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1、四年級數(shù)學下冊 十進制計數(shù)法教案 人教版
教學目標：
1.使學生知道數(shù)的產生。
2.認識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億、十億、百億、千億”及千萬內的數(shù)位順序和十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀出千億以內的數(shù)。
能力訓練點：
1.能正確判斷數(shù)位，運用讀數(shù)法則，正確讀數(shù)。
2.啟發(fā)學生歸納讀數(shù)法則。
教學重點：掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應用。
教學難點：讀法應用及數(shù)中零的讀法。
教學步驟：
（一）鋪墊孕伏
導入：我們已經學習了三年多的數(shù)學，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產生的嗎？（開門見山的話題，迅速吸引了學生的興趣和探究知識的欲望）
（二）探究新知
1.教
2、學數(shù)的產生
自學課本36頁的內容。分組交流，知道了什么？
2.教學十進制計數(shù)法
（1） 說出億以內的數(shù)的計數(shù)單位。
億以內的數(shù)字有哪些計數(shù)單位？
（2） 我們知道，一個一個地數(shù)，10個一是多少？10個十多少？。。。。十個一千萬是多少？
（3） 億以內每相鄰兩個單位的關系怎樣？
（4） 舉例說明，日常生活中比億大的數(shù)。
2.認識數(shù)位和數(shù)位順序表。
3.教學億級的讀法：（1）從高位起，一級一級地往下讀；
（2）讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面加個“億”字或“萬”字；
（3）每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0
3、都只讀一個0
4.反饋練習：37頁2
（三）鞏固發(fā)展
1.填空：
（1）從右起第9位是（ ）位。
（2）十個一億是（ ）億。
（3）10個一百億是（ ）億。
（4）----------、--------------、--------------、--------------是億級，萬級有——-------、----------------、----------、--------。
2.判斷：
（1）兩個計數(shù)單位間的進率是10。（ ）
（2）308040000000讀做三千八十億四千萬。（ ）
（四）課堂小結
引導學生總結十進制
4、計數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則。
附送：
2019-2020年四年級數(shù)學下冊 單位換算教案 滬教版
【教學目標：】
【知識與技能】
（1） 使學生熟練運用小數(shù)點位置移動的規(guī)律進行單位換算，并能正確、迅速地進行改寫。
（2） 使學生能夠根據(jù)要求將較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。
（3） 會正確計算含有小數(shù)單位換算的數(shù)量運算。
【過程、能力與方法】
在綜合運用所學知識進行單位換算的過程中，培養(yǎng)學生的有條理的分析能力和推理能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過對生活中各種數(shù)據(jù)的換算，使學生進一步體會數(shù)學在生活中的意義和作用。
【教學重點】
掌握相互改寫的方法
5、。
【教學難點】
能綜合運用計量單位間的進率、小數(shù)的性質、小數(shù)點移位的規(guī)律等知識進行單位換算。
【教學過程】
一、復習引入
1． 復習單位換算的方法。
3千米=（ ）米 500平方厘米=（ ）平方分米
23千克=（ ）克 80角=（ ）元
單名數(shù)互換：高級單位 ×進率 低級單位
低級單位 ÷進率 高級單位
2． 比較大小。
38分米○4米 5升○4350毫升
生：不能直接比較，應化作相同計量單位的數(shù)后再做比較。
二、新授
1. 教學例1。
（1） 創(chuàng)
6、設情境，激發(fā)興趣
師：小朋友，F(xiàn)1比賽看過嗎？上海嘉定有一條F1比賽賽道，全長5.451千米，英國的銀石F1賽道全長5151米，哪一條賽道比較長？能不能用我們已經學過的本領來解決這個問題？
（2） 嘗試比較，教師巡視。
（3） 反饋比較方法。
方法一：將單位統(tǒng)一到米進行比較
5．451 ×1000 5451
（km） （m）
生：將5.451km的單位km化成m，單位km前的數(shù)字要乘1000，把5.451km化成以m作單位的數(shù)需要把5.451乘上1000，利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律可以得出。
7、因為5451m>5141m，所以5.451km>5141m。
方法二：將單位統(tǒng)一到千米進行比較
5141 ÷1000 5.141
（m） （km）
生：1000m=1km，因此要把5141m化成以km作單位的數(shù)需要5141÷1000。利用小數(shù)點位置移動的規(guī)律，因為5.451km>5.141km，所以5.451km>5141m。
2. 試一試：把152430寫成以“千”或“萬”做單位的數(shù)。
同桌互相合作，比較寫成以“千”或“萬”做單位的數(shù)的區(qū)別。
小結：改寫成以“千”或“萬”做單位的數(shù)，其實是計數(shù)單位
8、之間的換算。改寫成以“千”為單位的數(shù)，只要把小數(shù)點向左移動三位；改寫成以“萬”為單位的數(shù)，要把小數(shù)點向左移動四位。
三、鞏固反饋
1. 填一填（p34）
5.70元= ）角 1.75元=（ ）分 75分=（ ）元
42.195km=（ ）m 400m=（ ）km 1.42m=（ ）cm
0.617kg=（ ）g 2650kg=（ ）t 985g=（ ）kg
0.98L=（ ）mL 1250mL=（ ）L 750mL=（ ）L
2925cm2=（ ）m2 0.075
9、dm2=（ ）cm2 623.7cm2=（ ）dm2
反饋時請學生說清換算的方法，如42.195km=（ ）m，是從高級單位換算到低級單位，將42.195乘以進率1000，所以42.195km=（42195）m。
注意在面積的單位換算中，相鄰面積單位之間的進率與長度單位之間的進率不同。
2. 比一比。
375mL○0.8L 0.98t○120kg
3. 算一算。
1.563km＋77m=（ ）m 0.12 m2＋0.28 dm2=（ ）m2
問：計算時應注意什么？
4. 改一改。
20千克=0.2噸 0.085升=0.85毫升
5. 將下面幾個數(shù)由小到大排列。
4.5米 450厘米 4米5厘米
四年級數(shù)學下冊 十進制計數(shù)法教案 人教版
