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1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教案 人教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道數(shù)的產(chǎn)生。
2.認(rèn)識(shí)億級(jí)的數(shù)，掌握計(jì)數(shù)單位“億、十億、百億、千億”及千萬(wàn)內(nèi)的數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出千億以?xún)?nèi)的數(shù)。
能力訓(xùn)練點(diǎn)：
1.能正確判斷數(shù)位，運(yùn)用讀數(shù)法則，正確讀數(shù)。
2.啟發(fā)學(xué)生歸納讀數(shù)法則。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：讀法應(yīng)用及數(shù)中零的讀法。
教學(xué)步驟：
（一）鋪墊孕伏
導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的話題，迅速吸引了學(xué)生的興趣和探究知識(shí)的欲望）
（二）探究新知
1.教
2、學(xué)數(shù)的產(chǎn)生
自學(xué)課本36頁(yè)的內(nèi)容。分組交流，知道了什么？
2.教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法
（1） 說(shuō)出億以?xún)?nèi)的數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
億以?xún)?nèi)的數(shù)字有哪些計(jì)數(shù)單位？
（2） 我們知道，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是多少？10個(gè)十多少？。。。。十個(gè)一千萬(wàn)是多少？
（3） 億以?xún)?nèi)每相鄰兩個(gè)單位的關(guān)系怎樣？
（4） 舉例說(shuō)明，日常生活中比億大的數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。
3.教學(xué)億級(jí)的讀法：（1）從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；
（2）讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字；
（3）每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0
3、都只讀一個(gè)0
4.反饋練習(xí)：37頁(yè)2
（三）鞏固發(fā)展
1.填空：
（1）從右起第9位是（ ）位。
（2）十個(gè)一億是（ ）億。
（3）10個(gè)一百億是（ ）億。
（4）----------、--------------、--------------、--------------是億級(jí)，萬(wàn)級(jí)有——-------、----------------、----------、--------。
2.判斷：
（1）兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。（ ）
（2）308040000000讀做三千八十億四千萬(wàn)。（ ）
（四）課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十進(jìn)制
4、計(jì)數(shù)法，正確讀多位數(shù)的法則。
附送：
2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 單位換算教案 滬教版
【教學(xué)目標(biāo)：】
【知識(shí)與技能】
（1） 使學(xué)生熟練運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行單位換算，并能正確、迅速地進(jìn)行改寫(xiě)。
（2） 使學(xué)生能夠根據(jù)要求將較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。
（3） 會(huì)正確計(jì)算含有小數(shù)單位換算的數(shù)量運(yùn)算。
【過(guò)程、能力與方法】
在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行單位換算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的有條理的分析能力和推理能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)對(duì)生活中各種數(shù)據(jù)的換算，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的意義和作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握相互改寫(xiě)的方法
5、。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能綜合運(yùn)用計(jì)量單位間的進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律等知識(shí)進(jìn)行單位換算。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
1． 復(fù)習(xí)單位換算的方法。
3千米=（ ）米 500平方厘米=（ ）平方分米
23千克=（ ）克 80角=（ ）元
單名數(shù)互換：高級(jí)單位 ×進(jìn)率 低級(jí)單位
低級(jí)單位 ÷進(jìn)率 高級(jí)單位
2． 比較大小。
38分米○4米 5升○4350毫升
生：不能直接比較，應(yīng)化作相同計(jì)量單位的數(shù)后再做比較。
二、新授
1. 教學(xué)例1。
（1） 創(chuàng)
6、設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：小朋友，F(xiàn)1比賽看過(guò)嗎？上海嘉定有一條F1比賽賽道，全長(zhǎng)5.451千米，英國(guó)的銀石F1賽道全長(zhǎng)5151米，哪一條賽道比較長(zhǎng)？能不能用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
（2） 嘗試比較，教師巡視。
（3） 反饋比較方法。
方法一：將單位統(tǒng)一到米進(jìn)行比較
5．451 ×1000 5451
（km） （m）
生：將5.451km的單位km化成m，單位km前的數(shù)字要乘1000，把5.451km化成以m作單位的數(shù)需要把5.451乘上1000，利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律可以得出。
7、因?yàn)?451m>5141m，所以5.451km>5141m。
方法二：將單位統(tǒng)一到千米進(jìn)行比較
5141 ÷1000 5.141
（m） （km）
生：1000m=1km，因此要把5141m化成以km作單位的數(shù)需要5141÷1000。利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，因?yàn)?.451km>5.141km，所以5.451km>5141m。
2. 試一試：把152430寫(xiě)成以“千”或“萬(wàn)”做單位的數(shù)。
同桌互相合作，比較寫(xiě)成以“千”或“萬(wàn)”做單位的數(shù)的區(qū)別。
小結(jié)：改寫(xiě)成以“千”或“萬(wàn)”做單位的數(shù)，其實(shí)是計(jì)數(shù)單位
8、之間的換算。改寫(xiě)成以“千”為單位的數(shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位；改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。
三、鞏固反饋
1. 填一填（p34）
5.70元= ）角 1.75元=（ ）分 75分=（ ）元
42.195km=（ ）m 400m=（ ）km 1.42m=（ ）cm
0.617kg=（ ）g 2650kg=（ ）t 985g=（ ）kg
0.98L=（ ）mL 1250mL=（ ）L 750mL=（ ）L
2925cm2=（ ）m2 0.075
9、dm2=（ ）cm2 623.7cm2=（ ）dm2
反饋時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)清換算的方法，如42.195km=（ ）m，是從高級(jí)單位換算到低級(jí)單位，將42.195乘以進(jìn)率1000，所以42.195km=（42195）m。
注意在面積的單位換算中，相鄰面積單位之間的進(jìn)率與長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率不同。
2. 比一比。
375mL○0.8L 0.98t○120kg
3. 算一算。
1.563km＋77m=（ ）m 0.12 m2＋0.28 dm2=（ ）m2
問(wèn)：計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？
4. 改一改。
20千克=0.2噸 0.085升=0.85毫升
5. 將下面幾個(gè)數(shù)由小到大排列。
4.5米 450厘米 4米5厘米
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教案 人教版
