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1、(新課標(biāo))高中地理 第四單元 地球上的水 第二課 河流補給方式導(dǎo)學(xué)案 魯教版必修1
課標(biāo)要求
(2017版)
運用示意圖,說明水循環(huán)的過程及其地理意義。
本課雖未具體要求,但作為河流水體來源等背景知識,應(yīng)當(dāng)補充。
江蘇課程調(diào)整方案
(2018版)
本內(nèi)容為“說明水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)及地理意義?!?
教學(xué)中需以水體類型知識作為鋪墊;要引導(dǎo)學(xué)生樹立水資源保護(hù)意識。
教材分析
《魯教版高中地理教材》在本課基本沒有正式編寫,故而需教師自行組織材料。
學(xué)情分析
知識學(xué)情:本課較困難,需要學(xué)生有一定的區(qū)域感知力和系統(tǒng)分析思維。
班級情況:高一(1)至高一(4)班學(xué)生基礎(chǔ)較
2、弱,本課難度大,授課預(yù)計較為吃力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.人地協(xié)調(diào)觀
2.綜合思維
學(xué)生能簡單知道河流水體來源的多樣性,以及降低污染、保護(hù)水資源的重要性。
3.區(qū)域認(rèn)知
學(xué)生能大致了解東北地區(qū)、東南地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)等河流的補給方式。
4.地理實踐力
學(xué)生可以根據(jù)給定圖表,大致分析出該圖表所示河流所屬區(qū)域。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)方法
講授法
學(xué)習(xí)重點
五種河流補給方式
學(xué)習(xí)難點
中國各區(qū)域河流的補給方式
誦讀預(yù)熱
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情,教師可自主的印制一定的誦讀內(nèi)容,幫助學(xué)生掌握本課知識。
展示導(dǎo)入
教師自行選取合適的文字、圖形、動畫等材料,自然導(dǎo)
3、入本課。
預(yù)習(xí)與填空
一、河流補給
河流補給是指河水的來源,一般可分為雨水補給、冰雪融水補給、湖泊水補給、地下水補給等類型。
★補給
類型
★補給季節(jié)
補給
特點
★我國分
布地區(qū)
★徑流量的季節(jié)變化(以我國為例)
雨水
補給
我國以夏秋兩季為主
① 水量變化大
② 時間集中
③ 不連續(xù)
普遍,尤以東部季風(fēng)區(qū)最典
型
徑流變化與降水量變化一致,具有明顯的季節(jié)變化和年際變化。
季節(jié)性積雪融水補給
春季
①季節(jié)性
②水量穩(wěn)定
③連續(xù)性
④有兩汛(春汛、夏汛)
東北地區(qū)
東北地區(qū)河流有季節(jié)性積雪融水補給形成的春汛和降水補給形成的夏汛。冬季
4、氣溫低河流封凍
(永久性)冰川融水補給
夏季
①有明顯的季節(jié)、日變化
②1、2月份有斷流
西北地區(qū)、青藏高原
徑流變化與氣溫變化密切相關(guān)。1、2月份徑流出現(xiàn)斷流的原因:氣溫低于0℃, 冰川無融水。
湖泊水
補給
全年
①較穩(wěn)定
②對徑流有調(diào)節(jié)作用
普遍,例如天池和長江中下游江中下游
①河流水與湖泊水的補給關(guān)系:枯水期湖泊水補給河流水 ,豐水期河流水補給湖泊水
②河流水、湖泊水與地下水間的補給關(guān)系:當(dāng)河流、湖泊水位高于地下水位時,河流水、湖泊水補給地下水。反之,地下水補給河流水、湖泊水。
★特例:黃河下游為“地上懸河”,河水補給地下水。
地下水
補給
全年
5、①穩(wěn)定
②一般與河流有互補作用
普遍
備注與筆記
合作探究
1.右圖為長江全年補給水源示意圖,讀后判斷( )
A.b是雨水補給,a是冰雪融水補給
B.a(chǎn)是地下水補給,c是冰雪融水補給
C.a(chǎn)是地下水補給,b是冰雪融水補給
D.c是地下水補給
6、
2.補充知識:
檢測與訓(xùn)練
讀我國東部季風(fēng)區(qū)、東北地區(qū)、西北內(nèi)陸地區(qū)、南部沿海地區(qū)某河流流量過程曲線圖,回答1~2題。
1.四幅圖中表示南部沿海地區(qū)河流流量過程曲線的是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.②③中河流1~2月斷流的原因是( )
A.降水少 B.氣溫低 C.用水量大 D.地下水補給少
河流
徑流總量
多年平均含沙量
甲
226億立方米
61千克/立方米
乙
624億立方米
0.14千克/立方米
丙
118億立方米
4.6千克/立方米
丁
2 709億立方米
0.16千克/立方米
下表是我國四條河流的主要水文特征對比表,根據(jù)表中資料,分析回答3~4題。
3.乙河的主要補給水源是( )
A.冰川積雪融水
B.大氣降水
C.地下水
D.季節(jié)性積雪融化
課后小結(jié)
由學(xué)生自主小結(jié),建議同學(xué)們在此處畫出本課知識框架圖。
參考答案:
合作探究:
1.D
檢測與訓(xùn)練:
1-3:DBB