九年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí)二 中學(xué)生看電視利弊談活動方案 語文版（通用）

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1、中學(xué)生看電視利弊談 活動目標(biāo)： 1、通過活動提高學(xué)生搜集資料、調(diào)查研究的能力； 2、提高學(xué)生分析說理、系統(tǒng)論證自己觀點的語言表達(dá)能力； 3、通過對中學(xué)生看電視利弊的討論，使學(xué)生懂得看待問題要看到它的兩面性。 活動重點： 1、通過對中學(xué)生看電視利弊的討論，提高學(xué)生的口頭交際能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生言文有理，言文有據(jù)地闡明自己觀點的好習(xí)慣。 活動難點： 1、如何運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)來支撐自己的觀點，說服對方。 2、在發(fā)生爭論或辯論時，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會既闡明了自己觀點又尊重了對方。 活動準(zhǔn)備： 事先讓學(xué)生做好調(diào)查和準(zhǔn)備工作，通過多種方式搜集討論所需的資料。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入

2、新課： 1、分別播放戰(zhàn)爭片和暴力恐怖片斷，學(xué)生認(rèn)真觀看。 2、自由發(fā)表討論：說說你看完這兩部電視片斷后的感想。 3、教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言，并引出本次活動的辯論主題。 二、圍繞辯論話題，自由組合討論發(fā)言。 1、明確辯論話題： 正方： 中學(xué)生看電視利大于弊 反方：中學(xué)生看電視弊大于利 2、學(xué)生根據(jù)自己所搜集來的材料，選擇立場，自由組合討論。 3、學(xué)生暢所欲言，充分利用自己的知識和資料證明自己觀點正確性. 4、教師就辯論情況評論小結(jié)。 三、探討：如何發(fā)揮看電視的利，避免其不利影響。 1、學(xué)生小組討論 2、學(xué)生代表提出合理建議，教師予以適當(dāng)評價，小結(jié)。 四、課外延伸活動： 觀

3、看小品《這樣看電視》，然后談自己的看法 甲：劉兄，好久不見了!還好嗎? 乙：(戴眼境)你是誰呀?我怎么看不清楚。 甲：我是……，你不認(rèn)得我嗎? 乙：噢!你是張兄，你好，你好!這個月我被電視害慘了。 甲：電視，它怎么害你啊？ 乙：這一段時間我迷上了電視，要嘛看武打片，要嘛看恐怖片，弄得失眠、頭昏，這還不說，眼睛也近視了，戴800度的眼鏡還看不清楚，走在大街上還撞了樹。 甲：是嗎？我可不一樣，我?guī)缀趺刻於伎措娨暎珊昧?！我從電視上看到了許多新聞，學(xué)到了許多知識，還學(xué)了一口流利的英文，要不我講幾句給你聽，怎么樣？ 乙：好?。? 甲：好，那我就獻(xiàn)丑了。 乙：不錯，不錯！請問你能學(xué)到這么多好東西，我為什么學(xué)不到呢？ 甲：你呀，你是瞎子點燈——白費蠟。我看你可能是沒安排好時間，而且沒有選擇好節(jié)目，要不你按我的方法試試看吧！ 乙：好，一定，一定。 （五）介紹電視節(jié)目中自己受益最多、印象最深刻的節(jié)目（或模仿或談感受，形式不拘） （六）教師小結(jié)：評價學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)情況