水質(zhì)污染情況、污染源、干涸程度。
2.小組活動(dòng)
小組內(nèi)探索、交流、思考后,形成調(diào)查報(bào)告表。要注意意見(jiàn)統(tǒng)一。通過(guò)多媒體向其他同學(xué)公布結(jié)果。
3.信息發(fā)布
(1)全班同學(xué)討論,得出結(jié)論。制作一張內(nèi)容全面、信息準(zhǔn)確的新表格;
(2)注意表格中要有“是否可以節(jié)約、是否可以循環(huán)使用”;
(3)對(duì)與其他同學(xué)發(fā)布的信息要認(rèn)真聽、多思考,提出有價(jià)值的質(zhì)疑,在爭(zhēng)論中得出結(jié)論;
(4)請(qǐng)學(xué)生們自愿發(fā)言,講一講自己有關(guān)利用、節(jié)約用水的想法和感受。