2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 21＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 21＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 21＂神舟＂五號(hào)飛船航天員出征記學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “神州”五號(hào)飛船航天員出征記 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解人們送英雄出征太空的場(chǎng)面。 2．理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。 教學(xué)重難點(diǎn) ?1、?理解場(chǎng)面描寫(xiě)。 2、理解中國(guó)首位航天員出征太空的意義。 學(xué)法指導(dǎo) 1、通訊與消息之別 這是一篇報(bào)道我國(guó)首位航天員楊利偉出征太空前的情景的新聞小故事（小通訊）。 通訊同消息一樣，也是報(bào)紙上常用的一種新聞體裁。它們有共同點(diǎn)，都講究“實(shí)”“真”“新”。但也有不同之處，消息敘事簡(jiǎn)明扼要，大都不展開(kāi)情節(jié)，通訊則要求比較詳盡、具體地報(bào)道事件的發(fā)展過(guò)程，展開(kāi)情節(jié)，描述具有典型意義的場(chǎng)面；消息一般以敘述為主，通訊寫(xiě)法手段則比較多樣，除敘述外還適當(dāng)運(yùn)用

2、描寫(xiě)、議論和抒情；消息強(qiáng)調(diào)迅速及時(shí)，通訊也講究時(shí)效性，但不像消息那樣嚴(yán)格；消息篇幅短小，通訊相對(duì)來(lái)說(shuō)則較長(zhǎng)。 從報(bào)道內(nèi)容劃分，通訊可分人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊、小通訊（即新聞小故事）等 2、理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。 文章記述了人們?yōu)橛⑿蹢罾麄ミM(jìn)行首次航天載人飛行送行的場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們對(duì)英雄的崇敬。意義：此事件標(biāo)志著中國(guó)在航天方面的長(zhǎng)足進(jìn)步，“中國(guó)將成為世界載人航天俱樂(lè)部的第三個(gè)成員”。 預(yù)習(xí)練習(xí)： 一、給加點(diǎn)字注音。 矚目（ ） 綏中縣（ ） 浩瀚（ ） 蘊(yùn)含（ ） 載

3、人（ ） 翟志剛（ ） 瞬間（ ） 二、解釋下列詞語(yǔ)。 矚目： 蒼穹： 浩瀚： 蘊(yùn)含： 三、閱讀課文，整體感知。 1、課文敘述了一件什么事件，其中報(bào)道的人物有幾個(gè)，主要人物是誰(shuí)？ 2、課文是按照什么順序組織材料的？在文中畫(huà)出關(guān)鍵詞。 自主學(xué)習(xí)，合作探究： 1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，要選用你最喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。 ???? 2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段落。?

4、?’ ???? 3．理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行的重要意義。 ???? 4．從文中找出你最感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀，并加以賞析。 ?? ??5．理解文章的寫(xiě)作順序，并從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)加以證明。 ??6．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題。 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、基礎(chǔ)知識(shí)題 1．解釋下列詞語(yǔ)。 ①矚目____________________________②問(wèn)鼎_______________________________ ③渴望____________________________④定格______________________________

5、 2．“快看！我們的航天員來(lái)了……”這句話表達(dá)了送行群眾怎樣的心情？ __________________________________________________________________________ 二、閱讀分析題 公元 2020年10月15日5時(shí)，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問(wèn)天閣”。再過(guò)30分鐘，中國(guó)第一位航天員楊利偉將從這里受命出征，乘坐“神舟”五號(hào)飛船，開(kāi)始令世界矚目、令國(guó)人自豪的飛天之旅。 深秋的大漠，寒意襲人。問(wèn)天閣前的廣場(chǎng)上，已經(jīng)站滿了送行的人們。曾經(jīng)和航天員朝夕相處的教練、專家們來(lái)了，舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員，捧著樂(lè)器的軍樂(lè)隊(duì)員來(lái)了，穿著鮮艷民族服裝

6、的少女來(lái)了。大家懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和一個(gè)共同的期待，為英雄送行。 這一天，中國(guó)人已渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年。 “快看！我們的航天員來(lái)了……” 5時(shí)28分，身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著從容而穩(wěn)健的步伐，從問(wèn)天閣航天員的專用通道，微笑著向大家走來(lái)，緊隨他身后的是身著天藍(lán)色訓(xùn)練服的航天員翟志剛和聶海勝。這里廣場(chǎng)上響起歡快的《迎賓曲》奏起，人群中響起了熱烈的掌聲。 首飛航天員梯隊(duì)由楊利偉和聶海勝、翟志剛組成。在此之前，他們按照首飛任務(wù)計(jì)劃完成了綜合性演練。飛船發(fā)射前，任務(wù)指揮部研究決定，首飛任務(wù)由楊利偉擔(dān)任。 楊利偉，1965年6月出生于遼寧省綏寧縣。大學(xué)文化，中校

7、軍銜。在原空軍部隊(duì)安全飛行1350小時(shí)。1998年被選拔為中國(guó)第一代航天員。經(jīng)過(guò)5年多系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求。 從加加林第一次太空飛行到阿姆斯特朗登月成功，從航天飛機(jī)橫空出世到多種空間站問(wèn)鼎蒼穹，40多年時(shí)間，前蘇聯(lián)、俄羅斯和美國(guó)已先后進(jìn)行240次載人飛行，把951人次的身影印在浩瀚太空。 今天，中國(guó)人將也要飛向太空，中國(guó)將成為世界載人航天俱樂(lè)部的第三個(gè)成員。 1．給下列字詞注音。 翟（　?。?聶（　?。?綏（　　） 2．用一句話概括語(yǔ)段的基本內(nèi)容。 _________________________________________

8、_________________________________ 3．“深秋的大漠，寒意襲人”屬于什么描寫(xiě)？有何作用？ __________________________________________________________________________ 4．最終選定楊利偉擔(dān)任首飛任務(wù)的原因是什么？ __________________________________________________________________________ 5．第五段為什么要具體描寫(xiě)航天員走出問(wèn)天閣的情景？ __________________________________

9、________________________________________ 6．文章為什么要提到美國(guó)和蘇聯(lián)、俄羅斯的航天情況？ __________________________________________________________________________ 7．從楊利偉的成長(zhǎng)過(guò)程中，你受到什么啟發(fā)？ 參考答案： 一、1．①注目②本指圖謀奪取政權(quán)，這里指在太空占一席之地③迫切地希望④電視、電影片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上2．迫切、激動(dòng)、興奮3．答案參見(jiàn)“寫(xiě)作特色2” 二、（一）1．翟（zhái）聶（niè） 綏（suí）2．送行的人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情歡送航天英雄楊利偉出征。3．環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)明天氣的寒冷，烘托出熱烈的歡送場(chǎng)面，表明送行群眾的熱情。4．經(jīng)過(guò)5年多系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)人體生理極限的訓(xùn)練，其綜合素質(zhì)完全具備航天飛行的要求。5．點(diǎn)明這次出征的不同尋常，突出做一名航天員的自豪和偉大。 6．是為了突出中國(guó)在世界航天事業(yè)上作出了具體貢獻(xiàn)。7．答案只要言之有理就行。（略）