四川省敘永縣永寧中學(xué)七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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1、3 丑小鴨 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 一、預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求 (一)了解作家作品 一篇課文的學(xué)習(xí),先引導(dǎo)學(xué)生去了解作家作品,因為作家作品的背景材料,對于學(xué)生理解課文有很大的幫助。在預(yù)習(xí)的時候要逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣。越是對這位作家了解深入,才越能準(zhǔn)確把握其作品的內(nèi)涵。尤其是學(xué)習(xí)本文,更需要了解安徒生的生平和創(chuàng)作資料。除了了解作家作品本身以外,還可以引導(dǎo)學(xué)生去了解名家對這篇課文的解讀,這樣可以打開學(xué)生的思維,全面理解作品。 (二)三讀課文,完成預(yù)習(xí)。 第一遍,跳讀。勾畫不認(rèn)識的字和不解的詞。借助工具書,批注在原文上。 第二遍,速讀。再次回顧故事內(nèi)容,完成課后第一題:丑小鴨遭遇哪些歧視和打擊

2、?在這些打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度?有什么追求? 第三遍,細(xì)讀。尋找故事中的美點。細(xì)細(xì)品讀,勾畫你認(rèn)為最精彩的詞句,有感情地朗讀,并說說它的精彩之處。 (三)整理自己的疑問 無論是字詞句段都允許學(xué)生質(zhì)疑。凡是自己不理解的問題,用便利貼寫下來貼在書上,課堂上好交流。 二、本課文與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連銜接 主題的銜接:在成長的道路上,我們都要經(jīng)歷無數(shù)的困難和挫折,父母的鼓勵和磨練固然重要,但更多的還是要靠我們自己的努力,看看丑小鴨吧,它的蛻變或許能給我?guī)砀嗟牡膯⑹尽? 知識的回顧:上一堂課我們學(xué)完了《爸爸的花兒落了》到今天你還記憶深刻的有哪些內(nèi)容? 【課堂建議】 把課堂還給學(xué)生,

3、讓學(xué)生盡情地交流和展示,教師的作用就是補充和解答大家的疑問。 一、教學(xué)預(yù)設(shè) 1.學(xué)情預(yù)設(shè):丑小鴨的故事學(xué)生都熟知,故事情節(jié)不必再贅述,教師只需抓住教學(xué)的重點和難點,引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)這個故事的意義何在。曾經(jīng)就有學(xué)生提出過質(zhì)疑:丑小鴨本身就是天鵝蛋孵出來的,即使它不努力,也會變成白天鵝的,還那么辛苦干嘛?顯然,學(xué)生是從基因的角度去思考的,那么一個人的成長,究竟與哪些因素有關(guān)呢?教師要從先天遺傳和后天努力兩個角度去分析。 2.課時預(yù)設(shè):1課時 二、教學(xué)重點、難點 (一)教學(xué)重點: 精讀39--47段,回答問題。 1.丑小鴨為什么要拼命飛向白天鵝? 2.得到大家的贊賞,丑小鴨為什么還

4、感到難為情? 3.“一顆美好的心”,指的是什么樣的心? 4.你覺得還有哪些句子值得玩味,提出來與大家共享。 建議學(xué)生自主學(xué)習(xí),結(jié)合課后練習(xí)題二的提示進行獨立思考。尤其是第四題的設(shè)置,旨在鼓勵學(xué)生有更多的思考和發(fā)現(xiàn),可舉手交流。 (二)教學(xué)難點: 教學(xué)的難點首先應(yīng)該是學(xué)生的疑問,所以,第一個環(huán)節(jié)建議學(xué)生質(zhì)疑,小組討論。采取四人互學(xué)的形式,組長記錄整理小組成員的問題,組織討論。教師全班巡視,適時引導(dǎo)解答。 如果學(xué)生的疑問未涉及到課文的重點,建議教師可換種角色,向?qū)W生請教。 1.《丑小鴨》是一個來自丹麥的童話故事,你認(rèn)為我們學(xué)它有何現(xiàn)實意義。 2.有人說,丑小鴨本身就是一個天鵝蛋孵出

5、來的,即使它不努力,也會變成白天鵝,你同意嗎?為什么? 設(shè)計這兩個問題,一則是要讓學(xué)生明白丑小鴨這個故事的現(xiàn)實意義,就是告訴我們一個人,只要不懈追求,努力進取,即使身處逆境,也能實現(xiàn)自己的理想。二則,也是想告訴學(xué)生正確認(rèn)識自己也是很重要的。 突破策略:可以借助安徒生的經(jīng)歷來引導(dǎo)——安徒生最初想做芭蕾舞演員,后來又想當(dāng)歌劇演員,但最終都沒能實現(xiàn),這不是他不努力,而是他缺乏這方面的天賦。再后來,他從事寫作,在嘲笑和排擠中依然堅持不懈,最終成了著名的童話大師。我們每個人都有白天鵝的基因,如果不努力就會成為丑小鴨,如果找準(zhǔn)了自己的方向,并不懈地努力,就會變成那只最美麗的白天鵝。 (三)當(dāng)堂檢測(

6、新課結(jié)束之后) 1.作家作品 本文選自( ),作者( ),( )(國籍)著名的童話作家。他的作品還有《 》、《 》、《 》。 2.下列加點字注音有誤的一項是( ) A、丑陋(nòu) 譏笑(jī) 訕笑(xiān) 來勢洶洶(xiōng) B、蘆葦(wěi) 木屐(jī) 彌漫(màn) 恭恭敬敬(gōng) C、厲害(lì) 嫉妒(jì) 沼澤(zǎo) 人聲鼎沸(dǐn) 3.課文理解 文中說“但他一點都不驕傲,因為一顆號的心是永遠不會驕傲的?!薄耙活w好的心”是指什么樣的心? “只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?!蹦闳绾卫斫膺@句話。 4.丑小鴨的故事給你怎樣的啟迪? 【拓展延伸】 (教師可以根據(jù)學(xué)情來設(shè)計,建議關(guān)注不同層次的學(xué)生。) 1.讀安徒生的童話,豐富課外知識。(隨時做) 2.結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)體驗,寫片段作文“丑小鴨與我”,200字左右。(全做) 3.同步練習(xí)的拓展閱讀。(成績好點的學(xué)生) 【素材鏈接】

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