七年級生物上冊 第3單元 第2章 第2節(jié) 植株的生長導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、植株的生長 學習目標： 1.描述根的生長和枝條發(fā)育的過程 2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位 3.了解無機鹽與植物生長的關(guān)系 4.增強珍愛生命、關(guān)愛環(huán)境的意識 學習重點、難點： 重點：①測量數(shù)據(jù)的方法，數(shù)據(jù)的分析和處理；②根尖臨時裝片的觀察，根尖各部分細胞的特點； 難點：實驗中測量數(shù)據(jù)的方法，數(shù)據(jù)分析及處理。 學習過程 一、 情景導入： 1、一粒小小的種子萌發(fā)成幼苗。又如何長成一棵參天大樹呢？ 2、列舉說出植株生長的部位。 3、拓展反思：農(nóng)民為了促進植株生長，運用哪些方法？ 二、自主探究，合作交流 學習任務(wù)一：描述幼根的生長 1、 探究幼根生長最快的

2、部位 （1） 自學教材P96—P97《根的什么部位生長最快？》，思考怎樣選取幼根，怎樣對不同根的部位做標記進行測量及4個討論題 （2） 小組合作討論，交流討論題，小組代表展示探究的結(jié)果，并進行分析討論，各小組之間進行評議。 2、 觀察根尖的各段在生長中的變化差異 小組選擇不同的方式，用顯微鏡觀察根尖的永久裝片或自制的臨時裝片，或觀察掛圖，討論根尖四部分細胞特點，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生長中變化明顯差異的原因。 3、 結(jié)合課件--根尖各部分細胞的動態(tài)變化，感悟并歸納出根生長的原因。 4、 拓展反思 試設(shè)計一個實驗，探究根的生長是否具有向地性。 學習任務(wù)二、描述枝

3、條是由芽發(fā)育成的 1、 結(jié)合課件，春天，樹木發(fā)芽長成枝條的動態(tài)過程，思考枝條是怎樣形成的。 2、 自學教材P98，討論芽是怎樣發(fā)育成枝條的。 3、 拓展反思 春天到來新芽綻放，植物的芽都是發(fā)育成枝條嗎？ 學習任務(wù)三、植物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì) 1、 自學教材P98—P99思考植物的需要哪些無機鹽，各有何作用。 2、學生觀察預(yù)先準備好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺鉀的、缺氮的和缺磷的幼苗）請大家描述一下它們的癥狀，感悟無機鹽在植物生活中的作用。 3、小組討論，交流“討論”的兩個問題以及如何合理施肥。 4、小組代表展示自學成果，匯報交流調(diào)查的方式和結(jié)果，進一步完善各組調(diào)查表。 5、

4、拓展反思 農(nóng)諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”，又說 “糞大水勤，不用問人”這兩種說法是否符合科學種田的道理。 三、系統(tǒng)總結(jié) 四、嘗試應(yīng)用： 請你設(shè)計一個進行無土栽培的實驗，你認為無土栽培應(yīng)注意哪些問題？ 五、診斷評價 1、選擇題： （1）在根的結(jié)構(gòu)中，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的部分是 A根冠B伸長區(qū)C分生區(qū)D成熟區(qū) （2）在根的結(jié)構(gòu)中，生長最快的部分是 A根冠B伸長區(qū)C分生區(qū)D成熟區(qū) （3）在探究“根的什么部位生長最快”的活動中，幾位同學測得的數(shù)據(jù)不同，為得到較真實的結(jié)論，應(yīng)對數(shù)據(jù)怎樣處理？ A取各位同學所測數(shù)據(jù)的最大值作為實驗結(jié)果 B取各位同學所測數(shù)據(jù)的中間值作為

5、實驗結(jié)果 C取各位同學所測數(shù)據(jù)的最小值作為實驗結(jié)果 D取各位同學所測數(shù)據(jù)的最平均值作為實驗結(jié)果 （4）下列關(guān)于植株的生長的敘述，正確的是 A植株生長就是指細胞數(shù)量的增多 B植株所的芽將來都發(fā)育成枝條 C只要肥水充足，植物體就能夠旺盛生長 D芽和根尖都具有分生組織，能不斷生長。 （5）.植物體內(nèi)需要量最大的無機鹽是 A.氮、磷、鐵 B.氮、磷、鉀 C.氮、硼、鉀 D.硼、磷、鐵 2、.把兩株同一品種同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內(nèi)。過些日子，看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得__________，顏色__________，乙瓶里的幼苗變得__________，顏色__________，這個實驗表明植物生活需要________________。它們是由根從__________里吸收來的。