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1、五年級信息技術(shù)下冊 第三課 節(jié)約用電1教案 龍教版
課題名稱
《節(jié)約用電》
教
學
目
標
知識目標
1.對計算機和網(wǎng)絡(luò)的綜合運用。
2.了解掌握節(jié)約用電的方法和竅門。
能力目標
1.網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息的能力。
2.論壇回復主題帖的能力。
3.利用網(wǎng)絡(luò)搜集到信息并進行作品創(chuàng)作的能力。
德育目標
通過學習,使同學們感受到電資源的可貴,倡導節(jié)約用電從我做起,從身邊做起。
創(chuàng)新目標
利用多種途徑獲取知識,并對所獲得知識進行再加工利用,服務(wù)于自己的學習,服務(wù)于社會。
教
學
分
析
重 點
網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息、word圖文混排。
難 點
學生自
2、主搜集、整理、加工處理信息的能力培養(yǎng)。
創(chuàng) 新 點
以小記者走訪調(diào)查后,向同學介紹我們身邊對電資源利用及浪費的現(xiàn)象,更加貼近學生生活,讓學生有所感悟,有所體會。
學生分析
學生已經(jīng)學會利用Internet進行信息的搜集和整理,并掌握Word圖文混排方面的知識。根據(jù)學生年齡的特點,應(yīng)注重趣味性與應(yīng)用性,將學生學到的知識進行加深鞏固并應(yīng)用到實際。激發(fā)起學生學習的興趣,使他們積極主動地參與到學習中,為以后自主學習打下良好的基礎(chǔ)。
教
學
過
程
教學環(huán)節(jié)
教 學 內(nèi) 容
教師調(diào)控
學生活動
設(shè)計圖
預期效果
一、課題導入:
播放DV短片。
(內(nèi)容為校園小記者介紹電是
3、怎么來的,然后觀察一下校園浪費電的現(xiàn)象)
學生談?wù)劯邢?,課題導入——節(jié)約用電。
播放短片
觀看DV短片,響應(yīng)教師的提問。
選取校園中的事例,更加貼近學生生活。
學生領(lǐng)會感悟。
二、搜集信息
1.選擇方法。
2.學生動手搜集整理信息,回帖。
教師發(fā)布主題帖,監(jiān)控學生回貼內(nèi)容、質(zhì)量及速度。
搜集信息,論壇回復主題帖。
培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力,自主學習的能力。
利用網(wǎng)絡(luò)查找到所要了解的知識。
三、實踐制作
1.搶答比賽
提煉幾個關(guān)于節(jié)電的問題。
2.布置任務(wù)
每組制作成一個溫馨提示牌。
1.在論壇中提取并出示搶答題
2.屏幕上出示評比要求:
提示牌制作
4、要求:A、提示語短小精悍。B、與眾不同有創(chuàng)意。 C、設(shè)計醒目。
1.根據(jù)搶答問題迅速瀏覽論壇內(nèi)容,查找答案并回答。
2.制作節(jié)約用電溫馨提示牌
通過搶答使學生再次瀏覽論壇中關(guān)于節(jié)約用電的內(nèi)容,促進學生對所查找內(nèi)容的仔細閱讀。
調(diào)動起學生的積極性,主動參與學習,并親自動手操作實踐,自主研究學習。
四、活動評價
展評學生作品,打印出稿,展示。
點評部分作品。
參觀同學作品,參與評價。
讓學生體驗成功,有真切的成就感。
學生積極參與,相互學習。
五、課后小節(jié)
總結(jié)
附送:
2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第九課 保護水資源教案
5、龍教版
教學目標
1.進一步掌握利用Word或其它應(yīng)用軟件制作表格、統(tǒng)計表;
2.培養(yǎng)同學們動手的能力、協(xié)作能力,讓同學們通過活動學會總結(jié)問題、解決問題的能力;
3.通過活動,讓同學們了解目前水資源的情況,激發(fā)同學們保護水資源的意識。
教學準備
1.安裝Word、Powerpoint、Flash等軟件;
2.連接因特網(wǎng);
3.提供幾個有關(guān)保護水資源的網(wǎng)址;
4.讓學生提前一周收集有關(guān)水資源的書面材料,建立一個文件夾,把資料輸入到Word軟件中保存。
教學流程
(一)導言
水是生命之源,沒有水就沒有自然界中的生命,當然也包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)。但水并不是取之不盡、用之不竭的。當
6、我們留心報紙、廣播和電視上的新聞,就會發(fā)現(xiàn)與我們的生存息息相關(guān)的水已經(jīng)出現(xiàn)問題了。
在我們生活的地球上,缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。在世界現(xiàn)有總水量中,海水約占97%,淡水儲量只占2.53%。而在地球的淡水中,比較容易開發(fā)利用的淡水量又僅占淡水總量的2.99%。由于環(huán)境的惡化和人類無節(jié)制地開發(fā)淡水,不少國家或地區(qū)出現(xiàn)了淡水資源不足和告急現(xiàn)象。我國雖然淡水資源豐富,但人均占有量卻很少,只有世界平均水平的25%,而且資源分布極不均勻,我國有相當一部分城市都不同程度地存在缺水現(xiàn)象,有的城市甚至嚴重缺水,可以說,淡水的日趨匱乏已經(jīng)是影響我們生產(chǎn)和生活的嚴重問題。現(xiàn)在就請同學們對我們周圍的水資源進行
7、調(diào)查研究,目的是保護我們賴以生存的水。
(二)任務(wù)
有關(guān)水資源的內(nèi)容很廣,可以把學生分成幾個組,每個小組調(diào)查的內(nèi)容不同,最重要的是你調(diào)查的結(jié)果真實、數(shù)據(jù)準確,能引起人們的注意。綜合所有同學調(diào)查的內(nèi)容,制作一張全面、細致的表格。用Word制表時讓學生思考,表格應(yīng)怎樣設(shè)計,根據(jù)自己調(diào)查的內(nèi)容,確定表格的行與列。也可以利用學科整合的思想,將信息技術(shù)知識的學習與小學語文學科相結(jié)合。寫一篇關(guān)于水資源的文章,有條件的可以利用E—Mail把它發(fā)送給老師。
(三)過程
教師可以展示自己的調(diào)查表,讓學生對調(diào)查表有一個感性了解。
1.信息搜集
自由分成小組并明確每組要解決的幾個問題。
第一組:現(xiàn)在的
8、自來水與以前的自來水有什么區(qū)別;
第二組:通過上網(wǎng)、查閱報紙、雜志,收看(聽)電視、廣播,了解水資源信息情況;
第三組:自己和家人一周的生活用水的情況;
第四組:當?shù)睾恿鳌⒑吹乃|(zhì)污染情況、污染源、干涸程度。
2.小組活動
小組內(nèi)探索、交流、思考后,形成調(diào)查報告表。要注意意見統(tǒng)一。通過多媒體向其他同學公布結(jié)果。
3.信息發(fā)布
(1)全班同學討論,得出結(jié)論。制作一張內(nèi)容全面、信息準確的新表格;
(2)注意表格中要有“是否可以節(jié)約、是否可以循環(huán)使用”;
(3)對與其他同學發(fā)布的信息要認真聽、多思考,提出有價值的質(zhì)疑,在爭論中得出結(jié)論;
(4)請學生們自愿發(fā)言,講一講自己有關(guān)利用、節(jié)約用水的想法和感受。